лагерь. Сборник сценариев мероприятий для летнего лагеря
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Тематический рок-вечер «Дорога в никуда» Автор идеи — Елена Ильченко Действующие лица: 1.Подросток 15-16 лет 2.Отец и мать подростка 3.Темные силы (6чел.) /черно-белое лицо, маска/ 4. Светлые силы (5 чел.) ДЕЙСТВИЕ 1. 62 Свет выключен. Звучит голос за кадром: Вы никогда не узнаете, когда, где и с кем это было. Это мог быть ты. А может это твои дети, а может этого и вовсе никогда не было, хотя и случается на каждом шагу. Теперь здесь не 500 человек, а только ты один, и это с тобой произошла история, и ты в ней глав- ный герой, именно ты, а некто иной, не она, не он, а только ты. А будет ли это на самом деле, решай сам. Открывается занавес. Звучит композиция группы «Скорпионс». На сцене, с левой стороны сидит главный герой. На заднем плане хаотично по сцене ходят светлые и темные силы. Из правой кулисы по направлению к главному герою идут двое (отец и мать). Герой пытается обратить на себя внимание родителей, они не замечают его. Главный герой выходит на передний план. Все замирают. (Не — желание слышать ребенка, вникать в его проблемы, приводит к уходу подростка из дома.) Музыка выключается. Свет падает на главного героя. Главный герой: Наивные. Одели в красивые тряпки, отдали умным лю- дям учиться. Думают все, чтобы им еще спасибо за это сказал. А, за что спаси- бо говорить, за что? За то, что кормят, за то, что родили и воспитали. Ха, вос- питали!? Хоть раз они спросили, чем я живу, что меня волнует, с чего они взя- ли, что у меня все так просто? Как ты одеваешься? Да как считаю нужным. По- чему пил? А как еще обратить на себя внимание. Зато сразу всполошились, а то совсем забыли, что есть я. Я — живой! Голос за кадром: Что есть любовь? Вселенная? Основа мироздания? Или безликий призрак, темь во тьме? Ее не уместить в убогой темноте сознания. Ее познать ты можешь, в вечном сне. Главный герой: Я все имел, лишился вдруг всего; Лишь начал сон…исчезло сновиденье! Одно теперь унылое смущенье Осталось мне от счастья моего! ДЕЙСТВИЕ 2. Все действующие лица оживают. Инсценировка песни «Чужой» группы «Серьга». В ходе инсценировки главного героя не принимает ни одна группа, ни черные, ни белые. Он остается один. Главный герой: Средь этой пустоты мне не нейти покоя и от людей ос- тался просто дым. Весь мир погиб! Остался я один! Звучит композиция группы «Нирвана». Главный герой ложится на сцену. С разных сторон выходят темные и светлые силы. Главный герой мечется меж- ду ними. Темные силы захватывают его. Музыка резко останавливается. Все действующие лица замирают. Главный герой: Это не люди, это тени. Люди идут потом, после того как я иду к ним, через стальной путь, длиной в два кубика. Там люди, здесь тени? А может это там тени, а здесь люди?! Звучит продолжение композиции группы «Нирвана». Действующие лица оживают. Главный герой вырывается из плена темных сил, но не надолго, свет- лые силы не выдерживают борьбы и сдаются. Темные силы захватывают глав- 63 ного героя и выносят его в виде креста над головами. Все действующие лица уходят со сцены. После действия 2 можно показать видеоряд о наркомании. ДЕЙСТВИЕ 3. В зале полная темнота. Звучит метроном. С разных сторон на сцену выхо- дят темные и светлые силы, у каждого в руках зажженная свеча. Главный герой выходит последним и становится на первый план в центр. Все стоят в шахмат- ном порядке. Выходя на сцену действующие лица, читают по очереди строки из «последнего письма наркомана». 1. «Если вы читаете это письмо, значит меня уже нет. 2. На самом деле я умер уже давно. 3. Тогда, когда я перестал понимать себя, тогда, когда я не захотел искать смысл жизни. 4. Тогда, когда я подумал, что все проблемы можно решить одной дозой. 5. Началось с того, что все проблемы можно решить одной дозой. 6. Началось с того, что мои родители не захотели услышать меня. Среди друзей я никто, я серость. Я любил девушку, которая не замечала меня. Я стал никому не нужен. 7. Я нашел людей, которые казалось, понимают меня. 8. И для меня тогда это было единственно верным решением. 9. Я стал принимать наркотики. 10. Казалось, что все проблемы решены. 11. Но, это ощущение длилось не долго, на смену ему приходила тяжесть и боль. 12. Я устал от такой жизни. 13. Это дорога в никуда. Меня нет!» После прочтения последней строчки одновременно каждый гасит свечу. Действующие лица уходят со сцены под песню «На небе вороны» группы «ДДТ». В зале полная темнота. Песня звучит до конца. После песни голос за кадром: Но есть и те, кто не поддался соблазну и они готовы бороться, противостоять и победить в жестокой хватке, не искать легкого пути и не бежать назад от реальностей жизни. Они сильны, сильны ду- ховно и у них хватит силы помочь другим. В зале включается свет. Идет финальная проходка всех действующих лиц под песню «Мы вместе» группы «Алиса». Данный тематический вечер используется как предисловие к вечерним те- матическим огонькам. На огоньках могут быть рассмотрены следующие темы: – отношения детей с родителями; – поиск своего места в жизни; – взаимоотношения сверстников; – употребление наркотиков молодыми людьми. Что такое «ОГОНЁК»? 64 «Огонек» - это коллективное обсуждение отрядом и вожатыми прожитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. На «огоньке» идут самые важные разговоры об отрядных делах, трудностях, кон- фликтах. Здесь мечтают, всегда поют самые любимые песни. Это тесный круг друзей. Каждый может сесть, где ему нравиться, с кем ему хочется. В круге ка- ждый видит лица и глазавсех своих друзей «Огонек» - это ритуал, своеобразный атрибут лагерной жизни, отра- жающий ее законы и традиции. Исполнение ритуала может быть организовано различными способами. Например, момент передачи слова во время разговора может быть традиционно обозначен передачей какого-либо предмета - отряд- ного символа и т.д. Традиционно может исполняться отрядная песня или речев- ка - пожелание, символизирующие, например, окончание «огонька». Ритуал - основа «огонька», но не его цель. Смысл проведения «огонька» теряется, если ограничиться исполнением ритуала. Педагогическая задача «огонька» - научить детей осмыслению жизни, при- вить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру об- щения - научить искусству разговора. Именно «огоньком» завершается первый день лагерной смены. «Огонек» - это место первого интимного знакомства вожатых с детьми и ребят между со- бой. Следовательно, в первую очередь необходимо создать атмосферу, на- строение для общения такого уровня. Это - задача вожатого. В своем вступи- тельном слове вожатый рассказывает о том, что значит «огонек» для лагерной жизни, отдельного отряда и для каждого из ребят, знакомит с основными функ- циями и задачами «огонька». Далее разговор можно повести по-разному. Это зависит от той атмосферы, которая сложилась на данный момент в детском коллективе. Виды отрядных огоньков: 1) Знакомства 2) Конфликтный 3) Анализа 4) Тематический 5) Адаптации (финальные) Огоньки знакомства «Интервью» Вожатый просит ребят выбрать себе партнера из числа малознакомых ему людей. С этой целью можно использовать следующее упражнение: по команде вожатого ребята одновременно показывают рукой на того человека, который, по их мнению, является для них самым малознакомым. Взаимные выборы об- разуют пары. И так далее до тех пор, пока партнеры будут у каждого. Партнеры рассаживаются в круг, занимая, позицию по соседству друг с другом. Вожатый рассказывает о том, что каждый сейчас - корреспондент, задача которого - взять интервью у напарника. Есть возможность задать только пять вопросов и затем составить интересный рассказ о своем собеседнике. Вожатым устанавливается 65 регламент времени, в течение которого все пары одновременно обдумывают вопросы, поочередно задают их друг другу. Объявляется конкурс на самый лучший рассказ по результатам проведенного интервью. «Сказочные ассоциации» «Огонек-знакомство» можно провести и в виде творческого задания. В этом случае отряд разбивается на группы. Оптимальное количество человек в группе 5-7. Каждая группа получает задание придумать сказку, действующими лицами которой являются члены соседней группы, причем, персонажи выби- раются в зависимости от того, с каким сказочным героем ассоциируется тот или иной человек. Ребятам говориться о том, что в этом случае необязательно хо- рошо знать человека, а достаточно воспользоваться первым впечатлением, сложившемся о нем. Таким образом, первая группа представляет вторую, вто- рая - третью и т.д., последняя - первую. Задание может быть конкретизировано, т.е. как условие определяется жанр представления: балет, мюзикл, опера, драма, комедия, детектив и т.п. По мере выступления каждой группы подводятся итоги. Ребята из той группы, которая только что была представлена, должны угадать себя в персо- нажах сказки. Производится совместная оценка результатов выступления. «Гадание» Проведение этой формы огонька может быть рекомендовано для детей разного возраста. Главное — создать таинственную атмосферу, способствую- щую определенному настрою ребят. Идея проведения такого огонька может, например, быть такова. Предварительно ребятам сообщается о том, что вече- ром, перед отбоем, к ним в отряд из самой чащи леса (или из морской пучины) придет гадалка, которая обещает каждому подробный рассказ о его судьбе в те- чение предстоящей лагерной смены. Вечером, ребята садятся в круг - вожатый зажигает свечу и начинает раз- говор о чудесах магии. Неожиданно, в самый «неподходящий» момент разда- ется стук в окно... Появляется гадалка, которая в точности определяет прошлое каждого и предсказывает будущее — анонс интересных и захватывающих со- бытий смены. Предлагаем один из вариантов проведения подобного «огонька». Преамбула. Вечером, после создания соответствующей обстановки, вожатый предла- гает ребятам ответить на следующие вопросы. - Есть ли у человека судьба? - Что определяет его жизнь? - Верите ли вы в приметы, предсказания астрологов, гадания и т.д.? Далее ребята рассказывают об интересных случаях из их жизни. В условленное время раздается стук в окно, появляется загадочная женщина, лицо которой трудно различить за волосами. Знакомство. Вожатый. - Стук в окно... Кто там? 66 - Судьба стучится к нам. Ее отвергнуть иль принять - вот ваша воля. Дети делают выбор. Гадалка. - Я, расскажу сначала о себе. На свете нет времен, которых я не помню. Мой тайный след теряется в веках. Я к людям прихожу в обличьях разных и приношу с собой и радость, и печаль. - В Египте древнем, на камне жертвенном, вспоров ножом священным бе- лую овечку, я прорекала жизнь и смерть. - В далекой Греции, в священном храме в подвижном пламени огня вста- вала предо мной вся линия судьбы несчастной Трои. - В струящейся воде реки индийской Ганга нити узрела я при помощи ко- торых Боги двигали людьми. - Гадающей цыганкой Эсмиральдой я открывала связь сердец надменных европейцев. - И вот сейчас я перед вами и предскажу лишь то, чему случиться суждено в ближайшую неделю. Гадание. - Здесь, среди вас, дорогие, находится тот человек, для которого важны со- бытия жизни вашей веселой летней страны со странным названием (название лагеря). Это я нутром чую! Давайте его поищем... Он должен быть в меру тол- стым, в меру высоким, на голове не менее трех волосинок, глаз вострый, воро- ной (голубой и т.д.) и идут от него особые биотоки, которых не чуять нельзя. Вот он. - Теперь мной внутренний голос просит обратить внимание и на эту сторо- ну, откуда нахлестывает на меня волна романтических биотоков. Последний раз я испытывала такое воздействие, когда гадала Дону Жуану. И вижу я, что с этим человеком будут связаны большие страдания от любовных недугов. И не одна девица высохнет по нему и пожелтеет, как осенний лист, так, что не по- может ей косметика. - А завтра, по утру, предстоит вам всем дело важное, и по ходу его в че- ловеке, который посмотрит в глаза вам дольше одной минуты, найдете вы друга верного, с которым свяжет вас сама Судьба. - И если же вы друг другу в глаза смотреть с утра до вечера будете, да кро- ме себя и других видеть не устанете, ждет вас судьба счастливая, лето радост- ное да веселое. Секрет успеха гадалки состоит в ее тщательной подготовке к проведению «огонька»: изучение биографии и особенностей характерных проявлений ребят. Для надежности проведения мероприятия роль гадалки предлагается че- ловеку малознакомому ребятам и, по возможности, не встречающемуся им в процессе лагерной жизни. Огоньки - откровения (конфликтные) «Письмо другу» 67 Участники огонька устно "пишут" письмо другу, родным. (Принцип днев- ника). Переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в их сочувствии. «Я не понимаю» Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопро- сом, начинающимся на "Я не понимаю, почему..?". Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоз- зрение другого человека, налаживание контактов. «Электрический стул» (Ситуативный) Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с крат- кой характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим (корректирующим текст в случае его некорректности по отношению к челове- ку). Дает возможность дать оценку поведения того или иного ребенка членам отряда без амбиций, обид, оскорблений его личного достоинства. «Круг молчания» Все сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается спиной к центру. Остальным говорить строго запрещено т.е. говорят только желающие высказаться (они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу). Те- ма должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания, об- становка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие личного эмоциональ- ного напряжения, снятие конфликта. Огоньки анализа «Свечка» а) 1 этап. Рассказ-эстафета с передачей предмета по кругу. Высказывается каждый член отряда. Этот способ заставляет задуматься над проблемой каждо- го, но принцип добровольности сохраняется. б) 2 этап. Обсуждение ведется по микрогруппам, после чего выступает один представитель от микрогруппы на общий круг (который решает общие вопросы). Наиболее активное участие каждого члена микрогруппы в обсужде- нии. Наиболее продуктивная работа по анализу, выведение лидеров в режим явного лидирования в микрогруппе. с) 3 этап.Свободный микрофон. Высказывается по очереди каждый же- лающий в свободном режиме (по вопросам). Быстрый эмоциональный анализ дня и ситуации. Появляется возможность для само реализации ребенка, его ук- репление в отряде, как личности; имеется возможность диалога. «Цепочка» Один участник говорит 2-3 фразы, связанные со своими впечатлениями о проведенном этапе смены, рядом сидящий продолжает разговор. Игровая фор- ма проведения огонька, для получения большого количества информации; кратковременного проведения. Огоньки адаптации (финальные) «Живой уголек» 68 Самый последний разговор. В руках говорящего свеча, горящая ветка и т.д. -- "Живой уголек". Высказываются последние пожелания и "Живой уголек" пе- редается тому, кому очень хочется передать. Дополняется традициями проща- ния. Ведет к снятию эмоционального напряжения, связанного с прощанием, по- зволяет сделать наиболее мягкий выход детей в другую систему из системы от- ряда. «Расскажи мне о себе» О каждом участнике высказывает свое мнение 1 человек и 2-3-х называет сам тот человек, о ком идет речь. Принцип свободного микрофона. Взгляд со стороны на систему деятельности и поведение ребенка дает ему возможность корректировать эту систему в дальнейшем. «Я как в зеркала смотрюсь в людей...» Перед огоньком проводится социометрия, анкетирование. В помещении создается эффект зеркала при помощи свечей оформления. Говорящий и слу- шающий находятся в креслах друг против друга. Достигается концентрация внимания на диалоге. Этот огонек можно проводить при высоком уровне развития коллектива. Нам продолжать историю… (Церемония закрытия) Авторы идеи — Ирина Ким, Дарья Артамонова, Елена Ильченко Фанфары. Свет в зале гаснет. Эмблема смены высвечивается неоновым светом. Голос за кадром: Придумал город Солнца я. А все вокруг кричат: мечтатель. А я им говорю: Как кстати Построил город Солнца я. Все начинается со стен. А мне твердят: нужна ведь крыша. А я им говорю: потише. Все начинается со стен. (Фонограмма песни «Лучший город земли» группы «Браво». На фоне музы- ки художники рисуют город) Выход ведущего: Нам крыши в городе нужны. А мне: чтоб там орали кошки?! А я: и кошки пусть немножко, Ведь крыши в городе нужны. По крышам барабанит дождь И зайчик солнечный смеется. 69 Под крышей место всем найдется, И ты судьбу свою найдешь. (На фоне стихов художники продолжают рисовать город.) Выступления отрядов. (Отряды дарят творческие подарки другим от- рядам, лагерю, педагогическому отряду) Выход ведущего: И окна в мир открою я! Ко мне бегут: сквозняк, продует. А я им: духоты не будет, Ведь окна в мир открою я. Ворвется ветром в дом мечта, И поселится там повсюду. А я такой счастливый буду, Что ветром ворвалась мечта. Выступления отрядов. (Отряды дарят творческие подарки другим от- рядам, лагерю, педагогическому отряду) Выход ведущего: И пусть всегда открыта дверь. Они: ключи не потеряешь? А мы дверей не запираем — У нас всегда открыта дверь. И лестниц в доме будет семь, Чтоб вверх по ним всегда стремиться, И чтоб нигде не отступиться, Пусть лестниц будет в доме семь. |