1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС. шуйский государственный педагогический университет
 Скачать 211.81 Kb.
|
Методические указания к лабораторным занятиямЛабораторная. Хронометрирование деятельности учащихся Хронометрирование урока осуществляется для контроля расхода времени на различные виды учебно-воспитательной деятельности с последующим анализом и расчетом плотности урока и его частей. По сходным признакам целесообразно выделять следующие виды действий занимающихся: слушание педагога, наблюдение показа, осмысливание воспринятой информации; выполнение физических упражнений; отдых с целью регулирования физической нагрузки; вспомогательные действия – подготовка мест занятий, перестроения, страховочные меры; нецелесообразные действия, связанные с бездеятельностью учеников. Учет времени различных видов деятельности на уроке производится по скользящей стрелке секундомера, который включается наблюдателем со звонком и не останавливается до конца урока. Наблюдатель последовательно заносит в специально подготовленный протокол (форма 1) все действия наблюдаемого ученика. В первой графе определяются части урока, лаконично и последовательно описываются действия с фиксацией точной границы времени их окончания во второй графе. В третьей графе указывается расчетное («чистое») время показа, объяснения, наблюдения и осмысливания учеником учебного задания. В четвертой графе приводится чистое время каждого общеразвивающего, подготовительного, подводящего и основного упражнения (не включается активный отдых). В пятой графе проставляется расчетное время активного и пассивного отдыха. В шестой – время на вспомогательные действия. В седьмой – фиксируется чистое время простоев (потери времени), не оправданных педагогически. К ним не относится время отдыха, если оно не превышает объективно необходимый период. Потери могут быть связаны с поломкой инвентаря, затянувшимися объяснениями и т. п. В графе «Примечания» конкретизируются результаты наблюдения, например: действия наблюдаемого не соответствуют общим, в чем просматривается причина нецелесообразной затраты времени и т. п. Протокол подписывается наблюдателем. К выполнению хронометрирования необходимо заблаговременно подготовиться: ознакомиться с конспектом (планом) предстоящего урока; определить тип урока; подготовить секундомер; подготовить протокол для черновой записи наблюдения; наметить объект наблюдения («среднего» ученика). После окончания урока «по свежим следам» производится обработка результатов хронометрирования. Рассчитываются показатели общей и моторной плотности урока, его частей. Общая плотность – обобщенный показатель рационального использования времени. Она определяется отношением суммы времени, затраченного продуктивно (форма 1, графы 3-6), ко времени урока или его части. Показатель плотности выражается в процентах (желаемый максимум – 100%). Педагогически оправданными действиями следует считать: выполнение физических упражнений, участие в демонстрации, участие во взаимообучении, наблюдение показа, осмысливание воспринимаемого, планирование предстоящих действий, анализ выполнения движений, взаимоконтроль, оценивание, обсуждение, установка снарядов, их уборка, раздача и сбор инвентаря, подготовка мест занятий, отдых. Моторная плотность выражается отношением суммы времени выполнения упражнений (форма 1, графа 4) к общей продолжительности урока (или части). Этот показатель (в процентах) также характеризует умение учителя организовывать учебно- воспитательную работу и эф ективно расходовать время занятия. В зависимости от типа урока и основных его задач показатель моторной плотности может быть неоднозначным: в пределах 50% на уроках с преимущественно образовательной направленностью; до 90% с совершенствованием физических качеств. На основании полученных результатов, их анализа наблюдатель-исследователь формирует выводы и излагает свои предложения по улучшению качества проведения урока. Форма Протокол хронометрирования урока (образец) Дата Школа Класс Место проведения (с указанием степени оснащенности) Сведения о наблюдаемом: фамилия имя отчество: краткие сведения о исходном: состоянии наблюдаемого: Преподаватель: КвалификацияСтаж Задачи урока
Из приведенного примера в форме следует, что общая плотность занятия физической культурой составила 92%, свидетельствуя о достаточно хорошей организации урока. Моторная плотность – 42,7%, что говорит о малом количестве времени, отводимого на выполнение двигательных действий, при этом много времени (23%) отводилось для отдыха, длительность урока превысила норму времени на 2 мин. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||