инфо. Валерия. Совершенствование практики проведения уроки физической культуры в общеобразовательных организациях в условиях интегрированного обучения школьников основной группы здоровья и с задержкой психического развития
 Скачать 353.04 Kb.
|
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХМаназаров А.А.1, Рузикулов М.М.2 1МаназаровАкмалАнварович–преподаватель,кафедратеории иметодикифизической культуры,Бухарскийгосударственныйуниверситет; 2РузикуловМехриддинМухаммадугли–учительфизкультуры,Общеобразовательнаяшкола№11, г. Бухара,РеспубликаУзбекистан Аннотация: физкультура может доставлять массуудовольствияилиможет бытьтяжелойработой.Задачаучителяфизкультуры-создаватьпозитивнуюатмосферуивтожевремябросатьвызовученикам.Вэтойстатьемырассмотрим,какорганизоватьурокифизическоговоспитанияспомощьютайм-менеджмента,группированияиотборакоманд. Ключевыеслова:физкультура,организацияурока,тайм-менеджмент,группировкакоманд. Сегодня образование в области физической активности сталкивается с проблемой, связанной с тем, что детская среда становится все более малоподвижной. Таким образом, основное внимание уделяется сбалансированному физическому развитию, разнообразию двигательных навыков, укреплению здоровья и способности заниматься спортом. Современное двигательное образование предполагает, что все многообразие двигательной культуры (от простых занятий до сложных) – мир спорта становится ближе учащимся. Тот факт, что физическое воспитание является предметом высокого уровня общественного признания и определенных ожиданий, выражается в том, что политики, международные и национальные организации регулярно предупреждают о последствиях недостаточного количества упражнений и считают физическое воспитание очень важным. |