М.Ф.Шкляр Основы научных исследований. Серия Учебные издания для бакалавровМ. Ф. Шкляросновынаучных
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
8.4. Редактирование и “вылеживание” 8.4. Редактирование и “вылеживание” 8.4. Редактирование и “вылеживание” 8.4. Редактирование и “вылеживание” 8.4. Редактирование и “вылеживание” научной работы научной работы научной работы научной работы научной работы После написания научной работы необходимо отложить ее на некоторое время. Работа должна “вылежаться”. Автор дол жен забыть свой труд, отойти от него, заняться другими рабо тами. Каков период “вылеживания” научной работы, на этот воп рос нельзя дать однозначного ответа. Многое зависит от разме ра научной работы, ее характера и от самого автора. Желатель но, чтобы автор несколько забыл свое произведение, чтобы поз же приступить к просмотру его как посторонний читатель. После “вылеживания” научной работы приступают к ее редактированию, ко второму процессу — критико аналитичес кому. Часто приходится наблюдать, что ошибки, которые с та ким трудом исправляются во время творчества, делаются со вершенно ясными и легко исправимыми по прошествии некото рого времени. Ч. Дарвин не любил спешить с печатанием своих законченных работ. В автобиографии он пишет: “Книга “Насе комоядные растения” была напечатана в 1875 г., через 16 лет после первых наблюдений. Отсрочка в этом случае, как и для моих других книг, была для меня большим преимуществом, так как человек после долгого промежутка времени, может крити ковать свое сочинение почти так же хорошо, как если бы это был труд другого лица”. Редактирование — тяжелый труд. Один из основных при емов редактирования — вычеркивания и сокращения. В первом наброске сочинения автор допускает повторение, отклонения от темы, вставки, лишние слова, обороты. Поэтому при редактировании вычеркивается всё, что мешает пониманию темы, что, затемняет изложение. Обычно мы хорошо видим недостатки в изложении, в стиле сочинений своих товарищей и с трудом замечаем эти недостатки в своих произведениях. Вычеркивать чужое легче, свое — труд но. Поэтому здесь необходима неторопливая работа, вниматель ное обдумывание каждого предложения, отдельного слова. 188 Сокращению, вычеркиванию помогает мысль о читателе. Прочитав абзац, фразу, слово, следует спросить: что это дает читателю? Помогает ли уяснению вопроса: не обременят ли чи тателя, не потребует ли от него лишней затраты времени? Умение вычеркивать очень высоко ценил А. П. Чехов. Он давал такой совет начинающим писателям: “Короче, как можно короче надо говорить”. Немало лишнего бывает и в научных работах. Необходимо сжимать, сокращать, вычеркивать, выпускать “воду” при ре дактировании своего исследования. В каждой написанной научной работе неизбежны те и дру гие ошибки, недосмотры, промахи. Ошибки часто вызываются спешкой в работе. Невнимательная, спешная работа обычно при водит к грубейшим ошибкам. Иногда ошибки происходят вслед ствие некритического отношения к источникам, заимствования фактов из других книг без их проверки. Для предупреждения ошибок необходимы: педантичная аккуратность и точность на протяжении всего процесса иссле дования, на всех стадиях, строгое, критическое отношение ко всем фактам, цифрам, мнениям, взглядам. Важным условием предупреждения ошибок является предварительное чтение рукописи близким товарищем. Римляне имели похвальный обычай зачитывать свои рабо ты друзьям до публикации их. Они преследовали этим двоякую цель: получали указания и критическую оценку сочинения до его появления в свет, и не публиковали того, что еще не созрело. После первого просмотра работы близким товарищем и ис правления, целесообразно прочитать работу или ее выводы на научном заседании, или в научном кружке. Следует заранее заготовить тезисы своего доклада, чтобы слушатели могли об думать и подготовиться к докладу и его критике. Важным средством для устранения ошибок является рецен зирование работы, критическое ознакомление до ее печатания. При рецензировании необходимо исходить из той задачи, ка кую преследовал автор, его темы, срока выполнения. Рецензия должна содержать не общие утверждения, а конкретные ука 189 зания, как и что исправить. Нельзя ограничиваться в рецензии указанием, что не все источники использованы, нужно обяза тельно отметить, какие именно источники или какие следовало бы проделать опыты для доказательства тех и других положе ний. При тех и других замечаниях необходимо отметить стра ницу и строку. Рецензент должен помогать автору. Оценка сочинения имеет еще одно значение: исследователь, закончив свой труд, часто сомневается в его ценности, значе нии, иногда оно ему не нравится, рождается чувство горечи о напрасно потерянном времени и труде для его написания. Ком петентная критика и надлежащая оценка научной работы осво бождают автора от сомнений и мучений. Переходя к заключительной стадии научного исследования, начинающим исследователям следует держаться золотого пра вила: писать больше, печатать меньше. Писание само по себе важно для лучшего понимания вопроса, для упражнения и усо вершенствования научно исследовательской способности. Ис следователь приобретает такими упражнениями умение и мас терство в собирании и обработке материала, в изложении и оформлении темы. Контрольные вопросы и задания 1. Назовите основные элементы структуры научного про изведения и охарактеризуйте каждый из них. 2. Что такое рубрикация научной работы? 3. Перечислите основные приемы изложения научных тер минов и раскройте содержание каждого из них. 4. Назовите характерную особенность языка письменной научной речи. 5. Что такое стиль письменной научной речи? 6. Каков период “вылеживания” научной работы? 7. Назовите важнейшие условия предупреждения ошибок в научной работе. 190 Г л а в а 9. ЛИТЕРАТУРНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ И ЗАЩИТА НАУЧНЫХ РАБОТ Всякое знание исходит из наблюде ний и опыта. Ш. Сент Бев (1804–1869), французский литературный критик и поэт Речь должна вырастать и разви ваться из знания вещей: если оратор не проник в вещи и не узнал их, речь его бес содержательна и похожа на детскую бол товню. М. Цицерон (106–43 до н. э.), древнегреческий оратор и философ 9.1. Особенности подготовки структурных частей научных работ. 9.2. Оформление структурных частей научных работ. 9.3. Особонности подготовки к защите научных работ. 9.1. Особенности подготовки структурных частей научных работ Оформление результатов научной работы — последний, завершающий этап научного исследования. Оно выполняется в 191 виде курсовых и дипломных работ, докладов, выступлений на семинарах и конференциях. В связи с тем, что объем научной работы ограничен, следу ет определить объем каждой ее части исходя из запланирован ного. Такая предварительная разметка обеспечивает соразмер ность частей, позволяет сконцентрировать внимание на главном. Форма научного произведения определяется при составле нии предварительного плана. Уже на этой стадии вырисовыва ются контуры работы (главы, разделы, подразделы и т. д.), на мечаются характер и объем иллюстрированного материала, за вершается классификация источников. Оформление должно включать следующее: определение соответствия собранного материала структуре работы (главы, параграфы, пункты); проверка логической связи между частя ми работы. Особенности подготовки введения. Вводная часть во мно гом способствует установлению контакта исполнителя письмен ной работы с тем, кто будет ее оценивать. Основное предназна чение введения — подготовить читателя к восприятию основ ного текста, вовлечь его в проблематику содержания научной работы. Сделать это обычно удается в том случае, если чита тель уже на стадии ознакомления с введением оказывается за интересован не столько тематикой работы, сколько выбором об щего подхода к ее раскрытию, а также использованных для этого приемов изложения содержания. Описательная часть введения является наибольшей по объему и наиболее значимой по содержанию: в ней излагаются концептуальные подходы к содержанию и раскрытию темы, кратко характеризуются этапы решения рассматриваемой про блемы, перечисляются задачи, которые следует решить для достижения поставленной цели, а также средства, которые по зволяют обеспечить оптимальное решение. Особенности подготовки заключения. Заключение науч ной работы — последняя возможность для исполнителя сказать то, что не досказано в ее содержании. Как правило, в заключении выделяют: вводную часть, опи сательную часть, а также предложения и выводы. 192 Вводная часть выполняет связующую функцию между финальными положениями основного текста и заключением. В описательной части коротко излагаются основные результа ты проделанной работы. Выводы и обоснование предложения вытекают из существа проведенного исследования и определяют основное содержание письменной работы. Объем заключения не должен превышать 5–7% объема основного текста научной работы. Особенности подготовки перечня принятых сокращений. Перечень принятых сокращений — список содержащихся в письменной работе сокращенных терминов, единиц измерения и исчисления, наименований и пр., составленный в алфавитном порядке. Объем перечня, как правило, ограничен 1–2 страни цами. Сокращение слов текста письменной работы применяют с целью уменьшения ее объема. Особенности подготовки перечня принятых терминов. Пе речень принятых терминов — список содержащихся в письмен ной работе терминологических обозначений процессов, явлений, механизмов, устройств и пр., составленный в алфавитном по рядке. Объем перечня обычно не превышает 1–2 страниц. Особенности подготовки приложений. В наиболее простом случае — когда в работе имеется лишь одно приложение — про блема унификации их содержания и оформления даже не воз никает. Но чаще всего научные работы имеют более одного при ложения. В приложения включаются извлечения копии подлинных документов, выдержки из справок, отчетов, анкет, таблиц и дру гие вспомогательные материалы. Особенности подготовки аннотации. Аннотация являет ся кратким обобщением содержания произведения. Ею удобно пользоваться, когда читатель намерен вернуться к изучаемому произведению, а пока ограничивается краткой его характерис тикой. Аннотация может пригодиться и в том случае, когда чи татель не собирается продолжать изучение произведения, но делает краткую запись, чтобы не забыть о нем. Чтобы составить аннотацию, надо сначала полностью прочитать и продумать произведение. Аннотация при всей своей краткости может со 193 держать отдельные фрагменты авторского текста, а не только оценку книги, статьи. Аннотация насчитывает до десяти про стых предложений и по объему не превышает половины, мак симум двух третей страницы. Особенности подготовки реферата. Реферат — это расши ренный вариант аннотации. Он включается в состав наиболее сложных и объемных научных работ и, помимо краткой харак теристики их содержания, включает в себя: справочные дан ные о полистном составе работы, перечень ключевых слов, ссыл ку на основание для выполнения работы. В отличие от аннотации, реферат требует несравненно боль шей творческой активности, самостоятельности в обобщении изученной литературы, умения логически стройно изложить ма териал, критически оценить различные точки зрения на иссле дуемую проблему, высказать собственное мнение. Особенности подготовки содержания (оглавления). Как правило, содержание (оглавление) письменной работы к момен ту ее окончания тоже почти готово и лишь нуждается в уточне нии и соответствующем оформлении. Оно может быть в начале либо в конце работы. Названия глав и параграфов должны точ но повторять соответствующие заголовки в тексте. Особенности подготовки титульного листа. Титульный лист не требует каких то особенных усилий для приведения к окончательному виду. Варианты оформления титульного лис та курсовой и дипломной работы представлены в приложени ях 1 и 3. Особенности подготовки списка использованных источни ков. Несмотря на кажущуюся простоту составление и оформ ление списка источников научной работы в его окончательном виде — дело все таки непростое. В последнее время авторами научных работ для составле ния списка литературы все чаще используется так называемая комбинированная (универсальная) группировка при которой источники располагаются следующим образом: • нормативно правовые акты органов центральной власти (Конституция, законы, указы, постановления и распоряжения Правительства); 194 • нормативно правовые акты субъектов и местных органов самоуправления; • ведомственные нормативно правовые акты; • официальная статистическая информация; • документы и материалы государственных архивных уч реждений; • книги и статьи на русском языке; • книги и статьи на иностранных языках. Список использованных источников составляется по раз делам с учетом требований Государственного стандарта. 9.2. Оформление структурных частей научных работ Общие требования. Оформление текстовой части научных работ следует проводить, руководствуясь: из ЕСКД — госу дарственными стандартами ГОСТ 2.105–95 и ГОСТ 2.106–96, из СПДС ГОСТ 21.1101–2009, из других систем стандартов — ГОСТ 7.32–2001, ГОСТ Р 6.30–2003 и др. Что касается оформления графической части (чертежей, электрических схем, планировок и т. п.), то следует руководство ваться такими системами государственных стандартов, как ЕСКД, СПДС, ЕСПД и др. Научные работы относятся к текстовым документам, содержа щим сплошной текст, унифицированный текст (текст, разбитый на графы таблицы, ведомости, спецификации и т. п.) и иллюстрации (схемы, диаграммы, графики, чертежи, фотографии и т. п.). Текстовые документы выполняют на белой бумаге формата А4 (210 × 297 мм), соблюдая следующие размеры полей: левое — 30 мм; правое — 10 мм, нижнее — 20 мм, верхнее — 15 мм, на одной стороне листа. Шрифт пишущей машинки должен быть четким, высотой не менее 2,5 мм, лента только черного цвета, текст печатать че рез 1,5 межстрочных интервала; с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ. В этом случае на страни це формата А4 следует размещать текст с параметрами 38–41 строка и 60–74 знака в строке. 195 Рекомендуемым типом шрифта, предназначенным для на бора текстовых данных студенческой работы, является пропор циональный шрифт с засечками Т1те5 Кеш Котап, размер ко торого 12 рt или 13 рt; (пунктов). При подготовке текста с помощью компьютерных техноло гий предпочтение следует отдавать операционной системе Windows, используя при этом текстовый процессор Microsoft Word, версия 6.0 и выше. Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов и под пунктов. Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, рисунков, таблиц, формул, приложений осуществ ляется арабскими цифрами без знака “№”. Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют на верхнем поле листа в правом углу без слова страница (стр., с.) и знаков препинания. Титульный лист и листы, на которых располагают заголов ки структурных частей студенческих работ “реферат”, “содер жание”, “введение”, “заключение”, “список использованных литературных источников”, “приложения”, не нумеруют, но включают в общую нумерацию работы. Текст основной части студенческих работ делят на разде лы, подразделы, пункты и подпункты. Заголовки структурных частей студенческих работ “рефе рат”, “содержание”, “введение”, “заключение”, “список исполь зованных литературных источников”, “приложения” и заголов ки разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и писать (печатать) прописными бук вами, не подчеркивая. Заголовки подразделов и пунктов печатают строчными бук вами (первая — прописная) с абзаца и без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точ ками. Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовками и текстом при выполнении работы печатным способом 3–4 межстрочных интервала (меж строчный интервал равен 4,25 мм), расстояние между заголов ками раздела и подраздела — 2 межстрочных интервала. 196 Каждую структурную часть дипломной и курсовой работы и заголовки разделов основной части необходимо начинать с новой страницы. Разделы нумеруют по порядку в пределах всего текста, например, 1, 2, 3 и т. д. Пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела или подраздела. Номер пункта включает но мер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, раз деленные точкой, например: 1.1, 1.2, или 1.1.1, 1.1.2 и т. д. Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой, например: 1.1.1,1, 1.1.1.2 и т. д. Если раздел или подраздел имеет только один пункт или подпункт, то нумеровать пункт (подпункт) не следует. После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте работы ставится точка. Оформление титульного листа. На титульном листе раз мещаются следующие сведения (реквизиты): 1) наименование министерства (ведомства); 2) название учебного заведения; 3) название кафедры (иного структурного подразделения учебного заведения); 4) индекс УДК (ББК); 5) название учебной дисциплины; 6) гриф согласования; 7) гриф утверждения; 8) заглавие (тема) работы; 9) фамилия автора; 10) коды специальности и специализации; 11) должность, ученая степень, ученое звание и фамилия руководителя; 12) должность, ученая степень, ученое звание и фамилия консультанта; 13) должность, ученая степень, ученое звание и фамилия нормоконтролера; 14) город и год выполнения работы. 197 Оформление реферата. Реферат должен содержать: све дения об объеме работы, количестве иллюстраций, таблиц, ис пользованных источников, языке (если текст написан не на рус ском языке); перечень ключевых слов; сам текст. Перечень условных сокращений, обозначений, символов, |