Б1.Б.22 Гигиена радиационная гигиена (РП). Содержание программы
 Скачать 1.62 Mb.
|
|
Тема лекции (Л), семинара (С) или практического занятия (П) Формы контроля Контроль текущей успеваемости Промежуточная аттестация (зачет с оценкой) Устный опрос Индивидуальное устное собеседование 1. ОПК-7 - I (Л) № 1-4,10-13,15,17 (ПЗ) № 1,2,7 Вопросы текушего контроля № 1-12, 52-61, 111-116, 125-128 № 1-31 2. ОПК-9 - I (Л) № 4,7,12,13,15,18,19 (ПЗ) № 2,3,6,12,15 Вопросы текушего контроля № 2,4,6, 19,57,55,61,124,11 5,128,145,203, 233 № 29-31, 67- 69,78,79,82,83,84 87,92,93 3. ПК-1 - I (Л) № 2,4 (ПЗ) № 1,19 Вопросы текушего контроля № 4- 6,10-12,19-29,52- 55,125-133,150- 152 № 12-16,19,20, 30,31, 35,40,41,42- 44,49,61-67,81- 89,92,93 4. ПК-1 - II (Л) № № 5-8,10 (ПЗ) № 4,5,9,12, 21 Вопросы текушего контроля № 13- 18,30-47,62-64,74- 76,79-87,96- 107,122-124 № 46,47,50-66, 5. ПК-1 - III (Л) № 7-19,21 (ПЗ) № 2,3,6,16-18,20 Вопросы текушего контроля № 13- 18,30-47,62-64,74- 76,79-87,96- 107,122-124,134- 139 № 46,47,50-66, 6. ПК-15 - III (Л) № 4,20 (ПЗ) № 2,24 Вопросы текушего контроля № 16- 18,148-149 № 4-11,21- 28,46,47,53,5457- 68,74-77,79,94,95 7. ПК-16 - II (Л) № 20 (ПЗ) № № 1,24 Вопросы текушего контроля № 1- 12,13-15,148,149 № 4-11,21-28, 46,47,53,5457- 68,74-77,79,94,95 83 Для курсантов 3 курса 4 факультета № п/п Формируемые компетенции (по уровням) Тема лекции (Л), семинара (С) или практического занятия (П) Формы контроля Контроль текущей успеваемости Промежуточная аттестация (зачет с оценкой) Устный опрос Индивидуальное устное собеседование 1. ОПК-7 - I (Л) № 1-3,5, 7-10, 12, 13 Вопросы текушего контроля № 1-5, 10-22, 29, 30, 45-47, 54-61, 73-82, 93-99, 116-119 № 1-15 2. ОПК-9 - I (Л) № 3,5, 7-10,14,15 Вопросы текушего контроля № 15-22, 29, 30, 45-47, 54-61, 73-82, 128-149 № 17-24, 27-36, 67- 69, 78, 79 3. ПК-1 - I (Л) № 2,4,6, 11, 13, 15-17 Вопросы текушего контроля № 10-12, 23-28, 34-37, 87-92, 116-119, 144-149, 166-168 № 17-24, 12-16, 19, 20, 30, 31, 35, 40, 41, 42-44, 49, 61-66, 4. ПК-1 - II (ПЗ) № 2, 4, 6 ,11 Вопросы текушего контроля № 13-19, 26-30, 38-44, 87-90 № 12-16, 19, 20, 23, 42, 45, 78 5. ПК-1 - III (ПЗ) № 1,3, 5, 7 12-14, 17, 18 Вопросы текушего контроля № 6-9, 20-22, 31-37, 48-53, 100-115, 120-127, 158-165, 169, 170 № 1-5, 10-29, 33-41, 45-51, 59-63, 74-80 6. ПК-15 - III (ПЗ) № 1, 8, 9, 10, 14, 15, 16 Вопросы текушего контроля № 6-9, 62-68, 73-76, 83-86, 120-127, 131-143, 150-155 № 1-8, 15-29, 33-41, 45-51, 59-63, 74-79 7. ПК-16 - II (ПЗ) № 1, 2, 4, 7, 9, 11 Вопросы текушего контроля № 6-9, 13, 14, 26-30, 48-53, 73-82, 91, 92 № 6-16, 30-32, 42- 44, 52-58, 64-73, 80 84 9.3. Характеристика оценочных средств результатов обучения Учебная дисциплина «Гигиена, радиационная гигиена» является обязательной. Ее освоение завершается обязательной формой промежуточной аттестации – зачетом с оценкой. Оценка качества освоения учебной программы «Гигиена, радиационная гигиена» обучающимися включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию курсантов (студентов). Текущая аттестация – оценка учебных достижений обучающегося по различным видам учебной деятельности в процессе изучения дисциплины. Промежуточная аттестация – оценивание учебных достижений обучающегося по дисциплине. Проводится в конце изучения данной дисциплины в форме зачета с оценкой. Уровень освоения учебной дисциплины обучающимися определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умение свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, что способствовало формированию у него компетенций, предусмотренных программой дисциплины, на уровне дескриптора 5. Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе практические задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе, что способствовало формированию у него компетенций, предусмотренных программой дисциплины, на уровне дескриптора 4. Оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой, знакомых с основной литературой, рекомендованной программой, что способствовало формированию у него компетенций, предусмотренных программой дисциплины, на уровне дескриптора 3. Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой практических заданий, что способствовало формированию у него компетенций, предусмотренных программой дисциплины, на уровне дескриптора 2. Оценочные средства представляют собой фонд контрольных заданий, а также описаний форм и процедур, предназначенных для определения степени сформированности результатов обучения курсанта (студента) по конкретной дисциплине. К оценочным средствам результатов обучения относятся: Устный опрос – диалог преподавателя с курсантом (студентом), цель 85 которого – систематизация и уточнение имеющихся у курсанта (студента) знаний, проверка его индивидуальных возможностей усвоения материала. Индивидуальное устное собеседование – диалог преподавателя с курсантом (студентом), позволяющий персонифицировано оценивать знание фактического теоретического материала, умение его анализировать и обобщать на междисциплинарном уровне с формулированием конкретных выводов и аргументированных предложений в рамках поставленных задач профессиональной деятельности. 9.3.1 Текущий контроль Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Текущий контроль включает контроль базовых знаний и исходных знаний к занятию. Для проверки исходного уровня знаний к каждой конкретной теме занятий, в соответствии с заданием на самоподготовку, предлагаются вопросы из кафедральных методических пособий по этим темам. Проводится в форме устного опроса в соответствии с контрольными вопросами по данной теме. Вопросы для контроля обсуждаются на кафедральном заседании и утверждаются начальником кафедры. Устный опрос имеет ряд преимуществ: прямое общение, наглядно видно уровень мышления обучаемого, его культура речи, умение грамотно использовать тематическую терминологию – понятийный аппарат. Общая затрата времени на данный вид занятия составляет с учетом разбора неправильных ответов и ошибок не более 30 минут. В зависимости от результатов контроля преподаватель вносит коррективы в ответы и учитывает их в ходе проведения основной части занятия, в т.ч. при постановке задач на самостоятельную работу, а также, при рейтинговой оценке знаний за учебный цикл. Кроме того, данные используются при решении вопросов о допуске к зачету обучаемых, в т.ч. представлении начальнику кафедры предложений об освобождении от сдачи зачета, с выставлением оценки обучаемым, показавшим отличные знания по результатам контроля по всем изучаемым темам. Текущий контроль успеваемости обучаемых, проводимый преподавательским составом, по мере изучения учебной дисциплины, позволяет оценить ход учебного процесса, качество усвоения учебного материала, стимулировать учебную работу обучающихся, вносить коррективы в технологию и методику образовательного процесса. Текущий контроль проводится в ходе выполнения заданий и при заслушивании решений отдельных ситуационных задач. Он позволяет проверить соблюдение обучаемыми рекомендуемых методик изучения теоретического материала или выработку навыков, оценить ход, качество усвоения учебного материала, внести коррективы в организацию и методику образовательного процесса и в учебно-методическую документацию, стимулировать учебную работу обучающихся. Проведением такого контроля преподаватель осуществляет индивидуальный подход к каждому обучаемому, добивается активного личного участия каждого из них в разработке мероприятий 86 медицинского обеспечения (профилактических мероприятий), а также выработке практических гигиенических навыков. Критерии оценки текущего контроля Устный опрос Проверка исходного и текущего уровня знаний при устном опросе достигается применением следующих критериев (правильности ответа по содержанию задания, полноты и глубины ответа, сознательности ответа, логики изложения материала). Оценка «отлично» ставится, если обучаемый: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения; 3) излагает материал последовательно и правильно. Оценка «хорошо» ставится, если обучаемый дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет. Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучаемый обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучаемый обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценочные средства текущего контроля Примерный перечень контрольных вопросов по пройденным темам учебной дисциплины «Гигиена, радиационная гигиена»: 1. Становление и развитие гигиены в Военно-медицинской (Медико- хирургической) академии. 2. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения (войск), пути обеспечения. Социально-гигиенический мониторинг: цель, задачи, содержание. 3. Первичная профилактика заболеваний военнослужащих, основные направления реализации в войсках. Роль войсковой медицинской службы. 4. Личная и общественная гигиена. Понятие о здоровом образе жизни. Обязанности войскового врача по контролю за условиями, необходимыми для выполнения требований личной и общественной гигиены. Руководящие документы. 5. Основные принципы гигиенического нормирования. Их реализация в регламентирующих документах МО РФ. Полный список вопросов текущего контроля знаний представлен в приложении 1 к настоящей программе. 87 9.3.2 Промежуточная аттестация Зачет с оценкой Этот вид контроля имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета с оценкой (далее – зачет). Форма промежуточной аттестации устанавливается учебным планом подготовки специалиста и отражается в основных учебно-методических документах по учебной дисциплине и в расписании занятий. К зачету допускаются обучаемые, выполнившие все требования учебной программы и получившие положительные оценки по итогу обучения. Задолженность за учебный семестр должна быть ликвидирована обучающимся не позднее последнего дня занятий в семестре. Зачет проводится в день и время, определённые учебным расписанием и состоит теоретической части. В ходе зачета проверяются знания, умения и навыки обучаемых, предусмотренные квалификационными требованиями к выпускникам академии, учебными программами и тематическими планами. Зачет проводится в устной форме по билетам, составленным из перечня вопросов для подготовки к зачету. Билет на зачете состоит из трех теоретических вопросов. Фонд билетов для 2,3 факультета – 33 (всего 95 вопросов), для 5 факультета – 29 (всего 82 вопроса), для 7 факультета – 30 (всего 89 вопросов), для 4 факультета – 26 (всего 80 вопросов). Перечень вопросов отражает содержание рабочей программы подготовки по специальности и утверждается заведующим кафедрой. С вопросами, выносимыми на зачет обучаемые знакомятся на первой (установочной) самоподготовке к первому занятию. Кроме того, перечень их доступен каждому обучающемуся на кафедре, на каждой самоподготовке, занятии, в период подготовки к зачету (вывешиваются на доске учебной документации кафедры). На экзамене имеют право присутствовать начальник академии и его заместители, начальник учебно-методического отдела, факультета, кафедры и их заместители. Другие лица могут присутствовать на итоговых контрольных мероприятиях с разрешения начальника академии, его заместителей и начальника кафедры. При сдаче зачета курсанты не используют никакие дидактические материалы (рабочие тетради, учебную, справочную и иную литературу, а также любые электронные носители информации), кроме учебной программы. Курсанты (студенты), нарушающие правила поведения, отстраняются комиссией от зачета. Методика проведения зачета с оценкой Для проведения экзамена курсанты (студенты) прибывают целой группой. Экзаменуемые прибывают на кафедру в 8.00. Командир группы проверяет внешний вид курсантов (студентов), наличие зачеток, текстов лекций и рабочих тетрадей, а в 8.15 возле класса № 821 перед строем курсантов докладывает экзаменатору по форме: «Товарищ полковник, учебная группа в количестве 15 человек прибыла на зачет по дисциплине «Гигиена, радиационная гигиена» в 88 полном составе или отсутствуют 2 человека (курсант Петров, Сидоров), лиц, незаконно отсутствующих нет. Докладывал командир группы сержант Иванов». Экзаменатор уточняет состояние здоровья курсантов и возможность проведения зачета. Лица, имеющие острые заболевания, к зачету не допускаются. Во время инструктажа разъясняются особенности работы в период проведения зачета и правила поведения в учебном классе. Разъясняется частная методика приёма зачета (организация, критерии выставления оценок). Экзаменуемые для получения билетов поочередно входят в класс по предварительно составленному старшим группы списку. Вошедший в класс курсант (студент), подходит к столу экзаменатора и докладывает: «Товарищ профессор (доцент), курсант (студент) такой-то для сдачи зачета прибыл». С разрешения экзаменатора курсант (студент) методом случайной выборки берет экзаменационный билет с вопросами, получает чистые листы бумаги и приступает к подготовке ответов на вопросы. Для подготовки к ответу отводится не менее 30 мин. В учебном классе одновременно могут находиться не более 5 экзаменуемых. Если курсант начал ответ, но испытывает затруднения при изложении экзаменационного материала, ему может быть предоставлена возможность выбора другого билета. При этом он предупреждается о снижении оценки на один балл. Во время проведения зачета экзаменатор должен дать возможность курсанту (студенту) изложить ответ до конца, не перебивая его дополнительными вопросами, чтобы определить подлинные знания слушателя по всем вопросам билета. Дополнительные вопросы следует задавать в следующих случаях: когда ответ экзаменующегося оказался недостаточно полным, четким и ясным; когда в ответе упущены существенно важные стороны вопроса или допущены серьезные ошибки; когда ответ на вопросы билета не вызывает твердой уверенности экзаменатора в достаточности знаний экзаменующегося; когда по тем или иным причинам у экзаменатора возникло сомнение в самостоятельности подготовки ответа и в понимании его сути экзаменующимся; когда в результате прослушанных ответов экзаменатор колеблется в определении оценки знаний. При этом целесообразно дополнительные вопросы ставить после того, как экзаменующийся исчерпал свой ответ по данному вопросу (если экзаменатор стремится расширить или углубить содержание ответа в пределах вопросов билета) Во всех случаях дополнительные вопросы должны быть ясно и четко сформулированы, а их содержание не должно выходить за пределы программы. Результат ответа на вопросы билета определяется экзаменационной комиссией, исходя из установленных критериев оценки с учетом ответа курсанта (студента) на выбранный им билет и дополнительно заданные вопросы. Кроме членов экзаменационной комиссии, принимающих зачет, никто из присутствующих на зачете не имеет права влиять на оценку знаний курсанта (студента). Чтобы исключить ошибочное мнение курсантов о необъективности 89 получаемых ими оценок, сразу же после окончания зачета объявляется каждому слушателю оценка его ответов с кратким ее обоснованием. Оценки объявляются председателем комиссии непосредственно после сдачи зачета последним курсантом группы и фиксируется в зачетной ведомости. Принимающие экзамен несут личную ответственность за правильность выставленной оценки. Положительная оценка, полученная курсантами на зачете, заносится преподавателем, принимающим экзамен, в зачетную ведомость и зачетную книжку. Оценка «неудовлетворительно» проставляется только в экзаменационную ведомость. Зачётные ведомости должны быть сданы в учебно-методический отдел академии непосредственно в день приема зачета. Результаты сдачи оцениваются по 4-бальной системе. |