диплом. Содержание работы психолога с социально запущенными детьми

• Название: Содержание работы психолога с социально запущенными детьми
• Анкор: диплом
• Дата: 02.05.2023
• Размер: 112.33 Kb.
• Имя файла: диплом.docx
• Тип: Исследование; #1104200
• страница: 1 из 9

Экспериментальное исследование по дипломной работе на тему: «Содержание работы психолога с социально запущенными детьми»

Выполнила:


ВВЕДЕНИЕ

В последнее время по поведению, молодого поколения, а так же по уровню воспитанности судят об уровне цивилизации нашего общества в целом. Наш президент, Н.А. Назарбаев, неоднократно в ежегодных посланиях делает акцент на молодом, подрастающем поколении, говорит о том, что наши дети – будущее нашей страны. В Казахстане в системе образования трудятся школьные психологи, социальные педагоги и социальные работники, которые помогают детям преодолевать определенные жизненные трудности, в том числе совершать жизненный выбор.

Асоциальное поведение школьников, детская преступность, девиантное, или даже делинквентное, поведение детей и подростков - проблемы, ставшие в последнее время одними из главных объектов обсуждения и дискуссий специалистов и средств массовой информации. Эта проблема не нова для школы. В каждой школе есть категория детей, которых называют «трудными» детьми. В педагогической литературе это трактуется, как отклонение от нормы в поведении, невоспитанность, неразвитость. Так же существует такое понятие, как социально запущенные дети, то есть это дети, нарушающие какие-то социальные нормы, особенно правовые. 

Широкие масштабы социальных девиации носят негативный характер и угрожают благополучию, развитию общества. В связи с этим одним из сложных этапов формирования личности выступает подростковый возраст. Особенно частыми становятся проявления трудновоспитуемости, меняется характер и поведение подростка. В силу неустойчивости личностной структуры подростки становятся подверженными социальному воздействию, в том числе негативному.

Данная проблема выбрана для того, чтобы более обстоятельно разобраться с понятием «социально запущенные дети», с причинами социальной запущенности и главное, определить содержание работы психолога с социально запущенными детьми.

Актуальность темы исследования заключается в следующем: несмотря на то, что о социально запущенных детях пишется и говориться очень много, данная тема является не достаточно изученной на теоретическом и практическом уровнях. 

Цель исследования: изучить содержание работы психолога с социально запущенными детьми.

Объект исследования: процесс психологической работы с социально запущенными детьми.

Предмет исследования: содержание работы психолога с социально запущенными детьми.

Наша гипотеза состояла в том что, социальная запущенность негативно сказывается на проявлениях ребенка, его обучении и воспитании.

Задачи исследования:

1. 
   Проанализировать на основе анализа научной литературы те достижения современной психологической теории, которые связаны с социальной запущенностью детей.
   
2. 
   Раскрыть понятие «социально запущенные» дети.
   
3. 
   Выявить методы и формы психологической работы с детьми, имеющими отклонения в поведении.
   
4. 
   Составить рекомендации по улучшению социально-педагогической работы с трудными детьми.
   

Методы исследования:

1) Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда;

2) Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса;

3) Опросник Шмишека. Акцентуации характера.

Новизна исследования заключается в том, что осуществлен анализ содержания работы психолога с социально запущенными детьми. Проведены соответственные эмпирические методики по теме исследования.

База исследования: СОШ № 13 г. Павлодар. В эмпирическом исследовании принимали участие 32 ученика 7 «А» и 7 «Б» классов.

Результаты диагностических методик.
Результаты диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
7 «А» класс

№	Имя, фамилия	ад	дез	лж	пс	нпс	пд	нпд	эмк	эмд	вну	вне	дом	вед	эск
1.	Диас А.	124	154	31	28	28	28	18	18	24	67	19	7	12	24
2.	Амина А.	104	142	34	61	30	17	34	19	29	29	48	14	28	11
3.	Лиза Ш.	142	134	19	34	29	16	19	31	27	33	34	18	14	22
4.	Снежана М.	126	167	25	27	17	23	27	33	31	51	24	8	16	17
5.	Дамир К.	124	117	27	43	21	27	28	16	14	58	53	6	27	23
6.	Адам Т.	56	193	34	17	19	9	44	18	39	49	12	23	27	20
7.	Давид Б.	94	91	43	31	36	30	17	27	29	21	51	17	14	21
8.	Артур О.	139	132	19	28	22	24	35	23	34	43	27	11	18	9
9.	Иван Л.	76	82	21	42	14	12	14	34	26	24	23	8	21	17
10.	Игорь В.	59	181	44	36	22	7	32	9	37	56	9	17	14	18
11.	Даниил Д.	168	83	37	24	32	30	29	17	18	51	49	15	30	24
12.	Елена М.	116	119	23	51	18	27	16	36	39	38	18	7	36	18
13.	Юлия Б.	73	139	26	57	35	34	21	17	20	44	57	7	26	25
14.	Виталий К.	88	111	28	29	17	21	16	18	13	21	34	9	17	14
15.	Алексей В.	91	97	41	30	21	17	27	36	33	35	32	23	38	27
16.	Алина Т.	117	92	18	48	16	24	34	31	26	60	47	12	23	10
Среднее знач.		106,1	127,1	29,3	36,6	23,5	21,6	25,6	23,9	27,4	42,5	33,5	12,6	22,5	18,7