В процессе ознакомления детей с живописью выделяют:
|
a. четыре этапа
|
|
|
b. два этапа
|
|
|
c. три этапа
|
|
Укажите соответствие между формами умственной деятельности и присущими им признакам проявления у детей
Ребенок оперирует не конкретными предметами, а их образами и представлениями Наглядно-образное
|
|
|
Возникает в тесной связи с практическими действиями Наглядно-действенное
|
|
|
Направлено на выявление скрытых от наблюдения свойств и связей предметов Детское экспериментирование
|
|
|
Позволяет создавать в памяти целые совокупности представлений, которыми ребенок пользуется по аналогии, изучая новые предметы, явления Абстрактное мышление
|
|
|
Ребенок оперирует достаточно абстрактными категориями и устанавливает различные отношения, которые не представлены в наглядной или модельной форме Логическое мышление
|
|
|
Какова первая ступень познания?
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. осмысление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. ощущение
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. восприятие
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. запоминание
|
|
Совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. возрастные новообразования
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. психологическая готовность к школьному обучению
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. умственное развитие
|
|
Исключите лишнюю задачу математического развития дошкольников
Выберите по крайней мере один ответ:
|
a. формирование системы элементарных математических представлений
|
|
|
b. развитие конструкторской деятельности
|
|
|
c. расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи
|
|
|
d. формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности
|
|
|
e. формирование сенсорных процессов и способностей
|
|
Занятия по развитию элементарных математических представлений нацелены на...
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. закрепление, применение и расширение знаний и умений
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. формирование интереса к математике, подведение итогов
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
e. устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка
|
|
В дошкольном возрасте наиболее интенсивно развивается:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. логическое мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. наглядно-образное мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. пространственное мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. наглядно-действенное мышление
|
|
В дошкольном возрасте чувственное восприятие является _____________ступенью познания реального мира
Выберите один ответ.
|
a. третьей
|
|
|
b. первой
|
|
|
c. второй
|
|
|
d. не является ступенью
|
|
Разработкой теоретических основ методики умственного воспитания дошкольников занимались …
Выберите один ответ.
|
a. В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н.Н. Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина
|
|
|
b. Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева, Л.А. Пеньевская, Э.К. Суслова, С.А. Козлова
|
|
|
c. А.П. Усова, А.В. Запорожец, Л.А. Венгер, Н.Н. Поддьяков
|
|
Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. внимания
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. игровой деятельности
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. учебной деятельности
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. самооценки
|
|
Психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и воспроизведении человеком разнообразной информации – это:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. память
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. воображение
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. мышление
|
|
Верно ли утверждение, что воображение ребенка на самом деле не богаче, а во многих отношениях беднее, чем воображение взрослого?
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. Неверно
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. Верно
|
|
Какое умение должно быть у дошкольника, чтобы оценить его уровень психического развития как достаточный для поступления в первый класс?
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. умение сравнивать и обобщать, выполнять задания по образцу
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. умение рисовать и играть на компьютере
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. умение самостоятельно передвигаться
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. умение считать в уме до десяти
|
|
Психический процесс, состоящий в целенаправленном, опосредованном и обобщенном отражении субъектом существенных связей и отношений действительности – это:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. восприятие
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. воображение
|
|
Процесс создания новых образов на основе прошлых восприятий – это:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. воображение
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. память
|
|
Целенаправленное воздействие на ребенка и взаимодействие с ним, с целью развития у него умственных способностей, формирования мировоззрения - это:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. Умственное воспитание
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. Нравственное воспитание
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. Трудовое воспитание
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. Эстетическое воспитание
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
e. Физическое воспитание
|
|
Обязательным условием развития мышления ребенка является:
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. личный опыт ребенка
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. получение знаний
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. все ответы неверны
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. умение читать
|
|
Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования
|
|
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. процесс философского осмысления жизни
|
|
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве
|
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества
|
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
e. развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей
|
|
Цель умственного воспитания дошкольников
Выберите по крайней мере один ответ:
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. развивать речь, формировать потребность получать новые знания, овладевать умением мыслить
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. выработать у детей общие способы познавательной деятельности
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. дать детям как можно больше знаний об окружающем
|
|
Одним из важнейших свойств воображения, которая развивается в игре, является
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. разностороннее развитие ребенка
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. способность переносить функции одного предмета на другой, не обладающий этими функциями
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. интеграция
|
|
Укажите соответствие между положениями, лежащими в теоретическом основании программы «Развитие» и их авторами
Концепция развития способностей Венгер
|
|
|
Теория деятельности Леонтьев, Эльконин
|
|
|
Концепция самоценности дошкольного периода развития Запорожец
|
|
|
Ученый открывшийфеноменэгоцентрической детской речи?
Выберите один ответ.
|
a. С.Л. Рубинштейн
|
|
|
b. Л.А. Венгер
|
|
|
c. Ж. Пеаже
|
|
|
d. Л.С. Выготский
|
|
Вторая и высшая ступень познания
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. логическое мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. абстрактное мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. наглядно-действенное мышление
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. наглядно-образное мышление
|
|
Основа познавательного интереса
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. характер
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. активная мыслительная деятельность
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. задатки.
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. темперамент
|
|
Одна из наиболее ранних форм мышления у ребенка
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. наглядно-образная
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. наглядно-действенная
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. детское экспериментирование
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. логическая
|
|
Формирование любознательности – это
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. форма умственного воспитания
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. принцип умственного воспитания
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. метод умственного воспитания
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
d. задача умственного воспитания
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
e. средство умственного воспитания
|
|
Тест 12
Формированию у ребенка математических представлений способствует использование
Выберите один ответ.
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
a. воображаемой ситуации
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
b. сюжетно-ролевых игр
|
|
Ошибка! Ошибка внедренного объекта.
|
c. дидактических игр
|
| |
Скачать 1.06 Mb.