|
|
Современное семейное воспитание основывается на принципах Выберите один ответ
Тест 14
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста составляет:
Выберите один ответ.
|
a. не более 10 минут
|
|
|
b. не более 5 минут
|
|
|
c. не более 15 минут
|
|
Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности, – это…
Выберите один ответ.
|
a. компетентность
|
|
|
b. квалификационная категория
|
|
|
c. мастерство
|
|
|
d. творчество
|
|
Количество занятий в неделю для детей 6-го года жизни (старшая группа) не более:
Выберите один ответ.
Что является формой обучения детей в ДОУ?
|
a. Режим
|
|
|
b. Путешествие среди предметной среды
|
|
|
c. Педсовет
|
|
|
d. Занятие
|
|
|
e. Консультации для родителей
|
|
Система условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, воспитанников создается:
|
a. Администрацией ОУ в рамках своих полномочий
|
|
|
b. В соответствии с требованиями Министерства Образования РФ
|
|
|
c. Специалистами по физическому воспитанию и психологической службой ОУ
|
|
|
d. Медицинской службой образовательного учреждения
|
|
К образовательной программе ДОУ предъявляется определенное требование:
Выберите один ответ.
|
a. Все ответы верны
|
|
|
b. Она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ
|
|
|
c. Она должна соответствовать Типовому положению о ДОУ
|
|
|
d. Программа должна строиться на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми
|
|
Стиль руководства, при котором педагог берёт управление на себя, проявляет чрезмерную требовательность, категоричен в суждениях, не принимает возражений, называется:
|
a. либеральным
|
|
|
b. авторитарным
|
|
|
c. демократическим
|
|
В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:
|
a. Ориентацию в сфере религиозной культуры и светской этики
|
|
|
b. Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей
|
|
|
c. Законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок
|
|
|
d. Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности
|
|
Образовательные программы разрабатываются на основе:
Выберите один ответ.
|
a. закона об образовании
|
|
|
b. учебников
|
|
|
c. концепций образования
|
|
|
d. программ развития образования
|
|
|
e. образовательных стандартов
|
|
Чем характеризуется профессиональная компетентность воспитателя?
|
a. умением соблюдать авторитарность в воспитании
|
|
|
b. умением педагогически мыслить
|
|
|
c. умением узнавать мнение родителей об их ребенке
|
|
|
d. умением наказывать детей
|
|
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как:
|
a. Медиатора
|
|
|
b. Воспитателя
|
|
|
c. Фасилитатора
|
|
|
d. Источника информации
|
|
Основная задача ДОУ с точки зрения безопасности заключается в…
|
a. заключении договора между ДОУ и родителями
|
|
|
b. в совершенствовании технической оснащенности ДОУ
|
|
|
c. повышении заинтересованности родительской общественности
|
|
|
d. охране жизни и укрепление здоровья детей
|
|
Современный национальный воспитательный идеал определяется:
|
a. Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
|
|
|
b. Законом РФ об образовании
|
|
|
c. Конституцией Российской Федерации
|
|
|
|
|
d. Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
|
|
|
|
Деятельность педагогов, ориентированная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:
|
a. Система воспитательной работы
|
|
|
b. Воспитательное мероприятие
|
|
|
c. Воспитательная работа
|
|
|
d. Воспитательная система
|
|
В каком инструктивно-методическом письме говорится о том, что целесообразно использовать преимущество интегрированных занятий, которые позволяют гибко реализовать в режиме дня различные виды детской деятельности, а также сократить количество занятий в целом и их общую продолжительность?
|
a. "О программно-методическом обеспечении дошкольного образования – в контексте педагогики развития"
|
|
|
b. "О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения"
|
|
|
|
c. "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ"
|
|
|
|
d. "О федеральных комплектах государственных образовательных стандартов дошкольного образования"
|
|
| |
|
|
Скачать 1.06 Mb.