Современное семейное воспитание основывается на принципах Выберите один ответ
 Скачать 1.06 Mb.
|
|
1. История становления дошкольных учреждений связана с именем немецкого педагога Ф. Фребеля Ответ: Верно 2. Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики a. воспитать послушного ребенка b. воздействовать на дошкольников методом внушения c. научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп d. исследование конфликтов e. воспитать у детей желание учиться 3.Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные? a. методы педагогического исследования b. начальное образование c. воспитание, обучение, развитие, социализация d. предметная деятельность e. музыкальное образование 4. Соотнесите уровень реализации технологической функции дошкольной педагогики с их содержанием Проективный - связан с разработкой методически обоснованных материалов Преобразовательный - направлен на внедрение инноваций в практику дошк образования с целью ее совершенствования и реконструкции Рефлексивный - предполагает осмысление влияния результатов научных исследований на практику обучения и воспитания детей дошк возраста 5. Цели нравственного воспитания дошкольников можно сформулировать следующим образом ‒ формирование определенного набора нравственных качеств, а именно: a. гуманности b. трудолюбия c. трудолюбия d. патриотизма e. гражданственности f. все ответы верны g. нет правильных ответов 6. Методы нравственного воспитания будут иметь эффективный результат при соблюдении определенных условий: a. метод должен быть гуманным, не унижающим ребенка, не нарушающим его прав. b. метод должен быть реальным, осуществимым. c. должны быть заранее подготовлены условия, средства. d. метод не должен применяться однотипно, шаблонно по отношению ко всем детям и в любой ситуации. e. методы воспитания следует применять тактично. f. при подборе методов следует учитывать степень сложности формируемого качества g. проектируя, подбирая методы, важно предвидеть возможные результаты воздействия их на конкретного ребенка. h. применение методов нравственного воспитания требует терпения и терпимости. i. методы применяются не изолированно, а в комплекс во взаимосвязи. j. все ответы верны k. нет правильных ответов 7. Найдите верное утверждение a. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ задача нравственного воспитания b. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ метод нравственного воспитания c. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ принцип нравственного воспитания d. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ форма нравственного воспитания e. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ результат нравственного воспитания 8. Соотнесите категории нравственного воспитания и содержание Нравственное чувство Нравственное сознание Нравственное мышление 9.Компонентами нравственного сознания и поведения являются a. нравственная потребность и воля, желание, настойчивость b. нравственный выбор в жизни c. нравственные навыки и привычки d. все ответы верны e. нет правильных ответов 10 Педагогика, которая ставит своей задачей разработку новых научных подходов к обучению и воспитанию детей разного пола a. социальная педагогика b. нейропедагогика c. тифлопедагогика d. олигофренопедагогика e. этнопедагогика 11. По мнению какого ученого: к 5 годам происходит «интеллектуализация чувств»: ребенок становится способен к осознанию, пониманию и объяснению собственных переживаний и эмоционального состояния другого человека a. С. Выготский b. П. Блонский c. А. Гезелл d. К. Шратц 12.С именем какого педагога связано выделение педагогики из философии и оформление её в научную систему a. Дж. Локком b. Я.А. Коменского c. К.Д. Ушинского d. И.Г. Песталоцци 13. Качественной характеристикой каждого возрастного кризиса является: a. появление новообразований b. вес ребенка c. рост ребенка d. ритмичное функционирование всех жизненно важных систем организма 14. Дошкольный возраст охватывает период a. с 3 до 6‒7 лет b. с 5 до 6‒7 лет c. 6‒7 лет 15. Люди, осуществляющие воспитывающую деятельность и принимающий на себя ответственность за условия жизнедеятельности другого человека a. воспитатели b. родители c. преподаватели d. учителя 16.Педагогика как самостоятельная отрасль оформилась: a. в XVII веке b. в XVI веке c. в XII веке d. в XV веке e. в 19 в 17. Соотнесите авторов и суждения о группах методов нравственного воспитания дошкольников: выделяет две группы методов нравственного воспитания дошкольников: 1) методы организации практического опыта общественного поведения; 2) методы формирования у дошкольников нравственных представлений, суждений, оценок. Нечаева предлагает объединить все методы в три группы: 1) методы формирования нравственного поведения (приучение, упражнение, показ действий, воспитывающие ситуации, пример взрослых, руководство деятельностью); 2) методы формирования нравственного сознания Логина выделяет три группы методов: методы организации и самоорганизации воспитательного коллектива (коллективная перспектива, коллективная игра, соревнование, единые требования); методы доверительного взаимодействия (метод уважения, педагогическое требование) Лихачев 18. Нравственное воспитание ‒ это: a. одна из форм воспроизводства, наследования нравственности b. целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества c. формирование моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения d. все ответы верны e. нет правильного ответа 19.Верно ли утверждение, что: Методы нравственного воспитания ‒ это способы педагогического воздействия, посредством которых осуществляется формирование личности ребенка в соответствии с целями и задачами нравственного воспитания. Верно Неверно 20.Выбор средств воспитания зависит от: . a. ведущей задачи b. возраста воспитанников c. уровня их общего и интеллектуального развития d. этапа развития нравственных качеств e. все ответы верны f. нет правильных ответов 1. Нравственное воспитание ‒ это: Выберите один ответ. a. одна из форм воспроизводства, наследования нравственности b. целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества c. формирование моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения d. все ответы верны e. нет правильного ответа 2.Верно ли утверждение, что: Методы нравственного воспитания ‒ это способы педагогического воздействия, посредством которых осуществляется формирование личности ребенка в соответствии с целями и задачами нравственного воспитания. Верно Неверно 3. Соотнесите понятия с их содержанием Объект дошкольной педагогики Явления окружающей действительности, которые обуславливают... Предмет дошкольной педагогики Теории и технологии организации, форм, методов... Исследование в области педагогики Процесс и результат научной деятельности.. 4.Выберите методы педагогического исследования, наиболее значимые для дошкольной педагогики a. Наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, моделирование, педагогический эксперимент b. Видеозапись беседы с родителями c. Ранжирование d. Составление аннотации e. Изучение творческих работ детей f. Написание сочинений 5.Дошкольная педагогика – это a. наука о закономерностях развития, воспитания и обучения детей от рождения до поступления в школу b. наука о воспитании человека на всех этапах его развития c. раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ d. раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей 6.Автор руководства «Воспитание маленьких детей, или О важности воспитания детей бедняков» a. В. Одоевский b. С. Уильдерспин c. Е. Гугель d. П. Гурьев 7. Соотнесите определения понятийного аппарата дошкольной педагогики с их содержанием Воспитание Специально организуемый процесс взаимодейтвия педагогов и воспитанников по созданию оптимальных условий, организации освоения .... Формирование развитие человека под воздействием общих и педагогических процессов воспитания Обучение Способ образования, направленного на развитие личности посредством организации.... Педагогический процесс Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников по поводу содержания образования... Педагогическая деятельность Особый вид социальной (профессиональной) деятельности, направленной на реализацию целей образования 8.Соотнесите автора и мнение Л.С. Выготский Если до 3 лет ребенок учится по "собственной" программе... Н.Н. Поддьяков Творческий ребенок, творческая личность.... П.Я. Гальперин На основе поэтапной методики мы получили... 9.Соотнесите уровень реализации теоретической функции дошкольной педагогики с их содержанием Описательный Реализуется через изучение... Диагностический Направлен на выявление... Прогностический Обуславливает экспериментальное изучение... 10.Соотнесите категории нравственного воспитания и содержание Нравственное чувство Постоянное эмоциональное ощущение... Нравственное сознание Активный процесс отражения ребенком... Нравственное мышление Процесс постоянного накопления и осмысления ... 11.Соотнесите группу средств и предназначение: художественные средства Решение задач нравственного воспитания, т.к. способствует эмоциональной окраске... природа Вызывать у детей гуманные чувства, желание заботится о тех, кто слабее... собственная деятельность детей Необходима, прежде всего, при воспитании практики нравственного поведения... общение Выполняет задачи корректировки представлений... атмосфера, в которой живет ребенок Становится средством воспитания чувств, представления, поведения, т.е она активизирует.. 12.Найдите верное утверждение a. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ задача нравственного воспитания b. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ метод нравственного воспитания ? c. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ принцип нравственного воспитания d. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ форма нравственного воспитания e. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка ‒ результат нравственного воспитания 13.Возникает новая форма общения, которую психологи называют . a. внеситуативно-личностная b. ситуативно-личностная c. ситуативно- деловая d. внеситуативно-познавательная 14.Нравственное воспитание определяется с помощью определенных __________, среди которых необходимо указать: художественные средства; природу; собственную деятельность детей; общение; окружающую обстановку. a. средств b. механизмов c. способов d. принципов 15.Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные? a. методы педагогического исследования b. начальное образование c. воспитание, обучение, развитие, социализация d. предметная деятельность e. музыкальное образование 16.Главной, ведущей деятельностью у дошкольников является: a. игровая b. художественная c. трудовая 17. С какими науками соприкасается дошкольной педагогика a. философия b. социология c. психология d. анатомия и физиология e. все ответы верны f. нет правильных ответов 18.Перечислите методы педагогического исследования . a. Наблюдение b. Педагогический эксперимент c. Беседа d. Анкетирование e. Тестирование f. Моделирование g. все ответы верны h. нет правильных ответов 1.Соотнесите понятия и содержание экспериментов
2. Выделяют три периода в становлении коммуникативной функции слова. Соотнесите периоды и их характеристику
3.Принцип, предполагающий анализ психических явлений в постоянном изменении, движении – это принцип:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
