Кружок Навигатор. Содержание раздел
 Скачать 0.7 Mb.
|
|
Тема 1. Ведение в программу (1 ч.) Теория. Ознакомление с программой кружка, режимом работы и правилами поведения в кабинете. Правила безопасной работы, личной гигиены и пожарной безопасности. Правила работы с ножницами. Беседа «Истории появления бумаги». Практика. Показ готовых поделок из бумаги. Форма проведения занятия: беседа о творческих планах, выставка. Тема 2. Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги (1ч.) Теория. Знакомство с видами бумаги и её физическими свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнётся, плохо разглаживается руками, хорошо гладится утюгом) Практика. Простейшие опыты на выявление свойств различных образцов бумаги (на прочность и водонепроницаемость). Тема 3. Основы цветоведения (1 ч.) Теория. Знакомство с основами цветоведения, с понятием цветового круга, основных, составных цветов, значение цвета и влияние его на наше настроение. Практика. Работа с цветовым кругом. Тема 4. Аппликация плоская (13 ч.) Теория. Знакомство с приемами работы в технике плоской аппликации (из геометрических фигур, собранные из разных форм, обрывной бумаги). Формирование у детей умения планировать работу на реализацию замысла. Повтор правил работы с ножницами. Практика. Выбор сюжета, деталировка, подготовка фона, компоновка деталей, приклеивание к фону. Оформление работы. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам с наименьшим содержанием дополнительных деталей. Помощь педагога.Рисование эскиза композиции по выбору педагога. Лепка на основе каркасов, подготовленных педагогом. Роспись по образцу, после консультации педагога. Базовый уровень: Выбор сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Оформление композиции самостоятельно. Продвинутый уровень: Выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Самостоятельное изготовление изделия. Тема 5. Аппликация объемная (21 ч.) Теория. Знакомство с приемами работы в технике объемной аппликации. Использование в работе не только тонкой цветной бумаги, но и имеющей несколько иные качества (салфетки, картон, глянцевая, матовая, ворсистая). Воплощение мыслительного образа в материале с опорой на графические изображения. Практика. Подбор материалов и инструментов для изготовления объемных аппликаций. Выполнение объемной аппликации из различных видов бумаги. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам при помощи педагога.Рисование эскиза аппликации при помощи педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно. Тема 6. Торцевание на плоскости (6 ч.) Теория. Техника работы в нетрадиционной объемной аппликации «торцевание» и инструментами для торцевания. Приемы сгибания, разгибания. Приемы выполнения завитков, складок. Применение и назначение изделий в быту. Практика: Выбор сюжета, деталировка, подготовка фона, компоновка деталей, приклеивание к фону. Оформление работы. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам при помощи педагога.Рисование эскиза аппликации по выбору педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно Тема 7. Оригами классическое (5 ч.) Теория. История искусства оригами. Основные приемы и фигуры оригами. Практика: Выполнение творческих работ в технике оригами. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам при помощи педагога.Рисование эскиза аппликации по выбору педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно Тема 8. Гофрированная бумага (8 ч.) Теория. Гофрированная бумага как декоративный и поделочный материал, Возможности гофрированной бумаги, ее текстурные и фактурные особенности. Практика: Изготовление цветов, декор открыток, упаковочной коробки и т.д. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам при помощи педагога.Рисование эскиза аппликации по выбору педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно Тема 9. Папье-маше (9 ч.) Теория. Технология изготовления предметов из папье-маше. Подготовка бумажной массы. Виды клеевой массы для папье-маше, рецепты приготовления клейстера из муки. Подбор макета или форм для изделий из папье-маше. Правила хранения изделий из папье-маше. Практика: Выполнение изделий в технике папье - маше. Стартовый уровень: Подготовка элементов аппликации по шаблонам при помощи педагога.Рисование эскиза аппликации по выбору педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно Тема 10. Квиллинг (5 ч.) Теория. Техника работы с бумагой «квиллинг». Разновидность замысловатых форм (листочки, капельки, «глаза», звездочки и др.) Приемы скручивания тонких цветных полосок бумаги. Практика: Изготовление простого приспособления для квиллинга. Работа с квиллинговыми полосками, скручивание «роллов». Изготовление аппликации с использованием готовых элементов. Стартовый уровень: зарисовка эскиза аппликации при помощи педагога. Подготовка элементов аппликации, скручивание «роллов» при помощи педагога. Базовый уровень: Выбор бумаги и сюжета композиции по совету педагога, выполнение аппликации по образцу. Работа выполняется после консультации педагога. Самостоятельное изготовление изделия. Продвинутый уровень: Подбор бумаги и выбор сюжета по творческому замыслу. Изготовление шаблонов. Оформление и изготовление композиции самостоятельно Тема 11. Итоговое занятие (2 ч.) Теория. Подведение итогов работы после изучения отдельных тем и года в целом. Анализ выполнения программы, подведение итогов конкурса на лучшую поделку, проводимого в течение года в группах, оценка результатов работы товарищей, самооценка. Практика: выполнение коллективной работы, итоговых заданий. Подготовка выставки творческих работ. Самопрезентация. 1.4. Планируемые результаты. Выпускник программы будет знать: историю появления бумаги; виды и свойства бумаги; инструменты, материалы, операции, необходимые для обработки бумаги, картона; технические приемы и способы создания различных поделок из бумаги различной структуры; правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем; терминологию последовательность выполнения изделий из бумаги; правила работы с картоном и бумагой. правила организации рабочего места; Выпускник программы будет уметь: планировать порядок рабочих операций; владеть приемами изготовления несложных поделок; выполнять определенную последовательность в работе; осуществлять самоконтроль; выполнять операции, необходимые для обработки бумаги, картона; пользоваться инструментами и приспособлениями, соблюдая правила техники безопасности; пользоваться шаблонами; планировать выполнение работы; выполнять аппликации из различных видов бумаги; работать в коллективе Ожидаемые результаты По итогам освоения программы обучающиеся приобретут: Предметные результаты: - познакомятся с историей появления бумаги; - познакомятся с возможностями бумаги; - овладеют разными приемами и способами создания различных поделок из бумаги. - обретут умения и навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при работе с бумагой. - приобретут навык следования устным и письменным инструкциям. метапредметные результаты: - способность образного мышления, развитие художественно – конструкторских способностей, художественного вкуса, творческой индивидуальности; - умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел - умение самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; личностные результаты: - сформируются навыки аккуратности, целеустремлённости, коммуникативные качества; - разовьется чувство коллективизма, аккуратность, экономность. - развитие мелкой моторики пальцев, памяти, воображения. Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий» 2.1. Календарный учебный график
| ||||||||||||||||||||||||||||