|
Современное семейное воспитание основывается на принципах Выберите один ответ
23Первой формой общения ребенка со взрослыми является:
| a. внеситуативно-познавательная
|
|
| b. внеситуативно-личностная
|
|
| c. ситуативно-личностная
|
|
| d. ситуативно-деловая
|
| 24.Соотнесите понятия и содержания:
среда жизнедеятельности (семья, соседи, группы сверстников, культурные, воспитательно-образовательные учреждения, которые он посещает). Микросреда
|
|
| определенная социально-экономическая, социально-политическая и идеологическая система Макросреда
|
|
| национально-культурные и социально-демографические особенности региона Мезосреда
25.Какая из функций профессиональной педагогической деятельности воспитателя детского сада предполагает, что воспитатель умеет познавать индивидуальные, возрастные и личностные особенности детей, что необходимо педагогу для обеспечения индивидуального подхода к детям?
Выберите один ответ.
| a. прогностическая
|
|
|
| b. проектировочная
|
|
| c. гностическая
|
|
| d. диагностическая
|
|
| e. коммуникативная
|
|
| f. организаторская
|
|
|
|
| 26.Какая деятельность не входит в основные этапы психолого-педагогического обследования:
| a. разработка практических рекомендаций или программы по коррекции и развитию межличностных отношений ребенка с субъектами социального пространства образовательного учреждения
|
|
|
|
|
| b. переработка и интерпретация полученных данных
|
|
|
|
| c. все действия относятся к основным этапам психолого-педагогического обследования
|
|
|
|
| d. сбор данных в соответствии с задачей исследования
|
| 27. Социальная среда представляет собой 28.Соотнесите мнения и авторов
В отечественной психологии психическое развитие рассматривается как усвоение общественно-исторического опыта, в процессе чего происходит очеловечивание психики ребенка.
| Леонтьев
|
| Каждому возрасту присуща ведущая деятельность, которая обеспечивает кардинальные линии психического развития именно в этот период
| Леонтьев
|
| Подлинным содержанием психического развития является борьба внутренних противоречий, борьба между отживающими формами психики и новыми нарождающимися Выготский, Леонтьев ,Рубинштейн
| ,
|
| В процессе психического развития происходит овладение ребенком той или иной стороной деятельности Эльконин
|
|
| Под социальной ситуацией развития понимается соотношение внешних и внутренних условий развития психики
| Выготский
|
| 29.Сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время как процесс взаимодействия индивидов и как информационный процесс, как отношение людей друг к другу и как процесс их взаимовлияния друг на друга, как процесс сопереживания и взаимного понимания называют
| a. общением
|
|
| b. деятельностью
|
|
| c. обучением
|
|
| d. игрой
|
| 30. Основной функцией внимания является
| a. ориентировку в окружающей среде
|
|
| b. повышение эффективности деятельности
|
|
| c. регуляция деятельности.
|
|
| d. обеспечение жизнедеятельности
|
| 31 Объективность наблюдения достигается при соблюдении:
| a. одного условия
|
|
| b. двух условий
|
|
| c. нет условий
|
|
| d. трех условий
|
| 32. Цель обучения – это:
| a. будущий результат деятельности, на который направлены усилия педагога и обучающегося в процессе обучения
|
|
|
|
| b. упорядочение дидактического процесса, придание ему необходимой формы
|
|
|
| нет
| c. система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения
|
| 33.Вначале раннего возраста для ребенка характерна
Выберите по крайней мере один ответ:
| a. автономная речь
|
|
| b. эгоцентричная речь
|
|
| c. внутренняя речь
|
|
| d. Монологическая речь
|
| 34.В дошкольном возрасте:
| a. речь превращается в особую деятельность, имеющую свои формы: слушание, беседу, рассуждения и рассказ
|
|
| b. нет правильного ответа
|
|
| c. речь становится особым видом произвольной деятельности, формируется сознательное отношение к ней
|
|
| d. все ответы верны
|
|
| e. речь становится орудием мышления и средством познания, интеллектуализации познавательных процессов
|
| |
|
|