Хз что то умное. Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандарты второго поколения основана в 2008

• Название: Стандарты второго поколения основана в 2008
• Анкор: Хз что то умное
• Дата: 28.02.2022
• Размер: 273.32 Kb.
• Имя файла: Фундаментальное ядро содержания общего образования.docx
• Тип: Документы; #377480
• страница: 20 из 26

Искусство

Пояснительная записка

Искусство — особая форма общественного познания и способ художественного освоения мира. Значение искусства для общеобразовательной школы определяется в первую оче- редь его содержанием — нравственно-эстетическим опытом человечества, накопленным на протяжении многих веков. Современное понимание специфики познавательных процес- сов, сама природа мышления человека, где присутствует ра- циональное (научное) и образное, эмоциональное восприя- тие мира, делают искусство незаменимым для гармоничного и всестороннего развития учащихся.

Потенциал искусства неизмеримо огромен в отношении воспитания эстетических чувств и эмоциональной культуры, формирования у подрастающего поколения национального самосознания, межкультурного взаимодействия и чувства от- ветственности. Обучение искусству непосредственно связано с развитием творческих способностей человека, с продуктив- ной художественно-творческой деятельностью, базирующейся на образной природе искусства, природе художественного творчества и родовой способности человека творчески осваи- вать мир.

Универсальный образный язык искусства, доступный для каждого человека, объединяет народы разных стран мира вне зависимости от территориальных границ и опосредованно учит детей общаться на основе уважения и взаимообогаще- ния. В современном культурном пространстве предметы ис- кусства, включая литературу, являются практически единст- венной возможностью приобщения школьников к сфере духовной жизни общества и тем самым способствуют фор- мированию у молодого поколения ценностных ориентаций в окружающем мире.

Цель обучения искусству в школе — воспитание художе- ственной культуры как части всей духовной культуры уча- щихся на основе специфических методов эстетического по- знания (наблюдение искусства, постижение мира через пере- живание, художественное обобщение, содержательный анализ произведений, моделирование художественно-творческого процесса). Логика изучения искусства в школе обусловлена тысячелетней историей развития его отдельных видов, сущест- вующим многообразием художественного творчества и все- мирным духовным наследием непреходящей значимости:

«Изобразительное искусство» и «Музыка»; «Искусство» (ин- тегрированный курс); «Мировая художественная культура».

Содержание

Искусство как часть духовной культуры человечества. Происхождение и природа искусств. Единые закономерности развития искусства и жизни. Художественный образ. Художе- ственная деятельность. Восприятие, познание и творчество в искусстве. Общие представления о художественной картине мира. Значение искусства в развитии современного общества.

Изобразительное искусство

Язык изобразительного искусства и художественный образ

Условность художественного изображения. Реальность и фантазия. Пятно. Линия. Тон как отношение темного и свет- лого. Фактура. Цвет. Цветовые отношения. Колорит. Свет, освещение. Форма. Объем. Конструкция. Ритм. Пропорции. Перспектива и ее виды. Композиция. Художественные мате- риалы и художественные техники. Средства художественной выразительности. Художественный образ.

Виды искусства

Визуально-пространственные виды искусства и их значение в жизни людей. Особенности художественного образа в разных видах искусства. Изобразительные виды искусства: живопись, графика, скульптура. Конструктивные виды искусства: архитек- тура и дизайн. Декоративно-прикладные виды искусства, на- родное искусство. Синтетические и экранные виды искусства.

Жанры изобразительного искусства

Сюжет и содержание в произведении искусства. Изобра- жение предметного мира. Рисунок с натуры, по представле- нию. Натюрморт. Изображение природы и жанр пейзажа. Анималистическое искусство. Изображение головы человека и жанр портрета. Образ человека в истории бытового жанра. Исторические, мифологические и библейские темы в изобра- зительном искусстве. Опыт композиционного творчества. Основы представлений о выражении в образах искусства нравственного поиска человечества.

Декоративно-прикладное и народное искусство

Украшение в жизни людей, его эстетические и коммуни- кативные функции в жизни общества. Истоки декоративно- прикладного искусства. Декоративное и народное искусство. Семантический смысл образа в народном искусстве. Орна- мент и его происхождение. Виды орнамента. Стилизация и знаковый характер декоративного образа. Виды и материалы декоративно-прикладного искусства. Проектирование и раз- работка декоративного оформления.

Конструктивное искусство: архитектура и дизайн

Роль искусства в организации предметно-пространственной среды жизнедеятельности человека. Единство художественно- го и функционального в архитектуре и дизайне. Архитектур- ный образ. Архитектура — летопись времен. Роль и значение памятника архитектуры.

Виды дизайна. Промышленный или индустриальный ди- зайн. Индустрия моды. Архитектурный и ландшафтный дизайн. Графический дизайн. Арт-дизайн. Компьютерная графика и анимация. Проектирование пространственной и предметной среды. Проектная культура. Моделирование пространствен- ных форм. Технологические приемы работы с материалами.

Изображение в синтетических, экранных видах искус- ства и художественная фотография

Роль и значение изобразительного искусства в синтетичес- ких видах творчества. Художник в театре. Проектирование сце- нографического образа. Изобразительная природа экранных искусств. Телевизионное изображение, его особенности и воз- можности. Создание художественного образа в фотоискусстве.

Музыка

Основы музыки

Истоки и природа музыкального искусства. Музыкальный фольклор. Народные музыкальные традиции. Народная и профессиональная музыка. Композитор — исполнитель — слушатель. Жизненное содержание музыкального искусства. Влияние музыки на человека. Взаимодействие музыки с дру- гими видами искусства (литература, театр, хореография, изо- бразительное искусство, кино).

Закономерности музыкального искусства

Интонация. Музыкальная речь. Музыкальные и речевые интонации. Выразительность и изобразительность. Общее представление об основных средствах музыкальной вырази- тельности. Мелодия. Ритм. Темп. Динамика. Тембр. Лад. Все- общность музыкального языка. Музыкальный образ. Музы- кальная драматургия. Развитие музыки. Основные приемы музыкального развития.

Виды музыки

Музыка вокальная и инструментальная. Музыка сольная, хоровая, оркестровая. Певческие голоса и хоры. Музыкаль- ные инструменты. Оркестр и его разновидности. Музыка симфоническая и театральная; вокально-инструментальная и камерно-инструментальная.

Жанры и формы музыки

Песня, танец, марш, их разновидности. Песенность, тан- цевальность, маршевость. Многообразие музыкальных форм. Одночастные, двухчастные и трехчастные формы. Вариации. Рондо. Концерт. Сюита. Кантата. Сонатно-симфонический цикл. Опера. Балет. Симфония. Мюзикл. Единство содержа- ния и формы.

Музыкальная классика

Музыка различных исторических эпох. Духовная музыка. Западноевропейская музыкальная культура. Русская музы- кальная культура. Народно-песенные истоки русской профес- сиональной музыки. Национальные школы в музыкальном искусстве. Творчество выдающихся отечественных и зарубеж- ных композиторов.

Музыка и современность

Стилевое разнообразие музыкального искусства. Интер- претация музыки. Музыкальные традиции родного края. Этническая музыка. Современная популярная музыка. Ин- формационно-коммуникационные технологии в музыке. Со- временная музыкальная жизнь России и других стран.

Искусство (интегрированный курс)

Народное искусство

Народное искусство как духовная память поколений, кол- лективная художественно-творческая деятельность. Взаимо- связь народного искусства с жизнью, отечественной и миро- вой культурой. Многообразие фольклорных традиций народов мира.

Временные искусства

Духовное своеобразие временных искусств. Единство про- исхождения, специфика языка и общность музыки и литера- туры. Отражение вечных проблем жизни. Современность в литературе и музыке.

Пространственные искусства

Видовое разнообразие пространственных искусств. Худо- жественные особенности языка. Эмоционально-эстетическое воздействие на человека. Основные художественные стили. Роль пластических искусств в жизни современного общества.

Пространственно-временные искусства

Основные жанры кино. Средства художественной вырази- тельности и специфика киноязыка. Театр и его разновиднос- ти. Истоки театра и драматургические основы театрального искусства. Природа хореографического искусства. Возникно- вение танца, основные средства его выразительности. Кино, театральное и хореографическое искусство в современном культурном пространстве.

Развивающиеся виды искусства

Электронная музыка. Общее представление об истории возникновения и особенностях звучания. Электронные музы- кальные инструменты, их выразительные средства. Мультиме- дийное искусство. Специфика и возможности современных мультимедийных технологий в создании произведений ис- кусства.

Мировая художественная культура

Художественная культура как часть духовной культуры че- ловечества. Отражение в произведениях искусства социаль- ных идей времени.

Художественная культура первобытного и Древнего мира

Синкретичный характер первобытной культуры. Возник- новение и значение мифа в культуре человечества. Понятия: образ, символ, ритуал, обряд. Первоначальные формы худо- жественной деятельности. Традиционная художественная культура. Специфика художественной культуры древнейших цивилизаций: культуры Древнего Востока и культуры Антич- ности. Связь искусства с религиозными культами.

Художественная культура Средних веков

Синхронистическая характеристика культурных и художе- ственных процессов Средневековья на разных континентах планеты. Особенности светского и религиозного искусства христианской и мусульманской культур. Многообразие худо- жественной культуры средневековой Руси.

Художественная культура Ренессанса

Эстетические идеалы эпохи Возрождения. Гуманизм и универсализм в творчестве выдающихся мастеров художест- венной культуры Ренессанса. Художественная ценность идей Возрождения.

Художественная культура Нового времени

Стилистические направления в художественной культуре Нового времени. Барокко, классицизм, романтизм, реализм:

памятники художественной культуры. Своеобразие стилей Нового времени в различных видах искусства (архитектура, живопись, музыка, литература, театр).

Художественная культура конца XIX—XX в.

Синхронистическое обозрение художественной культуры народов мира. Взаимообогащение культур и отражение этого процесса в искусстве. Развитие мировой художественной культуры в XX в. Многообразие направлений и художествен- ных течений в разных видах искусства. Техницизм, гуманизм и поиск новых средств художественной выразительности в музыке, живописи, архитектуре, литературе, театре. Новые виды искусств.

Современная художественная культура

Глобализация и диалог культурных процессов современ- ности. Основные тенденции, стили и направления постмо- дернизма. Синтез искусств как характерная черта современ- ной культуры. Отечественная и зарубежная художественная культура XXI в.