Методичка с тестами(биология). Студентов 1 курса медицинских факультетов Модуль 1 Биосферный и биоценотический уровни организации жизни

• Название: Студентов 1 курса медицинских факультетов Модуль 1 Биосферный и биоценотический уровни организации жизни
• Анкор: Методичка с тестами(биология).doc
• Дата: 24.04.2017
• Размер: 0.82 Mb.
• Имя файла: Методичка с тестами(биология).doc
• Тип: Методические указания; #4714
• страница: 10 из 12

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательные источники информации

1. 
   Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 529 – 541.
   
2. 
   Конспект лекций.
   

Дополнительная литература

1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко М.Г.,

Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 275

– 277, 281.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Инкапсулированная личинка трихинеллы
Рассмотрите при малом увеличении микроскопа микропрепарат мышечной ткани свиньи с личинками трихинеллы. Рассмотрите полосатые мышечные волокна розовато-красноватого цвета. Среди мышечных волокон находятся капсулы со спирально закрученными личинками трихинеллы. Зарисуйте общий вид препарата.

Обозначьте на рисунке: 1- мышечные волокна; 2- стенку капсулы; 3- личинку трихинеллы.


Работа 2. Жизненный цикл трихинеллы (Trichinellaspiralis)
Рассмотрите на таблицах и в учебнике схему жизненного цикла трихинеллы изарисуйтееёв протоколе. Обозначьте окончательного и промежуточного хозяина.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

1. Больному поставлен диагноз вухерериоз. Возбудители этого заболевания локализуются у человека в: A Кровеносных и лимфатических сосудах; B Легких; C Толстом кишечнике; D Тонком кишечнике; E Желчных протоках печени.	4. К врачу обратился больной с лимфатическим отеком нижней конечности. Диагноз вухерериоз был поставлн на соновании: A Овоскопии фекалий; B Гельминтоскопии фекалий; C Овоскопии мокроты; D Овоскопии осадка мочи; E Лярвоскопии мазков крови.
2. При выезде в северо-западные области Украины, где распротранен трихинеллез, необходимо соблюдать меры профилактики этого нематодоза: A. Употреблять в пищу мясо, прошедшее ветеринарный контроль; B. Употреблять кипяченую воду; C. Соблюдать правила личной гигиены; D. Термически обрабатывать рыбу; E. Защищаться от укусов кровососущих насекомых.	5. К офтальмологу обратился больной с жалобами на зуд и покраснение конъюнктивы. При осмотре под конъюнктивой обнаружен гельминт. Человек заразился в результате укуса слепня. Этот гельминтоз: A Аскаридоз; B Лоаоз; C Дракункулез; D Трихинеллез; E Вухерериоз.
3. На основании клинических данных и биопсии икроножных мышц больному поставлен диагноз трихинеллез. Половозрелая особь Trichinellaspiralis у человека локализуется в: A. Толстом кишечнике; B. Печени; C. Тонком кишечнике; D. Мышцах; E. Лимфатических узлах.	6. При микроскопическом иссле-довании биоптата мышцы больного обнаружены соединительнотканные капсулы в форме лимона, размером 0,6х0,2 мм, содержащие спирально закрученных личинок. Личинки принадлежат: A. Ancylostoma duodenale; B. Dracunculus medinensis; C. Trichinella spiralis; D. Trichocephalustrichiurus; E. Strongyloidesstercoralis.
7. У больного отмечается лихорадка, воспаление лимфатических узлов, на правой голени – ярко выражена слоновость. При микроскопии толстой капли крови и мазков крови, окрашенных по Романовскому, обнаружены личинки гельминтов. Диагноз: A. Энтеробиоз; B. Филяриатоз; C. Аскаридоз; D. Дракункулез; E. Трихоцефалез.	10. В странах юго-восточной Азии, в Индии, в Западной и Центральной Африке широко распространены филяриатозы. С целью профилактики этих гельминтозов необходимо: A. Защищаться от укусов кровососущих насекомых; B. Соблюдать правила личной гигиены; C. Употреблять в пищу термически обработанное мясо; D. Не контактировать с зараженными животными; E. Употреблять в пищу термически обработанную рыбу.
8. На ноге больного обнаружена язва, на дне которой заметен конец гельминта. Этот гельминт будет: A. Ancylostoma duodenale; B. Dracunculus medinensis; C. Ascaris lumbricoides; D. Trichocephalus trichiurus; E. Strongyloidesstercoralis.	11. В северо-западных областях Украины часто встречается паразитарное заболевание трихинеллез. Человек может заразиться трихинеллезом при: A. Несоблюдении правил личной гигиены; B. Употреблении мяса; C. Употреблении рыбы; D. Употреблении овощей и фруктов; E. Проникновении личинки через кожу.

Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
На практическом занятии «Т. NEMATHELMINTHES. Кл. NEMATODA – КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (БИОГЕЛЬМИНТЫ)»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. 
   Актуализация (мотивация) темы занятия.
   
2. 
   Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
   
3. 
   Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
   
4. 
   Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
   
5. 
   Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
   
6. 
   Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
   

ЗАНЯТИЕ № 9
ТЕМА: «МЕДИЦИНСКАЯ АРАХНОЭНТОМОЛОГИЯ.

Тип АRTHROPODA. Класс CRUSTACEA – РАКООБРАЗНЫЕ.

Класс Arachnoidea – Паукообразные»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Медицинская арахноэнтомология изучает представителей Типа Членистоногие, имеющих медицинское значение. Некоторые виды являются возбудителями паразитарных заболеваний человека. Многие виды являются механическими и специфическими переносчиками возбудителей, кровососами. Материал этой темы необходим студентам при изучении некоторых разделов курса эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь на основе морфофизиологических особенностей, распознавать паукообразных, имеющих медицинское значение, научно обосновывать меры профилактики заболеваний, переносимых ими.

Конкретные цели

Студент должен уметь:

1. 
   Распознавать морфологически и давать латинские названия представителей отряда Acarina.
   
2. 
   Давать характеристику их жизненного цикла.
   
3. 
   Характеризовать заболевания, возбудителями которых являются клещи.
   
4. 
   Объяснять механизм передачи возбудителей заболеваний через укусы клещей.
   
5. 
   Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, возбудителями и переносчиками возбудителей которых являются клещи.
   

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы темы:

1. 
   Как классифицируют клещей, и какие из них являются возбудителями и переносчиками возбудителей заболеваний человека?
   
2. 
   Назовите отличительные морфологические особенности иксодовых и аргасовых клещей?
   
3. 
   Чем отличаются жизненные циклы иксодовых и аргасовых клещей?
   
4. 
   Назовите диагностические признаки их стадий жизненного цикла.
   
5. 
   Какое медицинское значение имеют иксодовые и аргасовые клещи?
   
6. 
   Какова профилактика чесотки, клещевого энцефалита, клещевого возвратного тифа, туляремии, лихорадки Ку?
   

Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.




МОРФОЛОГИЯ


РАЗВИТИЕ


СТАДИИ

РАЗВИТИЯ

ДИАГНОСТИ-

ЧЕСКИЕ ПРИЗ-

НАКИ СТАДИЙ
КЛАССИ-

ФИКАЦИЯ
ОТЛИЧИТЕЛЬ-

НЫЕ ОСОБЕН-

НОСТИ


ПРЕДСТАВИТЕЛИ

МЕДИЦИНСКОЕ

ЗНАЧЕНИЕ

МЕРЫ БОРЬБЫ И

ПРОФИЛАКТИКА

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательные источники информации

1. 
   Медична біологія / За ред.. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. – Вінниця:НОВА КНИГА, 2004.-С. 547 – 557.
   
2. 
   Конспект лекций.
   

Дополнительная литература

3. 
   Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко,
   

М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін.. – К.: здоров я, 2005. – С. 312 – 321.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Работа №1. Ракообразные и их медицинское значение

Используя учебник, изучите медицинское значение Кл. Ракообразные. В протоколе занятия запишите их медицинское значение.
Работа №2. Чесоточный зудень Sarcoptes scabiei

Используя малое увеличение микроскопа, изучите морфологические особенности чесоточного зудня. Зарисуйте его имагинальную стадию. Укажите размер, тип ротового аппарата, локализацию в организме человека, тип метаморфоза, медицинское значение.
Работа №3. Сравнительная морфология иксодовых и аргасовых клещей

Изучите представителей иксодовых и аргасовых клещей. Обратите внимание на отличительные особенности. Заполните таблицу 1.
Таблица 1. Сравнительная характеристика клещей

Признаки	Аргасовые клещи	Иксодовые клещи
Окраска тела
Наличие спинного щитка
Расположение ротовых органов (у имаго)
Места обитания (биотопы)
Схема жизненного цикла (тип метаморфоза)
Медицинское значение: - название болезней - пути передачи возбудителей болезней

Работа №4. Личинка клещей, жизненный цикл и медицинское значение
Рассмотрите микропрепарат личинки клеща. Обратите внимание на отсутствие у личинок задней пары ног.

Зарисуйте личинку клеща, схему его жизненного цикла. Запишите их медицинское значение.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Туляремия — это природно-очаго-вое заболевание. Некоторые виды клещей способны переносить возбудителей туляремии - это: A. Ixodes ricinus; B. Demodex folliculorum; C. Ornithodorus papillipes; D. Dermacentor pictus; E. Ixodes persulcatus.	Во всех природных очагах вирус таёжного энцефалита циркули-рует между клещами. От клеща к клещу он передается трансовариально: A. через кровь; B. через яйцеклетки; C. через гемолимфу; D. через слюну; E. через фекалии.
Студенты проходят практику в лесной зоне, где возможно зара-жение весенне-летним энцефа-литом. Для его профилактики необходимо: A. принимать лекарственные препараты; B. не пить сырую воду; C. защищаться от укусов клещей; D. мыть овощи и фрукты; E. защищаться от укусов комаров.	В поликлинику обратился мужчина, с присосавшимися иксодовыми клещами. Их цикл развития включает следующие стадии: A. яйцо, личинка, имаго; B. яйцо, личинка, куколка, имаго; C. яйцо, нимфа, имаго; D. яйцо, личинка, нимфа, имаго; E. яйцо, нимфа, куколка, имаго.
Весенне-летним энцефалитом человек заражается трансмис-сивным путем. Переносчиком вируса энцефалита является: A. таежный клещ; B. поселковый клещ; C. чесоточный зудень; D. собачий клещ; E. москит.	У больного зуд под мышками и между пальцами рук, усилива-ющийся ночью. При его обсле-довании в коже обнаружены клещи с сильно укороченными конечностями. Это: A. платяная вошь; B. чесоточный зудень; C. демодекс; D. собачий клещ; E. клоп.
9. Представители паразитиформ-ных клещей - эктопаразиты. К временным эктопаразитам относят: A. таежного клеща; B. поселкового клеща; C. чесоточного зудня; D. собачьего клеща; E. Всех, кроме чесоточного зудня.	10. Среди клещей встречаются как временные, так и постоянные эктопаразиты. К постоянным эктопаразитам относят: A. Sarcoptes scabiei; B. Ixodes ricinus; C. Demodex folliculorum; D. Ornithodorus papillipes; E. Dermacentor pictus.
икроскопируется личинка клеща. В отличие от имаго она имеет: дыхательную систему; половую систему; пару конечностей; три пары конечностей; две пары конечностей.	екоторые виды клещей яв-ляются переносчиками лихо-радки Ку. К ним относят: Sarcoptes scabiei; B. Ixodes ricinus; C. Demodex folliculorum; D. Ornithodorus papillipes; E. Dermacentor marginatus.

Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
На практическом занятии «МЕДИЦИНСКАЯ АРАХНОЭНТОМОЛОГИЯ. Т.АRTHROPODA. Кл. CRUSTACEA И Arachnoidea»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомитесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. 
   Актуализация (мотивация) темы занятия.
   
2. 
   Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
   
3. 
   Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
   
4. 
   Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
   
5. 
   Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
   
6. 
   Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
   

ЗАНЯТИЕ № 10
ТЕМА: «Тип ARTHROPODA. Класс INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№ 1)»