Современные педагогические технологии
 Скачать 71.2 Kb.
|
Виды семинаров:Просеминар - вид занятий, который подготавливает обучающихся к собственно семинару. Основная его цель - показать специфику, особенности самостоятельной работы в области изучаемой проблемы, дисциплины в целом или учебного предмета. Семинар- это этап занятий, при котором обучающиеся имеют возможность продемонстрировать теоретические знания, навыки самостоятельной работы и самостоятельного анализа в рамках обсуждения конкретной темы. Типы семинаров:фронтальный: все участники работают над конкретной темой и вопросами к ней; сподготовленнымидокладами: работа вокруг нескольких докладов (доклад, содоклад, изучение рекомендованных источников, вопросы) смешанный(комбинированный): сочетает первые две формы. Необходимые условия проведения: предварительный самостоятельный анализ основной темы по вопросам, заданному перечню источников обучающимися; коллективная форма обмена информацией (диалог \ дискуссия), активизация деятельности каждого участника семинара учителем (руководителем, модератором) ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ «КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»Критическоемышление— разумное, рефлексивной мышление, не принимающее догм, разбивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Фазытехнологии критического мышления: . Вызов – пробуждение имеющихся знаний, интереса к полученной информации, актуализация жизненного опыта. . Осмысления содержания ( получение новой информации) III . Рефлексия (осмысление, рождение нового знания) На стадии вызова рождается «первоначальное» знание: актуализируется опыт, формулируются вопросы, на которые хочется получить ответ, т.е. информация, которую необходимо проверить, дополнить, изучить. Вторая стадия урока — смысловая, где даются новые знания для создания функций мотивации и целеполагания. На стадии рефлексии педагогу важно организовать обсуждение пройденного, с тем, чтобы у обучающегося смогли развиваться рефлексивные метакогнитивные умения. Приёмытехнологии критического мышления: Кластер (гроздь): предполагает выделение смысловых единиц текста и его графическое оформление в виде грозди. Синквейн (пятистишие) - это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк, используется как дидактический прием на этапе рефлексии. Фишбоун (рыбный скелет): голова – вопрос темы, верхние косточки – основные понятия темы, нижние косточки – суть понятий, хвост – ответ на вопрос. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть – и пр. Семьпринциповобщедидактического характера: информационной насыщенности учебного и практического материала; социальной обусловленности предмета осмысления; коммуникативности в процессе осмысления проблемы и ее обсуждения с учетом того, что это мышление индивидуальное и самостоятельное, но проявляется оно в спорах, дискуссиях; проблемности содержания материала; мотивации и потребности в знании; научности, достоверности и доступности информации - способности и умения определить ценность информации |