|
|
Современное семейное воспитание основывается на принципах Выберите один ответ
Продуктивные виды деятельности дошкольника включают:
|
a. трудовую
|
|
|
b. изобразительную
|
|
|
c. конструктивную
|
|
На что направлена продуктивная деятельность дошкольников?
Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей является:
|
a. труд
|
|
|
b. творчество
|
|
|
c. обучение
|
|
|
d. созидание
|
|
Первым основанием для обобщения и классификации предметов у детей раннего возраста является:
|
a. цвет
|
|
|
b. форма
|
|
|
c. размер
|
|
Развитие - это
|
a. Уничтожение старого и возникновение нового
|
|
|
b. Накопление количественных изменений в организме человека
|
|
|
c. Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
|
|
|
d. Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов
|
|
Гармоничное развитие личности ребенка как цель предполагает
|
a. гармонию разума и тела
|
|
|
b. все ответы верны
|
|
|
c. гармонию личности с самим собою
|
|
|
d. гармонию развития сознания, чувств и привычек поведения;
|
|
|
e. нет правильного ответа
|
|
|
f. гармонию души и общества
|
|
Автор труда «Человек как предмет воспитания»
|
a. П.Ф.Лесгафт
|
|
|
b. Я. А.Коменский
|
|
|
c. К.Д.Ушинский
|
|
Установите соответствие макрофаз социального развития личности на трудовой стадии социализации (по А.В. Петровскому):
адаптация индивида Детство
|
|
|
интеграция, выражающаяся в приобретении черт и свойств личности, отвечающих необходимости и потребности группового и собственного развития Юность
|
|
|
индивидуализация, выражающаяся в потребности индивида в максимальной персонализации, в потребности «быть личностью» Отрочество
|
|
|
Главное направление модернизации российского образования направлено на реализацию:
|
a. личностно-ориентированного учебного процесса
|
|
|
b. воспитательных целей
|
|
|
c. творчества учителей
|
|
|
d. учебных целей
|
|
Гармоничное развитие личности ребенка как цель предполагает
|
a. все ответы верны
|
|
|
b. гармонию души и общества
|
|
|
c. гармонию разума и тела
|
|
|
d. гармонию личности с самим собою
|
|
|
e. гармонию развития сознания, чувств и привычек поведения;
|
|
|
f. нет правильного ответа
|
|
Гуманистическая педагогика…
|
a. Не требует от учителя переориентации внутренних установок
|
|
|
b. Принимает воспитанника таким, каким он есть
|
|
|
c. Исходит из приоритетности знаний педагога
|
|
|
d. Стремится изменить воспитанника
|
|
Кому принадлежат слова; «Обучение только тогда хорошо, оно идет впереди развития. Тогда оно пробуждается и вызывает к жизни целый ряд функций, находящихся в стадии созревания, лежащих в зоне ближайшего развития»?
|
a. Л.С. Выготский
|
|
|
b. П.Н. Леонтьев
|
|
|
c. К.Д. Ушинский
|
|
Педагогическая технология:
|
a. комплекс ЗУНов, необходимых педагогу
|
|
|
b. все ответы правильные
|
|
|
c. изучение традиций
|
|
|
d. научное проектирование
|
|
|
e. система способов, принципов, применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения
|
|
Определите понятие «развивающая среда» (В.А. Петровский)
|
a. климатические, природные условия, в которых растет ребенок, также общественное устройство государства, культура и быт, традиции и обычаи народа
|
|
|
|
b. непосредственное предметное окружение ребенка
|
|
|
c. не только как предметное наполнение, но и способ воздействия на ребенка
|
|
|
|
В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка?
|
a. 1990
|
|
|
b. 1989
|
|
|
c. 1979
|
|
|
d. 2000
|
|
Что называется дидактикой?
|
a. это отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования
|
|
|
b. раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения
|
|
|
c. отдельная наука о закономерностях развития личности
|
|
|
d. изучает процесс воспитывающего обучения
|
| |
|
|
Скачать 1.06 Mb.