Влияние культуры казачества на развитие личности подростка. дипломная сиволобова2. Содержание введение глава i. Теоретические основы влияния психологических особенностей казачества на развитие личности подростка
 Скачать 92.91 Kb.
|
|
Выводы по второй главе Практическая часть исследования проводилась нами на базе МКОУ Кумылженской средней школы №2 с учащимися 7 класса. Нами был проведен классный час на тему «Казачьи заповеди и я». Затем, на следующий день после классного часа нами был проведен формирующий эксперимент путем опроса. В эксперименте приняли участие 20 подростков 13 лет. По результатам опроса выяснилось, что уровень нравственных и патриотических качеств участников нашего эксперимента можно оценивать как высокий. Но все же максимальный балл никто из участников не получил, в связи с этим мы решили провести работу над развитием нравственных качеств в условиях проведения регионального фестиваля традиционной казачьей культуры «Золотой щит- казачий Спас». Включение казачьего фестиваля в национальный календарь показывает высокую значимость данного мероприятия и призвано способствовать развитию событийного туризма на территории Волгоградской области. «Золотой щит» проводится с 2015 года, гостями и участниками фестиваля становятся военно-патриотические клубы, секции русского рукопашного боя, участники кружков патриотического воспитания, мастера русских боевых искусств, фольклорные ансамбли, изучающие и пропагандирующие традиционную казачью культуру, мастера народных художественных промыслов и ремёсел из разных уголков России. Так, в прошлом году в «Золотом щите» приняли участие 22 творческих коллектива из Волгоградской, Воронежской и Ростовской областей, а также из Москвы. Влияние культуры на развитие личности, на ее всестороннее формирование трудно переоценить. Объектом нашего исследования являются дети подросткового возраста, потому что именно в среднем школьном возрасте у детей формируются основные жизненные ценности, а казачество, пропагандируя любовь к Родине, здоровый образ жизни, образ истинно верующего человека, направляет ребёнка в правильное русло. Десятилетняя практика проведения регионального фестиваля традиционной казачьей культуры «Золотой щит - казачий Спас» показала, что данная форма досугового мероприятия благоприятно влияет на развитие нравственных и патриотических качеств подростков и молодежи в целом. Программа фестиваля «Золотой щит – казачий Спас» включает в себя комплексный ряд мероприятий, представляющих практическое воплощение идеи жизнеспособности русской, казачьей культуры во всех её аспектах и проявлениях. В рамках фестиваля проводится семинар русских боевых искусств «Золотой шит», который проходит в одном из самых красивых мест на Хопре — в местечке Прорве напротив Кошав-горы. В палаточном лагере живут и изучают казачью культуру и воинское искусство более 200 участников кадетских корпусов и военно-патриотических казачьих клубов Волгоградской области и вольных слушателей. На семинаре с ребятами работают писатели и историки, инструкторы и специалисты по традиционной культуре, боевым искусствам, прикладному творчеству, традиционной хореографии и керамике, педагоги-этнографы, люди, представляющие различный исследовательский, собирательский и художественно-исполнительский опыт работы с наследием народной традиционной культуры в педагогической практике. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Целью данной работы являлось произвести анализ влияния психологических особенностей казачества на развитие личности подростка. В процессе достижения данной цели были решены четыре исследовательские задачи: 1. Проанализировать психолого- педагогическую литературу по проблеме исследования, изучить условия и особенности казачества. 2. Рассмотреть психологические особенности восприятия казачьей культуры в подростковом возрасте. 3. Провести исследование влияния психологии казачества на развитие личности подростка. 4. Разработать методические рекомендации, направленные на развитие нравственных качеств через культуру казачества. В ходе решения первой исследовательской задачи была определена роль семьи в воспитании казаков, которая имела первостепенное значение. Именно в семье происходила закладка основных человеческих качеств, необходимых для жизни в казачьей среде. Детям с раннего возраста прививали высшие ценности, такие как честь, ответственность за свои слова и поступки, уважение к старшим, помощь нуждающимся, долг Родине. Все эти ценности воспитывались в подрастающем поколении при помощи традиций, обычаев, накопленного жизненного опыта. При выявлении психологических особенностей восприятия казачьей культуры в подростковом возрасте подростковый возраст оптимален для приобщения к культуре казачества ещё по причине того, что это культура военного сословия, и чтобы усвоить жизненные нормы и ценности, заложенные в ней, от ребёнка необходима готовность к адекватному усвоению этой культуры. Младший школьный возраст к этому может быть не готов, а в старшем школьном возрасте наоборот, у детей может быть уже сформирован свой набор ценностных качеств и приоритетов, на которые будет сложно повлиять. Подростки приобретают набор личностных установок и ценностей, а ценности имеют абстрактный характер, что является положительным моментом для восприятия культуры казачества, потому что в этом возрасте формируется абстрактное мышление. В ходе решения третьей задачи на базе МКОУ Кумылженской средней школы №2 нами был проведен классный час на тему «Казачьи заповеди и я». Затем, на следующий день после классного часа нами был проведен формирующий эксперимент путем опроса. В эксперименте приняли участие 20 подростков 13 лет. По результатам опроса выяснилось, что уровень нравственных и патриотических качеств участников нашего эксперимента можно оценивать как высокий. Но все же максимальный балл никто из участников не получил, в связи с этим мы решили провести работу над развитием нравственных качеств в условиях проведения регионального фестиваля традиционной казачьей культуры «Золотой щит- казачий Спас». Включение казачьего фестиваля в национальный календарь показывает высокую значимость данного мероприятия и призвано способствовать развитию событийного туризма на территории Волгоградской области. «Золотой щит» проводится с 2015 года, гостями и участниками фестиваля становятся военно-патриотические клубы, секции русского рукопашного боя, участники кружков патриотического воспитания, мастера русских боевых искусств, фольклорные ансамбли, изучающие и пропагандирующие традиционную казачью культуру, мастера народных художественных промыслов и ремёсел из разных уголков России. Так, в прошлом году в «Золотом щите» приняли участие 22 творческих коллектива из Волгоградской, Воронежской и Ростовской областей, а также из Москвы. Влияние культуры на развитие личности, на ее всестороннее формирование трудно переоценить. Объектом нашего исследования являются дети подросткового возраста, потому что именно в среднем школьном возрасте у детей формируются основные жизненные ценности, а казачество, пропагандируя любовь к Родине, здоровый образ жизни, образ истинно верующего человека, направляет ребёнка в правильное русло. Десятилетняя практика проведения регионального фестиваля традиционной казачьей культуры «Золотой щит - казачий Спас» показала, что данная форма досугового мероприятия благоприятно влияет на развитие нравственных и патриотических качеств подростков и молодежи в целом. Дети помнят свои корни, уважают старших, чтят свои традиции, бережно относятся к природе, помогают ближним, у подростков формируется положительное отношение к здоровому образу жизни. Таким образом, цель нашей работы достигнута. Все задачи решены. БИБЛИОГРАФИЯ 1. Абакумов Ю.Н. Методика использования традиций донского казачества в учебно-воспитательном процессе: [При изучении эксперим. блока «Дом-семья» в курсе «Технология» в 5-9 и 10-11 кл. сред. шк.] // Психолого-педагогический сборник. М., 2000. Вып.1. С. 3-16 2. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации: учебное пособие для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2006. 236 с. 3. Авдулова, Татьяна Возрастные кризисные явления в формировании идентичности подростков: моногр. / Татьяна Авдулова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2018. - 132 c. 4. Бажанов Е.А. Казаки. Истоки традиций // Москва. 2010. №2. С. 140-167. 5. Бакштановский, В. И. Культура нравственного сознания и поведения личности / В.И. Бакштановский. - М.: Знание, 2009. - 203 c. 6. Башкатова Н.П. Система патриотического воспитания в народной педагогике казачества: история и современность: автореф. дис…. канд. пед. наук: 13.00.01. Владикавказ, 2005. 22 с. 7. Большой толковый словарь донского казачества. - М.: АСТ, 2018. - 496 c. 8. Большой толковый словарь донского казачества. - Москва: СИНТЕГ, 2018. - 105 c. 9. Быкадоров, И. История казачества. книга I: моногр. / И. Быкадоров. - М.: ЁЁ Медиа, 2019. - 132 c. 10. Быкадоров, И.Ф. История казачества / И.Ф. Быкадоров. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2019. - 195 c. 11. Визер В.Г. Военно-патриотическое воспитание учащихся на основе этнокультурных традиций русского казачества в России. М.: Интеграция, 2005. 219 с. 12. Воспитательное пространство культуры казачества: реалии XXI века: учеб. - метод. пособие / Краснод. краев. обществ. фонд культуры Куб. казачества; под общ. ред. С.Н. Лукаша. Армавир, 2007. 228 с. 13. Гордеев, А. А. История казачества / А.А. Гордеев. - М.: Вече, 2016. - 459 c. 14. Гордеев, А. А. История казачества: моногр. / А.А. Гордеев. - М.: Вече, 2015. - 585 c. 15. Григорович, Л. А. Проблема нравственного развития подростка: моногр. / Л.А. Григорович. - М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. - 248 c. 16. Давыдова О.А. Воспитание казака-воина // Русский язык в школе. 2010. №3. С. 60-63. 17. Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры: учебник. - Москва: Изд-во МГУКИ, 2010. 396 с. 18. Иванников, В. А. Общая психология. Учебник / В.А. Иванников. - Москва: Мир, 2015. - 480 c. 19. История Войска Донского и старобытность начал казачества / Коллектив авторов. - М.: Книга по Требованию, 2017. - 332 c. 20. История российского казачества (подарочное издание). - М.: Эксмо, 2014. - 576 c. 21. История российского казачества. - М.: Эксмо, 2014. - 163 c. 22. Казаченок, Н. В. Духовно-нравственное воспитание и развитие личности гражданина России. 5-9 классы. Методические рекомендации / Н.В. Казаченок, Н.В. Шмелева. - М.: Просвещение, 2014. - 240 c. 23. Казачество: энциклопедия / редкол.: А.П. Федотов [и др.]. М.: ИНФРА-М, 2003. 396 c. 24. Калашников В. В пространстве казачьего мира // Слово. 2009. №4. С. 76-79. Мациевский Г.О. Основные этапы реализации государственной политики по возрождению российского казачества // Федерализм: Прошлое. Настоящее. Будущее. 2009. №3. С. 163-180. 25. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс.Учебное пособие / Е.Е. Кравцова. - М.: Проспект, 2016. - 320 c. 26. Кривец, Елена История казачества: моногр. / Елена Кривец. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2017. - 480 c. 27. Леонтьев, А. Лекции по общей психологии / А. Леонтьев. - М.: Смысл, Академия, 2010. - 520 c. 28. Психология подростка. Полное руководство / Под редакцией А.А. Реана. - М.: Прайм-Еврознак, 2016. - 432 c. 29. Райс, Ф. Психология подросткового возраста / Ф. Райс. - М.: Питер, 2016. - 277 c. 30. Райс, Филип Психология подросткового и юношеского возраста / Филип Райс, Ким Долджин. - М.: Питер, 2017. - 816 c. 31. Реан, А.А. Психология подростка / А.А. Реан. - М.: Прайм-Еврознак, 2018. - 203 c. 32. Савельев, Е. П. История казачества: моногр. / Е.П. Савельев. - М.: Стикс, 2014. - 344 c. 33. Тикиджьян, Руслан Донское казачество в конце XIX - начале XX века. Исторический портрет / Руслан Тикиджьян. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2018. - 228 c. 33. Трут, Владимир Военная энциклопедия казачества / Владимир Трут, Геннадий Курков. - Москва: Огни, 2019. - 527 c. 35. Шафажинская, Н.Е. Духовно-нравственные основы и потенциал российского казачества: вера, культура, патриотическое служение: Монография / Н.Е. Шафажинская. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 389 c. |