|
определять
|
|
действие(я)
|
в
|
определять
|
обстоятельства,
|
Корректно
|
и аргументированно
|
|
соответствии
|
с
|
учебной
|
и
|
которые
|
|
|
предшествовали
|
отстаивать свою точку зрения, в
|
|
познавательной задачей, составлять
|
возникновению
|
связи
|
между
|
Дискуссии
|
уметь выдвигать
|
|
алгоритм действий в соответствии с
|
явлениями,
|
|
из
|
|
этих
|
контраргументы,
|
|
|
|
|
учебной и познавательной задачей;
|
обстоятельств
|
|
выделять
|
перефразировать
|
свою мысль
|
|
обосновывать и осуществлять выбор
|
определяющие,
|
|
способные
|
(владение
|
|
механизмом
|
|
наиболее
|
эффективных
|
способов
|
быть
|
причиной
|
|
данного
|
эквивалентных замен);
|
|
|
|
решения учебных и познавательных
|
явления, выявлять причины и
|
критически относиться к своему
|
|
задач;
|
|
|
|
|
|
|
следствия явлений;
|
|
|
мнению,
|
с
|
достоинством
|
|
определять/находить, в том числе из
|
строить
|
|
рассуждение
|
от
|
признавать ошибочность своего
|
|
предложенных
|
вариантов,
|
условия
|
общих
|
закономерностей к
|
мнения (если оно таково) и
|
|
для
|
выполнения
|
учебной
|
и
|
частным
|
явлениям
|
и
|
от
|
корректировать его;
|
|
|
|
познавательной задачи;
|
|
|
частных
|
|
явлений
|
к
|
общим
|
предлагать
|
альтернативное
|
|
выстраивать жизненные планы
|
на
|
закономерностям;
|
|
|
|
Решение
|
в
|
конфликтной
|
|
краткосрочное
|
будущее
|
(заявлять
|
строить
|
|
рассуждение
|
на
|
ситуации;
|
|
|
|
|
Скачать 125.72 Kb.