Главная страница
Навигация по странице:

  • 5 класс (102ч)

  • 6 класс (102ч)

  • 7 класс (102ч)

  • 8 класс (102ч)

  • 9 класс (99ч)

    		•

    инфо. Валерия. Совершенствование практики проведения уроки физической культуры в общеобразовательных организациях в условиях интегрированного обучения школьников основной группы здоровья и с задержкой психического развития


    Скачать 353.04 Kb.
    НазваниеСовершенствование практики проведения уроки физической культуры в общеобразовательных организациях в условиях интегрированного обучения школьников основной группы здоровья и с задержкой психического развития
    Дата01.02.2022
    Размер353.04 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВалерия.docx
    ТипУрок
    #348842
    страница7 из 16
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
    Тематическое планирование

    Раздел

    учебного курса
    Кол-во часов
     

    Элементы содержания
    Планируемые результаты

    Предметные
    УУД

    Урок
    Неурочные формы

    5 класс (102ч)

    Раздел

    1. Легкая атлетика.

    2. Спортивные игры.

    3. Гимнастика.

    4. Лыжная под-готовка.

    5. Плавание.

    (102ч)
    27

    15

    20

    10

    10
    6

    4

    5

     5
    1. Изучение основ баскетбола, волейбола, футбола и ознакомление с лаптой и регби.

    2. Изучение основ гимнастики и акробатики

    3. Основы бега и беговой подготовки

    4. Изучение лыжной подготовки.

    5. Основы плавание и видов плавания.
    Характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобре-таются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».

     B результате освоения обязатель-ного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» обучающиеся

               •        oб особенностях зарожде-ния физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

    •        о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

    •        о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упраж-нений, о способах простейшего контроля за деятельностью этик систем;

    •        о терминологии разучи-ваемых упражнений, oб их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

    •        об общих и индивидуа-льных основах личной гигиены, о правилах использования закаливаю-щих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

    •        о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
    Личностные это –

    1. Самоопределение

    2. Смыслообразование.

    Регулятивные это-

    1.Соотнесение известного и неизвестного.

    2.Планирование

    3.Оценка

    4.Способность к волевому усилию.

    Познавательные это-

    1. Формулирование цели

    2. Выделение необходимой информации

    3. Структурирование

    4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи

    5. Рефлексия

    6. Анализ и синтез

    7. Сравнение

    8. Классификации                                             9. Действия постановки и решения проблем

    Коммуникативные это-

    1. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

    2. Постановка вопросов.

    3. Разрешение конфликтов.

    6 класс (102ч)

    Раздел

    1. Легкая атле-тика. 2.Спортивные игры.

    3. Гимнастика.

    4. Лыжная под-готовка.

    5. Плавание.

    (102ч)
    27

    15

    20

    10

    10
      6

     4

    5

    5



    Характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобре-таются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».

    B результате освоения обязатель-ного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» обучающиеся.

    •        oб особенностях зарожде-ния физической культуры, исто-рии первых Олимпийских игр;

    •        о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

    •        о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этик систем;

    •        о терминологии разучиваемых упражнений, oб их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

    •        об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

    •        о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
    Личностные это –

    1. Самоопределение

    2. Смыслообразование.

    Регулятивные это-

    1.Соотнесение известного и неизвестного

    2.Планирование

    3.Оценка

    4.Способность к волевому усилию.

    Познавательные это-1.Формулирование цели 2.Выделение необходимой информации

    3.Структурирование

    4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи

    5. Рефлексия

    6. Анализ и синтез

    7. Сравнение

    8. Классификации

    9. Действия постановки и решения проблемы.

     

    Коммуникативные это-

    1.Строить продуктивное взаимодей-ствие между сверстниками и педагогами.

    2.Постановка вопросов. 3.Разрешение конфликтов.

    7 класс (102ч)

    Раздел

    1. Легкая атлети-ка.

    2. Спортивные

    игры.

    3. Гимнастика

    4. Лыжная под-готовка.

    5. Плавание.

    (102ч)
    26

    14

    20

    9

    10
    6

    4

    5

    5



    Характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобре-таются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».

    B результате освоения обязательного минимума содержа-ния учебного предмета «Физичес-кая культура» обучающиеся

    •        oб особенностях зарож-дения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

    •        о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

    •        о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простей-шего контроля за деятельностью этик систем;

    •        о терминологии разучива-емых упражнений, oб их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

    •        об общих и индиви-дуальных основах личной гигиены, о правилах использова-ния закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внеш-него вида;

    •        о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
    Личностные это –

    1.Самоопределение

    2.Смыслообразование.

    Регулятивные это –

    1.Соотнесение известного и неизвестного

    2.Планирование

    3.Оценка

    4.Способность к волевому усилию.

    Познавательные это-1.Формулирование цели 2.Выделение необходимой информации 3.Структурирование 4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи 5.Рефлексия

    6.Анализ и синтез

    7.Сравнение

    8.Классификации

    9.Действия постановки и решения проблемы.

     

    Коммуникативные это-

    1.Строить продуктивное взаимодей-ствие между сверстниками и педагогами.

    2.Постановка вопросов.            

    3.Разрешение конфликтов.

    8 класс (102ч)

    Раздел

    1.Легкая атлети-ка

    2.Спортивные

    игры.

    3.Гимнастика 4.Лыжная подготовка.

    5.Плавание.

    (102ч)
    23

    14

    23

    12

    10
    6

    4

    5

    5



    Характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобре-таются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».

    B результате освоения обязательного минимума содержа-ния учебного предмета «Физичес-кая культура» обучающиеся

    •        oб особенностях зарож-дения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

    •        о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

    •        о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простей-шего контроля за деятельностью этик систем;

    •        о терминологии разучи-ваемых упражнений, oб их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

    •        об общих и индиви-дуальных основах личной гигиены, о правилах использо-вания закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

    •        о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
    Личностные это –

    1.Самоопределение

    2.Смыслообразование.

    Регулятивные это-

    1.Соотнесение известного и неизвестного

    2.Планирование

    3.Оценка

    4.Способность к волевому усилию.

    Познавательные это-1.Формулирование цели 2.Выделение необходимой информации

    3.Структурирование  

    4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи                    5. Рефлексия                                        6. Анализ и синтез

    7.Сравнение

    8.Классификации

    9.Действия постановки и решения проблемы.

     

    Коммуникативные это-

    1.Строить продуктивное взаимодействие между сверст-никами и педагогами.

    2.Постановка вопросов.  3.Разрешение конфликтов.

    9 класс (99ч)

    Раздел.

    1.Легкая атлетика

    2.Спортивные

    игры

    3.Гимнастика

    4.Лыжная подготовка.

    5.Плавание.

    (102ч)
    23

    13

    20

    13

    10
    6

    4

    5

    5



    Характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобре-таются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».

     B результате освоения обязатель-ного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» обучающиеся

    •        oб особенностях зарожде-ния физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

    •        о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

    •        о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простей-шего контроля за деятельностью этик систем;

    •        о терминологии разучива-емых упражнений, oб их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

    •        об общих и индивидуаль-ных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

    •        о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.
    Личностные это –

    1.Самоопределение

    2.Смыслообразование.

    Регулятивные это-

    1.Соотнесение известного и неизвестного

    2.Планирование

    3.Оценка

    4.Способность к волевому усилию.

    Познавательные это-1.Формулирование цели 2.Выделение необходимой информации 3.Структурирование 4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи 5.Рефлексия                           6.Анализ и синтез

    7.Сравнение

    8.Классификации

    9.Действия постановки и решения проблемы.

     

    Коммуникативные это-

    1.Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

    2.Постановка вопросов. 3.Разрешение конфликтов.

    ВСЕГО
    497
    100








    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16

    написать администратору сайта