Сергей Викторович Вишневский Холодное пламя Гори!
 Скачать 458.99 Kb.
|
Глава 11– Коэффициент Нюро – вещь с одной стороны конкретная, а с другой очень неоднозначная, – произнес Роуль. Упырь сидел верхом на огромном валуне и смотрел на ученика, который сплетал защиту и тут же опускал ее. Он старался делать это максимально быстрым способом. – Суть в том, что это плавающий коэффициент. Считается он элементарно, но у него много поправок. К примеру, – произнес учитель и взглянул на проясняющееся небо, – по твоему щиту будут бить магией земли. Коэффициент в этом случае будет не больше ноль семи. Это при том, что ты будешь в какой‑нибудь пещере. На поверхности или у воды он упадет до ноль четырех. Однако, если в этой же пещере по твоему щиту бить водой, то тут коэфициент подскочит до один и семь, если не до один и девять. Что это значит, понимаешь? – Я должен быть почти в два раза сильнее противника? – По сути, да. Только не в два раза сильнее, а твой объем в два раза больше. Силой меряются северяне на празднике совершеннолетия. – хмыкнул учитель. – А что будет с воздухом, как думаешь? – Воздух, он… он огонь распаляет. Думаю, там коэфициент отрицательный будет. – Да ла‑а‑а‑адно! – удивленно произнес учитель. – Ты понял смысл отрицательных величин? – Не больно то и сложно, – пожал плечами парень и снова поднял и тут же развеял защиту. – Тут больше вникнуть надо. – Если разобрался, то сегодня попробуем квадратные уравнения. Парень вздрогнул от слова уравнения, но изо всех сил постарался не подать виду. – Уравнения, так уравнения. – Кстати! Чтобы вывернуть против мага воздуха защиту, надо сделать вот так, – произнес Роуль и вытянул руку. На ней появилась уже знакомая косичка из трех нитей, только в этот раз боковые линии топорщились петлями. Вдобавок она дважды провернулась по спирали и уже затем сошлась в круг. – Это называется «Впитывающее преобразование». Ты раздвигаешь плетение, чтобы оно могло захватывать чужую силу, и активируешь. Парень внимательно всмотрелся в плетение и кивнул. – Не сложно, вроде бы. – Ты сначала попробуй повторить, – хмыкнул учитель и уставился на ученика, который прямо на его глазах с высунутым языком начал повторять. Косичка, петли, два оборота, и над ним возникает купол. – Та‑а‑а‑а‑ак, – с завистью произнес Роуль и протянул руку, на которой возник сложный узел из пяти малых клубков. – А это повторить сможешь? – Нет. Даже непонятно, как он смотан, – нахмурился парень. – Это тоже защита, но коэффициент Нюро у него совершенно другого порядка. – Лучше? – Да. Наскоком ее не схлопнешь. Управляющий контур плавает, и надо знать, что искать. Ну и потери силы при защите будут совершенно другими. Парень уставился на узел и обошел руку, чтобы рассмотреть с другой стороны. – Но для тебя это пока очень сложно, – улыбнулся Роуль и развеял плетение. – А пока нам с тобой надо добиться от того, что ты уже знаешь, автоматизма. – Чего? – Мне нужно, чтобы ты создавал узлы на защиту и на атаку мгновенно. От этого в будущем будет зависеть твоя жизнь. – А кроме узлов, мы будем что‑нибудь разбирать? – спросил парень. – Я забрал у того имперского мага артефакт. Я бы хотел научиться его делать. – Зачем? – уставился на него учитель. – Ну, это же… – Артефакты, которые делают имперцы, основаны на конструктах и накопителях, – пояснил упырь и спрыгнул со своего валуна. – У узловой техники другой подход. Он подхватил плоский камень и прямо на глазах ученика создал узел ученического купола. Только в этой версии узла он специально сделал три петельки, которые затянул на камне. – Все. Контур накопления для тебя еще сложен, но можешь подавать силу в камень, и будет тебе контур. Да, и если слишком много будешь давить силой – камень треснет. Парень взял в руки камень и вгляделся в него. Стоило ему направить на него толику силы, как над камнем тут же появился узел. – И все? – А ты думаешь, я просто так занимался узловой техникой? – хмыкнул Роуль. – С ней все намного проще. Все намного эффективнее. Вся проблема только в навыке работы. Плести плетения – это не для всех. С этим нужно много работать и много тренироваться. Понимаешь о чем я? – Кажется да, – кивнул парень. – Тогда давай вернемся к твоему заданию, – кивнул Роуль. – Для чего ты хочешь стать магом? Парень нахмурился и не спеша начал рассказывать: – Сначала я думал о том, что магия даст силу. Но сила ради силы – это глупость. Потом я вспомнил сестру и понял, что смогу ее защитить, смогу помочь деньгами и статусом, если стану городским магом, но это тоже плохая цель. – Почему? – с довольной миной спросил упырь. – Отец как‑то говорил мне… Перед смертью. Он сказал мне: «Сильными людьми не рождаются. Сильными людьми становятся». Человек он как сталь. Чтобы он стал твердым его необходимо нагреть в хорошем огне. Если огонь плохой или не происходит закалка – металл становится мягким и податливым. Так и с людьми. Если не произошло закалки жизнью и трудностями, то сильного человека не получится. – Это так, – кивнул упырь. – Так и я подумал о том, что если моя сестра не пройдет свою закалку, то выйдет из нее… Не то. – Так, а к чему ты пришел в итоге? – Мне нравится мысль о том, что я стану городским магом, – произнес Рус. – Мне нравится думать, что я буду заботиться о своем городе. – Я заметил как ты заботишься о своих рабах, – хмыкнул учитель. – Они не мои, а… – Твои, твои. Мне они ни к чему. Есть я их не собираюсь, да и было бы кого… Разве что вон тот южанин, – кивнул в сторону Юсифа упырь и облизнулся. Управляющий местной стройкой шел к учителю и ученику торопливой походкой, а обеспокоенное лицо свидетельствовало о том, что он не поздороваться направился. – Господин, – произнес южанин с опаской поглядывая на скалящегося упыря. – У нас плохие новости, господин. – Что случилось? – спросил Рус. – Черная бубна. Вернулись караванщики с торжища. Они останавливались у ручья, недалеко от деревушки северян. Нашли там местного, покрытого черными пятнами. Он сказал, что в деревне мор. Рус взглянул на учителя. – Что? С людьми такое часто бывает. Они мрут. – Что за черная бубна? – спросил парень, пытаясь припомнить учебу у Жака. – Я такой не слышал. – С той стороны гор о ней не знают, а здесь она уже давно гуляет, – пожал плечами учитель. – Сначала черные пятна, потом слабость, затем гнойники, после пару дней трудно дышать, а затем труп. Ну, ладно. Юсиф с подозрением взглянул на упыря. – Ладно, после этого он превращается в кровожадную тварь и пытается сожрать все, что под руку подвернется. Правда за пару часов силы в нем иссякают и он валится гнойным заразным куском мяса. – Это магическая болезнь? – спросил ученик, быстро вспомнив трактаты Жако. – Да. Основа у нее магическая, но только основа. Передается и развивается она именно как обычная болезнь. – ответил Роуль. – Надо бы караванщиков глянуть, – с волнением произнес Юсиф. – Чтобы беды не принесли. Рус взглянул на учителя и тот, вздохнув, с видом страдальца произнес: – Пойдем посмотрим твоих рабов, мило беседующих с разносчиком заразы. Через пару минут они оказались у небольшого оврага, где находились караванщики и собранные ими старые телеги. Подойдя к ним, упырь оглянулся и развел руками. – Все? Они чистые! – произнес он и уже развернулся, поднял ногу и собрался уже уйти, но замер. – Лошади… Он повернулся и всмотрелся в одну черно‑белой масти. Подойдя к ней, он оттянул веко и поднял брови. – Раньше домашняя скотина эту дрянь не переносила… Роуль выростил палец на одном когте и коснулся им лба животного. Оно тут же забилось в судорогах и рухнуло на землю. Вокруг тела лошади начали проявляться круги с рунами. Спустя еще несколько секунд они полынули черным пламенем. – М‑м‑м‑м? Вроде же договаривались не пользоваться техниками последнего шанса, – недовольно произнес упырь и перекинулся в боевую форму. Он тут же открыл пасть и втянул в себя всю тьму, словно мелкий дымок. Тут же вернувшись обратно, он изобразил задумчивость, а затем вскинув брови начал причмокивать. – Да, она самая, Черная бубна. – кивнул он и повернулся к ученику. – Все остальные чистые, если этих потных людишек можно в принципе назвать чистыми. Кстати! Нежить не потеет и не пахнет! Есть у меня пара бальзамических… – Нет! – уперся парень. – Никакой нежити. – Я просто предложил, – съязвил Роуль и сложил руки на груди. – Есть способ вылечить эту черную бубну? – тут же уточнил парень. – Вообще‑то есть, – кивнул Роуль. – Но кони такого лечения не переживут. – Почему? – Потому, что ты не ешь траву и не имеешь копыт, – фыркнул упырь и втянул руку. На ней показалось большой сложный узел. – Как заплетать показывать? – Нет, – мотнул головой ученик и приказал Юсифу: – Приготовь мне коня и походное снаряжение. Кон и Трум, вы идете со мной. – Ты куда намылился? – возмутился Роуль. – В деревню. Надо выяснить, что там и как. – Мертва уже давно деревня, а если не мертва, то скоро умрет. – Тогда надо хотя бы похоронить мертвых, – пожал плечами парень. – Они их сжигают, – напомнил упырь. – Тем легче будет работа, – кивнул парень и взглянул на Юсифа: – Ну? Бегом! – А сам ты не боишься эту дрянь подхватить? – уточнил нежить. – Вы ведь меня вылечите? – уточнил парень. – Вот еще! – возмутисля упырь и поднял камень. Быстро упаковав в него плетение защиты, он протянул кинул его ученику. – Держи в кармане, чтобы не пришлось тебя лечить. – А они? – кивнул парень на караванщиков. – А они – твои рабы. Тебе о них и заботиться. *** Дверь скрипнула и на пороге показался Рус. Он был одет в серую мантию из мешкавины. На лице у него была большая маска из ткани, а на руках кожаные перчатки. Он оглядел убраство небольшого дома и сделал несколько шагов внутрь. Он обошел почти все дома и только в одном нашел еще живого мужчину. Он уже был без сознания, хрипел и собирался отправиться на тот свет. Парень взглянул синюшные ноги, торчащие с печи. Встав на лавку, он заглянул на нее и обнаружил все семейство. Мать и отец лежали сложив руки на груди. Рядом с ними лежала девушка подросток и младенец. Все покрыты черными язвами. Присмотревшись, парень обнаружил, что никто из них уже не дышит. – Слишком поздно, – произнес он себе под нос. – Кто… кто здесь? – раздался хрип. Рус спустился и заглянул за печку. На ней лежала маленькая русая девочка лет восьми, а рядом с ней парень лет двенадцати. – Кто ты такой? – с огромным трудом произнес парень. – Я… – хотел было ответить Рус, но махнул рукой. – не важно. – Помоги мне… – снова прохрипел парень. – Помоги мне положить сестру рядом с отцом и матерью… Парень скосил взгляд и отчетливо понял, что девочка очень похожа на него сестру. – Зачем? – Когда придут чистильщики – в одм не войдут. Сразу сожгут. – ответил паренек. – Надо, чтобы она с матерью рядом была… Рус вспомнил плетение, которое ему показывал учитель и произнес: – Погоди. Парень вышел из дома и огляделся. Учителя рядом не было, но он четко понимал – он присматривает за ним. – Роуль! Учитель Роуль! – крикнул он. – Мне нужна ваша помощь! Он кричал еще минуту, прежде чем из тени дома не вышел упырь. Он осмотрел парня, а затем оглянулся, рассматривая пейзаж и мертвую скотину. – Я хотел попросить вас помочь с лечением… – начал было ученик. – Нет. – тут же покачал головой учитель. – Я не буду этого делать. Вместо этого он протянул руку, на котрой три нити медленно складывались в большой и громоздкий узел. – Но я подобное никогда… – Я не собираюсь лечить. если ты хочешь это сделать. то сделай это сам. Рус поднял руку и попытался повторить первые элементы, но тут на руке учителя появилась четвертая нить, которая вплелась в общую схему. – Я не могу создать четвертую нить. – Не можешь? Значит не будешь лечить, – пожал плечами учитель, словно в этом ничего страшного. – Там парень и девочка, – начал давить ученик. – они умирают. Помогите, пожалуйста. Вы ведь можете их спасти? – Могу, но не стану, – отрезал Роуль. – Почему? – Потому, что это надо тебе. Мне здесь никого лечить не надо. Тем более, что вон в том, дальнем доме живы еще два ребенка. Ученик обернулся и взглянул на указанный дом. – Вы хотите, чтобы я просто смотрел как они умирают? – взглянув в глаза произнес парень. – Ты сам сюда пришел, притащил меня и сейчас говоришь мне о том, что я тебя что‑то заставляю? Роуль был мрачен. Если раньше он улыбался в любой самой безумной ситуацией, то сейчас он походил на стену. Никаких эмоций, никаких шуток или показательных фырканий. – Нет, но… я очень хочу помочь. – Ты ведь хотел быть городским магом, так? – спросил учитель. – Тогда подумай, что ты будешь делать, когда не сможешь помочь. Учитель внимательно следил за мимикой своего ученика и не мешал ему думать. За несколько секунд раздумий, на лице парня мельнуло и непонимание, и злость, и задумчивость. – Я буду искать другие пути. – Ищи, – пожал плечами упырь. – Вы поможете мне вылечить тех, кт овыжил, а я приготовлю для вас кремовые корзиночки. – Торгуешься? Уже хорошо, но нет. Пробуй еще. Парень закусил губу и уставился на учителя. – Тогда я требую у вас компенсацию за постоянные кражи моих пирожных. – Шантаж? Тоже неплохо. – Шантаж? – вскинул брови парень. – Что же… Рус стянул с лица маску за лех в карман и вытащил из него камешек защищающий его от заразы. – Вот это будет по настоящему шантаж, – произнес Рус и вложил в руку учителя камень. – Решил поиграть в героев? – хмыкнул Роуль. – Что же. Будь по твоему. Шантаж удался, вот только и я просто так не сдамся. Учитель вложил камень защиты обратно в руку парня. Затем он подобрал небольшой деревянный колышек и вложил в нег оплетение. – Ровно на один раз, – произнес он и протянул его ученику. – Вливаешь силу, ложишь на грудь. Все. – Выживших четыре, – напомнил Рус. – Но вариант спасти у тебя только одного, – ледяным тоном отрезал учитель. – Никаких поблажек и никаких условий более. Выбирай, кто из них умрет. – Зачем вы это делаете? – произнес парень, глядя на деревяшку у себя в руках. – Вы ведь можете всех их спасти! – А ты сам подумай. Я привел тебя сюда, я пошел с тобой, я вручил тебе защитный артефакт. Я знаю, что тут именно то, что мы ищем. Расскажи, почему я даю выбор тебе, а не сам всех лечу. – Потому, что вы свихнувшаяся темная тварь, – без тени улыбки ответил Рус. – Да. Я стар. Да, я давно сошел с ума, но причина, почему мы тут с тобой не в этом. Парень смотрел на учителя и ощущал бессилие, которое разжигало внутри него гнев. Да, учитель действовал по своему. Да, порой его шуточки и подначки задевали, но так жестко и упрямо он себя вел впервые. Он никогда не отказывал в просьбах, а сейчас предлагал смотреть как умирают невинные люди. Сам факт того, что упырь может излечить этих людей, но не делает этого, вызывал ненависть и злость. Внутри кипело и бурлило, нагревалось и… – Вы хотите, чтобы я научился выбирать тех, кто умрет. Вы привели меня сюда для этого. Вам плевать на заразу и на местных жителей. – Браво, – с каменным лицом ответил Роуль. – А теперь сделай то, что должен. Кто сегодня умрет? Рус долго смотрел на учителя и пытался понять, почему того словно подменили. Внутри горело желание спалить этого упыря здесь и сейчас. останавливало его только то, что это ничего бы не изменило. Люди бы не выздоровели, черная бубна бы не шла, а значит и убивать смысла не было. – Зачем вы хотите этого? – Когда ты станешь городским магом, первое, что тебе придется сделать – отвоевать свое право на существование. Ты будешь участвовать в походе, против Кулсарифа. Ты понимаешь, что ты единственный маг? Ты не сможешь быть везде. Тебе придется вставать на самое сложное место. А там, где тебя не будет – будут умирать. Так вот тебе предстоит еще не раз выбирать кому умирать. Сотни, тысячи людей будут умирать рядом с тобой, без тебя или с твоей помощью. Парень взглянул на колышек в своих руках. – Выбери всех, кроме одного, – произнес Роуль. |