тесты. Структура программы. Цель планируемые результаты обучения
 Скачать 1.67 Mb.
|
|
1 СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ. 1. ЦЕЛЬ 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ 2.1. Характеристика базовых профессиональных компетенций врача анестезиолога- реаниматолога, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по специальности «Анестезио- логия и реаниматология». 2.2. Характеристика новых профессиональных компетенций врача анестезиолога- реаниматолога, формирующихся в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по специальности «Анестезиология и реаниматология» 2.3. Характеристика профессиональных компетенций (ПК). 3. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ: 3.1. Формируемые компетенции 3.2. Перечень приобретаемых профессиональных компетенций с уточнением необходимых трудовых действий, необходимых умений и знаний. 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: Срок освоения ДПП ПК; Объем ДПП ПК 4.1. Трудоемкость дисциплины 4.2. Учебно-тематический план 4.3. Календарный учебный график 4.4. Обучающий симуляционный курс 4.5. Учебно-методический план самостоятельной работы Учебный, учебно-тематический план дисциплины Обучающий симуляционный курс 5. СОДЕРЖАНИЕ МАТЕРИАЛА ПРОГРАММЫ 6. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 6.1. Требования к уровню подготовки слушателей, необходимые для освоения ДПП ПК, программы повышения квалификации по специальности 31.08.02 «Анестезиология - реаниматология» 6.2. Профессорско-преподавательский состав, осуществляющий обучение по программе 6.3. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение программы дополни- тельного профессионального образования 6.4. Интернет-ресурсы, необходимые для освоения ДПП ПК и самостоятельной подготовки по специальности «Анестезиология-реаниматология» 7. БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ, ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) И СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ТЕМАМ И В ЦЕЛОМ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ» 7.1. Банк контрольных заданий и вопросов (тестов) 7.2. Банк ситуационных задач 8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ по разработке образовательной программы повышения квалификации послевузовского профессионального образования по специальностям «Анестезиология и реаниматология» № пп. Фамилия, имя, отчество Ученая степень, звание Занимаемая должность Место работы 1. Полушин Юрий Сергеевич д.м.н. академик РАН профессор, зав.кафедрой ПСПбГМУ им. И.П.Павлова 2. Храпов Кирилл Николаевич д.м.н. профессор ПСПбГМУ им. И.П.Павлова 3. Паршин Евгений Владимирович д.м.н. профессор ПСПбГМУ им. И.П.Павлова 4. Ковалев Михаил Генрихович к.м.н. доцент ПСПбГМУ им. И.П.Павлова 5. Вартанова Ирина Владимировна к.м.н. доцент ПСПбГМУ им. И.П.Павлова По методическим вопросам 6. Шапорова Наталия Леонидовна д.м.н., профессор Декан факультета послевузовского образования ПСПбГМУ им. И.П.Павлова 3 Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации(далее ДПП ПК): «Актуальные вопросы анестезиологии и реаниматологии», реализуемаяФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова,представляет собой системудокументов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда, на основании федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования. 1. ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Целью ДПП ПК повышения квалификации по специальностям «Анестезиология и реаниматология» является подготовка квалифицированного специалиста, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи; освоение теоретических основ и практических навыков, формирование у обучающихся врачебного поведения, мышления и умений, обеспечивающих решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности в анестезиологии и при лечении критических состояний у взрослых и детей по профилю «Анестезиология и реаниматология». Также ДПП ПК (повышение квалификации) направлена на формирование эффективной, качественной, современной образовательной системы в области «Анестезиологии и реаниматологии», призвана обеспечить конкурентоспособность обучающихся в целом на рынке услуг в образовательной, научной, инновационной и профессиональной деятельности. Цель вида профессиональной деятельности: проведение общей и специальных методов анестезии, а также интенсивной терапии. 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ 2.1. Характеристика базовых профессиональных компетенций врача анестезиолога- реаниматолога, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по специальности «Анестезиология и реаниматология». К базовым, сформированным компетенциям, подлежащим совершенствованию относятся универсальные (УК) и профессиональные (ПК) компетенции, которыми владеет врач к началу обучения из ординатуры. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1); готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2); готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной̆ власти, осуществляющим функции по выработке государственной̆ политики и нормативно- правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3). Обучающиеся, по программе повышения квалификации, должен обладать профессиональными компетенциями: профилактическая деятельность: готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю 4 диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2); готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4). Диагностическая деятельность: готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5). Лечебная деятельность: готовность к применению комплекса анестезиологических и (или) реанимационных мероприятий (ПК-6); готовность к оказанию медицинской̆ помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7). Реабилитационная деятельность: готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно- курортном лечении (ПК-8). Психолого-педагогическая деятельность: готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей̆ мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9). Организационно-управленческая деятельность: готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10); готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12). 2.2. Характеристика новых профессиональных компетенций врача анестезиолога- реаниматолога, формирующихся в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по специальности «Анестезиология и реаниматология» У обучающегося, успешно освоившего программу, совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (далее ОПК): способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико- биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности; способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; 5 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции; способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. 2.3. Характеристика профессиональных компетенций (ПК): В диагностической деятельности: способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования; способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико- иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики конкретной группы заболеваний и патологических процессов; способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ); способностью и готовностью выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в конкретной группе заболеваний. В лечебной деятельности: способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, вызывающих тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия; способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов. В реабилитационноӗ деятельности: способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма; способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации больных, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебноӗ физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии. В профилактическоӗ деятельности: способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения; 6 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико- социальных факторов в развитии болезней̆, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам. В организационно-управленческоӗ деятельности: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций; способностью и готовностью использовать знания организационноӗ структуры, управленческоӗ и экономической̆ деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской̆ помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений; проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально- экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам. 3. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ: 1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача по специальности «Анестезиология и реаниматология» способного успешно решать свои профессиональные задачи. 2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача по специальности «Анестезиология и реаниматология», обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин. 3. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно- диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья пациентов всех возрастных периодов. 4. Подготовить врача по специальности ««Анестезиология и реаниматология» владеющего навыками и врачебными манипуляциями в соответствии с квалификационными требованиями, а также врачебными манипуляциями по оказанию специализированной скорой и неотложной помощи. 5. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих анестезиологу-реаниматологу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии. 6. Освоить использование самых современных методов диагностики и лечения пациентов, находящихся в критическом состоянии, а также современных методов общей анестезии. 7. Освоить методы формирования здорового образа жизни, соблюдение личностного подхода, требования врачебной этики и медицинской деонтологии в рамках осуществления своей профессиональной деятельности. 8. Повысить уровень выполнения врачебных манипуляций по специальности «Анестезиология и реаниматология», а также овладеть техникой новых врачебных манипуляций в соответствии программой обучения. 7 9. Сформировать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности. 10. Изучить правовую базу деятельности врача анестезиолога-реаниматолога. 3.1. Формируемые компетенции Формирование части компетенций ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, УК-1, осуществляется в ходе всех видов занятий, практики а контроль их форсированности на этапе текущей и итоговой аттестации Формируемая компетенция Формулировка УК-1 готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу ПК-1 готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания ПК-5 готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем ПК-6 готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании медицинской помощи в рамках специальности «Анестезиология и реаниматология» ПК-7 готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации ПК-8 готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении |