|
|
программа. Содержание программы
преобразовывать ее с
выделением существенных
признаков явлений и факто;
выполняет самостоятельно
учебный проект и
исследование под
руководством учителя;
использовать адекватные
методы получения знаний
(опрос, эксперимент,
сравнение);
выдвигать гипотезу по
решению проблемы,
формулировать задачи и
представлять результаты
|
|
|
|
|
|
|
|
проектной
|
|
работы
|
или
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ясно,логичноиточно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
излагать свою точку зрения,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
используя языковые средства,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
адекватные
|
|
обсуждаемой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблеме.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Обучающийся сможет:
|
|
|
|
Обучающийся сможет:
|
|
|
Обучающийся сможет:
|
|
класс
|
самостоятельно
|
ставить
|
|
новые
|
вербализовать эмоциональное
|
предвидеть
|
(прогнозировать)
|
|
учебные
|
цели
|
и
|
|
задачи,
|
впечатление,
|
оказанное
|
|
на
|
последствия
|
|
коллективных
|
|
устанавливать целевые приоритеты,
|
него источником;
|
|
|
|
решений.
|
|
|
|
|
|
|
|
обнаруживать
|
и
|
формулировать
|
объяснять явления, процессы,
|
Взглянуть
|
на
|
ситуацию
|
с
|
|
проблему.
|
|
|
|
|
|
|
связи
|
|
и
|
|
отношения,
|
позиции другого, не идти на
|
|
самостоятельно
|
|
анализировать
|
выявляемые
|
|
в
|
|
ходе
|
Конфликт
|
|
при
|
решении
|
|
условия достижения цели на основе
|
познавательной
|
|
|
|
и
|
вопросов,
|
|
|
способствовать
|
|
выделенных
|
учителем ориентиров
|
исследовательской
|
|
|
|
продуктивной кооперации;
|
|
|
действий в новом материале;
|
|
|
деятельности
|
|
(приводить
|
Понимает
|
позицию
|
|
другого,
|
|
заявлять
|
целевые
|
ориентиры,
|
объяснение
|
с
|
изменением
|
Различает
|
в
|
его
|
речи:
|
|
мнение
|
|
ставить адекватные им задачи и
|
формы
|
|
|
представления;
|
(точку зрения),
|
доказательство
|
|
предлагать действия, указывая и
|
объяснять,
|
детализируя
|
или
|
(аргументы), факты, гипотезы,
|
|
обосновывая
|
|
логическую
|
обобщая;
|
|
|
объяснять
|
|
с
|
теории;
|
|
|
|
|
|
|
|
последовательность шагов;
|
|
|
|
заданной точки зрения);
|
|
|
Обсуждать
|
|
различные
|
|
точки
|
|
систематизировать
|
|
критерии
|
преобразовывать
|
модели
|
с
|
зрения и
|
вырабатывать
|
общую
|
|
планируемых результатов и оценки
|
целью
|
выявления
|
общих
|
позицию;
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 125.72 Kb.