Зачет социология. Социология Примерные вопросы к зачету Оглавление Становление и основные этапы развития социологии как науки стр. 3
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
Результаты социологического исследования могут быть теоретико-познавательными и практически-прикладными или теми и другими. Выводы исследования могут представлять собой описание новых знаний о характеристиках изучаемого социального явления или процесса, анализ тенденций их функционирования и развития. Практические рекомендации — это советы, которые социолог дает на основе проведенного исследования субъектам управления по совершенствованию организации процессов общественной жизни, по ликвидации и предупреждению возможных негативных явлений и последствий. Отчет о социологическом исследовании - это форма подведения итогов исследования, содержащая описание исполнения всех разделов программы и объяснение полученных выводов и практических рекомендаций. Отчет о социологическом исследовании может выступать как самостоятельный научный документ, а также как исходный документ для подготовки директивных решений или написания научных трудов (диссертации, монографии, научной статьи, тезисов), а также курсовых и дипломных работ. Функции социологического исследования. 1) Познавательная функция - открывает новые знания о жизнедеятельности и развитии общества и его отдельных сфер, об особенностях социальных явлений и процессов, о роли человека в них, дает возможность построить полную картину реальной жизни социума, дать прогноз его развития; 2) Методологическая функция – способствует осуществлению междисциплинарной связи социологии с другими общественными науками, что позволяет использовать иные способы изучения социума, делать важные открытия на стыке нескольких наук; 3) Практическая функция - состоит в выработке практических мер по совершенствованию социальной реальности, успешного контроля над социальными процессами; 4) Информационная функция - позволяет получить информацию о состоянии и перспективах развития явлений и процессов общественной жизни, функционирования общностей, групп, отдельных индивидов, их потребностей, мотивов, поведения, общественного мнения, что формирует информационную базу познания реальности; 5) Управленческая функция - обеспечивает социальное управление на всех уровнях жизнедеятельности общества, обратную связь между субъектами (руководителями фирм, организаций, властными, управленческими структурами) и объектами (сотрудниками организаций, социальными группами, населением) управления, способствует выработке научно обоснованных управленческих решений 29. Количественные методы сбора эмпирической информации в социологии.  Сравнительный метод - сопоставление различных объектов или различных сторон одного объекта изучения в некоторый момент времени. Измеренные в ходе исследования характеристики объектов сравниваются между собой, что позволяет выявить их многообразие, взаимосвязи и эволюцию социальных явлений. Сущность метода заключается в сравнении характеристик социального субъекта (индивида, группы, общности) в конкретный момент времени, или сравнения разных субъектов по каким-то видам социальных характеристик. Сравниваются показатели, на определенных стадиях развития объекта. Особенно продуктивен сравнительный подход в эволюционном изучении социального объекта. Вне сравнительного метода немыслимы все исследования социальных изменений. Конкретизация сравнительного метода, носит название «метода поперечных срезов». Поперечные срезы — совокупность данных об объекте на определенных стадиях, получаемых в исследованиях соответствующих социальных субъектов. Сравнительный метод допускает использование различных эмпирических методов при сборе данных об объекте исследования. Лонгитюдный метод (лат. long —длинный) — длительное и систематическое изучение одного и того же объекта. Продольные срезы — совокупность данных об объекте за определенный период. Эти периоды могут измеряться месяцами, годами и даже десятилетиями. В зависимости от продолжительности исследования лонгитюды делятся на 3 вида наблюдений: кратковременные, долговременные и ускоренные. Кратковременное наблюдение проводятся тогда, когда в истории объекта присутствуют существенные изменения, скачки в развитии. Долговременный лонгитюд продуктивен для изучения анализа масштабных периодов развития, взаимосвязи между периодами или отдельными изменениями. Ускоренное наблюдение используется, в основном, в исследованиях длительных периодов существования объекта, но за короткое время. В зависимости от направленности исследования выделяются ретроспективное, перспективное и сочетанное наблюдение. Ретроспективное наблюдение дают возможность изучать объект или его отдельные свойства в прошлом. Перспективный метод - это способ текущего наблюдения за развитием объекта до определенного момента. Сочетанное наблюдение предполагает синтез двух предыдущих методов. В зависимости от применяемых способов различают истинное лонгитюдное, смешанное и псевдолонгитюдное наблюдение. - Истинный лонгитюд – это длительное систематическое наблюдения за объектом. При смешанном лонгитюде продольное наблюдение дополняется поперечными срезами, которые дают информацию о других объектах. Этот Поперечные срезы — совокупность данных об объекте на определенных стадиях, получаемых в исследованиях соответствующих социальных субъектов. - Лонгитюдный метод (лат. long —длинный) — длительное и систематическое изучение одного и того же объекта. Продольные срезы — совокупность данных об объекте за определенный период. Эти периоды могут измеряться месяцами, годами и даже десятилетиями. 35 способ оправдан в случае исследования социальных общностей, состав которых со временем уменьшается. - Псевдолонгитюд заключаются в получении показателей для разных социальных групп в упорядочивании показателей во времени. Показатели замеряют, проводя поперечные срезы, то есть, используя усредненные данные по каждой группе. Комплексный метод - совокупность способов получения и анализа информации используемых одновременно для всестороннего изучения объекта. Комплексная стратегия предполагает проведение комплексного исследования социального объекта. Исследование посвящается изучению объекта, общего для нескольких социальных наук, В данном подходе объект один, а предметы – разные. Анализ документов -изучение первичной документации , основанной на исследовании документированной в разной форме информации, непосредственно зафиксированной ранее Контент-анализ (от англ. content - содержание) – метод количественного изучения содержания социальной информации. Массовый опрос - исследование, направленное на выявление картины мнений, сложившейся в рамках определенной совокупности людей Интервьюирование представляет собой личную беседу социолога с носителем информации – респондентом. Беседа имеет характер вопросовответов и протекает в очной либо заочной (телефон, электронная почта) форме. Ответы на вопросы каждого интервью фиксируются, статистически обрабатываются, обобщаются и интерпретируются. Анкетирование отличается от интервьюирования тем, что анкету заполняет сам респондент. Оно может быть индивидуальным и групповым. Предполагает наличие заранее разработанного вопросника-анкеты. Достоинство анкетирования заключается в том, что оно позволяет одновременно опрашивать большое количество людей. Как правило, анкетирование является анонимным, что позволяет респондентам давать искренние ответы на вопросы сугубо личного характера. 30. Качественные методы сбора эмпирической информации в социологии. Для исследования социальной реальности в рамках проблематики социологии применяются различные группы методов, в том числе и качественные. Они нацелены на познание тех качеств явлений и процессов, которые делают их социально–значимыми, несмотря на их особенности. Качественный подход имеет следующие особенности: 1. Он используется для исследования малых по численности объектов (малых групп или индивидов); 2. Цель исследования – выявить и интерпретировать субъективные смыслы, значения; 3. Изучение происходит в основном на уровне анализа отдельных случаев в контексте, состояний взаимодействия; 4. Индуктивная логика анализа: от фактов жизни к их классификации и концептуализации; 5. Для сбора данных используются нестандартизированные разновидности методов сбора социологической информации (включенное наблюдение, свободное или фокусированное интервью, качественный анализ документов). Решение о проведении качественного исследования принимают в следующих случаях: 1. Проблема не сформулирована четко; 2. Необходимо детальное (глубокое) описание проблемы; 3. Важно описание индивидов в естественной обстановке, в полевых условиях; 4. Для раскрытия проблемы нужна позиция активного исследователя (личное проведение процедур исследования руководителем проекта; когда важно раскрыть ситуацию с позиции участников, а не с точки зрения «внешнего эксперта»). 5. Если требуется текстовое изложение состояния проблемы с привлечением свидетельств участников событий.  Тактики качественного исследования 1. case study -изучение случая 2. этнографическое исследование 3. историческое исследование 4. история жизни 5. история семьи 6. grounded theory – (восхождение к теории) 7. феноменологическое исследование Кейс Стади Кейс–стади (case study) – традиционная тактика качественного исследования для изучения объекта (социального феномена) в контексте его взаимосвязей. Объектом в данном случае может быть «замкнутая социальная общность», которую невозможно изучить другими методами («дно» общества, преступные группировки, бомжи), социальные элиты и религиозные секты. Объектом изучения в кейс–стади может быть и трудовое сообщество (производственная, учебная группа), как типичный случай, так и экстремальный. Этнографическое исследование Тактика предполагает комплексный анализ ежедневной коллективной практики определенной социальной общности с точки зрения ее культуры (нормы, ценности, традиции и др.), отличающейся по формам поведения от большей части населения. Данная тактика заимствована из антропологии. В настоящее время толкование «этнографического исследования» существенно расширилось: оно включает в себя изучение культурных образцов не только национального, но и социального сообщества, в том числе и производственного. Цель «этнографического исследования»: - получение нового знания об изучаемой культуре, ее специфике, оно предусматривает: - длительное включенное наблюдение за группой в ракурсе изучения ее норм, ценностей, культуры; -первоначальный поиск посредников, готовых ввести исследователя в группу, далее – контакт с «ключевыми фигурами» (носителями знаний о законах и традициях данного сообщества); -исследователь играет роль посредника между замкнутым изучаемым сообществом и широкой аудиторией; -в итоге «этнографического исследования» новое комплексное знание – портрет группы или индивида, который включает в себя осмысление поведения данного индивида с точки зрения культурных образцов его узкой группы, а также с точки зрения социолога-исследователя. Устная история (oral history) или историческое исследование Данная тактика помогает описать субъективный опыт переживания исторических событий. В центре внимания исследователя могут быть изучение истории становления сообществ (движений, населенного пункта и т.д.) или описание опыта переживания исторического процесса (войны, революции и др.). Аспектом анализа являются проблемы, связанные с социальным восприятием данных процессов. Область применения: тактикой исторического исследования можно руководствоваться в случаях, когда отсутствует достаточная документальная информация об исторических событиях общенационального масштаба. Технология: исследователь изучает, главным образом, воспоминания индивида об определенных событиях, рассматривая их как субъективное косвенное свидетельство. Существенным дополнением является детальный анализ социально-исторического контекста события по официальным документам. Источники информации: мемуары, дневники, письма, а также интервью с очевидцами событий. История жизни (биографический метод) Данная тактика позволяет изучить индивидуальный путь и жизненный опыт на различных стадиях (от детства к взрослению и старению). Центральный вопрос исследования: индивидуальная судьба человека. Может быть основой исследования как уникальная судьба, так и типическая, среднестатистическая. Исключительно редки автобиографические исследования. Основной метод: биографическое интервью (длительные беседы с респондентом). Используются также различные документы, (от писем до мемуаров) которые называются «документами жизни». Также интервью и документы дополняются рассказами очевидцев: членов семьи, а также снимками из фотоархива. В социологии выделяются несколько подходов к реализации тактики истории жизни: 1) классический, в котором исследователь использует биографические данные как демонстрационную основу для своей концепции. Материал представлен в ракурсе восприятия исследователя. Он создает историю жизни, анализируя ее, исходя из культурных стереотипов общества, функционирования отдельных социальных институтов или социально– исторического процесса в целом. 2) интерпретативный, полагающий, что рассказанная биография является биографией только частично: она содержит не только факты и вымыслы о своей жизни, но и призвана создать «собственный образ». При таком подходе биографическое повествование являет собой некое «сценическое представление». В этом случае интерес исследователя направлен на сам «способ конструирования» биографии для фиксации социальной идентичности рассказчика (анализируются способы построения идентичностей). 3) Биографические повествования могут анализироваться и в совокупности – как коллективный опыт «проживания» некоторой социальной ситуации. Сравнительный анализ большего числа аналогичных случаев (от 5 до 25), становится базой для описания социальной проблемы, которая выстраивается за типовыми действиями людей. Такой методологический подход подразумевает типологизацию жизненных стратегий в сходных ситуациях, конструирование образцов поведения или типов культурных ориентаций, стилей жизни. В подобном контексте, сравнение историй жизни или отдельных эпизодов становится центральной задачей с целью изучения типизации индивидуального поведения. Источниками информации в данном случае могут быть: совокупность «историй жизни»; официальные и неофициальные документы, статистические данные, архивные данные, результаты исследований общественного мнения и т.д. История жизни – тактика, которая концентрируется на индивиде (индивидах), их опыте проживания жизни и восприятии в нем социальнокультурных процессов. Эта тактика предполагает наличие достаточно полной информации о жизненном пути и возможных переживаниях индивида. История семьи Данная тактика концентрируется на истории семьи как локального сообщества в ретроспективе поколений. Семья анализируется как относительно устойчивая малая группа, рассматриваемая в исторической ретроспективе, которая в каждом поколении видоизменяется, что не исключает ее «непрерывности» как социального феномена. В фокусе исследователей процессы социальной и территориальной мобильности членов семьи в динамике поколений, преемственность или изменение ее социального статуса, передача культурного наследия семьи и трансформация ее ценностей. Источники информации: семейные архивы (документальные источники), глубинные интервью с представителями различных поколений, генеалогические графы. Технология анализа: -сбор информации об истории и современной жизни семьи от нескольких представителей данной семейной группы, желательно представителей разных поколений; -анализ проходит в два основных этапа. Сначала анализируются отдельные рассказы людей по тактики истории жизни, а затем анализируется история семьи в комплексе. При этом анализируется информация, полученная от разных членов семьи для поиска противоречий и неточностей в их рассказах; -важным является точное представление не только о социальном контексте жизни семьи, но и информация об особенностях региона, где жила семья; -особое внимание как источнику информации следует уделять генеалогическим графам, повествующим о сети родственных связей на протяжении нескольких поколений с указаний годов жизни, мест рождения, профессии и т.д. Феноменологическое исследование Данная тактика ориентируется на поиск общего смысла, значения жизненного опыта индивида (индивидов). В данном контексте, жизненный опыт рассматривается автономно от реальных фактов жизни, строится его общая концепция, основанная на интуиции исследователя. Из смысловой значимости опыта одного индивида формируется общее смысловое значение для тех, кто имел аналогичный прожитый опыт. При этом предполагается, что исследуемый смысл существует и он исследуется как определенный социальный феномен. Восхождение к теории (grounded theory) Тактика предполагает рассмотрение конкретной жизненной ситуации как формы проявления определенного социального феномена, который подлежит теоретизированию – абстрактному представлению в виде теоретического утверждения или гипотез относительно данного феномена, наблюдаемого на практике. Технология: исследователь агрегирует из разных источников информации разнообразные данные об определенных событиях, действиях или отношениях людей; группирует дифференцированные данные в обобщенные категории. Постепенно поднимаясь ко все более абстрактным категориям, он в результате конструирует их в «теоретический случай». Это позволяет представить конкретный наблюдаемый случай в виде авторской версии относительно происхождения данного социального феномена. |