|
|
Современное семейное воспитание основывается на принципах Выберите один ответ
Система воспитания, которая содержит в себе ряд взаимосвязанных и подробно описанных мероприятий
|
a. методы обучения
|
|
|
b. способы обучения
|
|
|
c. технология обучения
|
|
|
d. программа обучения
|
|
Установите соответствие: мнения ученых по вопросу наследования интеллектуальных, моральных качеств, специальных способностей
«…если человек плохо воспитан, то в этом исключительно виноваты воспитатели. Если ребенок хорош, то этим он тоже обязан воспитанию, своему детству». Макаренко
|
|
|
существует наследование нравственных качеств или во всяком случае наследственная предрасположенность ребенка к агрессивности, жестокости, лживости Амосов,Анохин
|
|
|
не только интеллектуальные, но и моральные качества передаются по наследству Монтессори, Фромм
|
|
|
В педагогике и психологии развитие личности рассматривалось с позиции трех направлений: биологическое, социальное и биосоциальное.
психические процессы как ощущения, восприятие, мышление и др. имеют биологическую природу, а направленность, интересы, способности личности формируются как явления социальные
|
|
|
человек рождается как биологическое существо, в процессе своей жизни он постепенно социализируется благодаря влиянию социальных факторов.
|
|
|
человек сугубо природное существо, все поведение которого объясняется действием присущих ему от рождения потребностей, влечений и инстинктов
|
|
|
Вкаком подходе в обучении дошкольников деятельность выступает как средство становления и субъективности ребенка?
|
a. Личностный
|
|
|
b. Системный
|
|
|
c. Деятельностный
|
|
|
d. Культурологический
|
|
|
e. Аксиологический
|
|
|
f. Личностно-деятельностный
|
|
Установите соответствие мнений ученым по проблеме индивидуального подхода в воспитании детей
В процессе воспитания и обучения необходимо ориентироваться на положительные качества ребенка-это главная точка опоры в общей системе воспитания и в индивидуальном подходе к детям Макаренко
|
|
|
Путь изучения индивидуальных особенностей ребенка считал нужным начинать с его семьи, одновременно подчеркивая необходимость педагогического просвещения родителей Сухомлинский
|
|
|
Весь процесс обучения и воспитания детей необходимо строить с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и выявлять эти особенности путем систематических наблюдений Каменский
|
|
|
В сложном процессе индивидуального подхода к ребенку нельзя давать какие-то определенные рецепты, тем самым, подчеркнув творческий характер решения проблемы. Ушинский
|
|
|
В воспитании детей большая роль отводится труду. Вместе с тем, невозможно выработать единые правила подхода ко всем детям, без исключения, так как дети по своим индивидуальным особенностям очень разные. Водовозова
|
|
|
Непременное условие построения развивающей среды в дошкольных учреждениях
|
a. Эстетичная оформленность
|
|
|
b. Личностно-ориентированная модель
|
|
|
c. Целостность педагогического процесса
|
|
Тест 8
Установите соответствие эталонных значений качеств каждому возрастному периоду ребенка
ребенок пользуется предметными эталонами, т.е. образцы свойств предметов соотносятся с определенными предметами, например, овал определяется через форму огурца 2
|
|
|
период сенсомоторных предэталонов, когда ребенок отображает лишь отдельные особенности предметов, которые имеют существенное значение для непосредственного двигательного приспособления 1
|
|
|
происходит усвоение детьми общепринятых эталонов, когда сами свойства предметов приобретают эталонное значение в отрыве от конкретного предмета 3
|
|
|
Верное ли суждение?
Наблюдение – самодостаточная форма работы. Нецелесообразно интегрировать ее с другими видами деятельности.
Ответ:
Верно Неверно
Первым основанием для обобщения и классификации предметов у детей раннего возраста
|
a. форма
|
|
|
. размер
|
|
|
c. цвет
|
|
Выделите лишний компонент.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
|
a. формирование системы экологических знаний и представлений
|
|
|
b. развитие культурно-гигиенических навыков
|
|
|
c. воспитание гуманного отношения к природе
|
|
|
d. развитие эстетических чувств
|
|
|
e. участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы
|
|
Условиями сенсорного воспитания в детском саду являются:
|
a. использование в дидактическом процессе различных средств и форм организации обучения: занятий, дидактических игр, дидактических упражнений
|
|
|
b. содержательная, результативная деятельность детей
|
|
|
c. наличие живого уголка
|
|
Экологическое образование дошкольников рассматривается в процессе формирования
|
a. отношения
|
|
|
b. все ответы верны
|
|
|
c. поведения
|
|
|
d. знаний
|
|
Установите соответствие между положениями о сущности восприятия и его развитии у детей
Развитие восприятия происходит в процессе содержательных деятельностей: на первом году жизни оно связано с предметной деятельностью ребенка, а в дальнейшем ‒ с более сложными видами деятельности: изобразительной, конструктивной, трудовой, игровой, учебной Третье положение
|
|
|
Развитие восприятия у ребенка рассматривается как процесс усвоения социального сенсорного опыта, как формирование под влиянием взрослых новых, ранее не существовавших сенсорных способностей Второе положение
|
|
|
В психологии ощущение и восприятие рассматриваются не как рецепторные процессы, а как рефлекторные ПЕРВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
|
|
|
Воспитание, ориентирующее ребенка на бережное отношение к природе, ее ресурсам, флоре и фауне:
|
a. правовое
|
|
|
b. нравственное
|
|
|
c. физическое
|
|
|
d. экологическое
|
|
Верное ли суждение?
Наблюдение в природе может завершиться использованием художественного слова, игрой, сборами на прогулку, изодеятельностью и т.д
Ответ:
Верно Неверно
Восприятие часто принято называть:
Выберите один ответ.
|
a. осязанием
|
|
|
b. наблюдательностью
|
|
|
c. перцепцией
|
|
|
d. апперцепцией
|
|
Автор теории сенсорных эталонов
Выберите один ответ.
|
a. Л.А. Венгер
|
|
|
b. Е.И. Тихеева
|
|
|
c. А.П. Усова
|
|
|
d. А.В. Запорожец
|
| |
|
|
Скачать 1.06 Mb.