РПУД Судоустройство и правоохранительные органы. Судоустройство и правоохранительные органы
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)» Кафедра уголовно-процессуального права СУДОУСТРОЙСТВО И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная Москва 2015 Программа одобрена на заседании кафедры 29 сентября 2014 г., протокол № 2. Авторы: Орлов Ю.К. — доктор юридических наук, профессор Вилкова Т.Ю. — кандидат юридических наук, доцент Матвеев С.В. — кандидат юридических наук, доцент Насонов С.А. — кандидат юридических наук, доцент Рецензенты: Воскобитова Л.А. — доктор юридических наук, профессор Дворянкина Т.С. — кандидат юридических наук, доцент Рубинштейн Е.А. — кандидат юридических наук, доцент Судоустройство и правоохранительные органы: рабочая программа / Ю.К. Орлов, Т. Ю. Вилкова, С.В. Матвеев, С.А. Насонов. — М., 2015. — 124 с. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр). © Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2015 3 Оглавление 1 . Цели освоения учебной дисциплины………………………………………6 2. Место учебной дисциплины в структуре Основной образовательной программы (ООП) ......................................................................................... …..6 3. Структура и содержание учебной дисциплины ..................................... …..9 Тематические планы ..................................................................................... …..9 Тематический план для очной формы обучения........................................ …..9 Тематический план для очно-заочной формы обучения ........................... …12 Тематический план для заочной формы обучения .................................... …15 Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе ....................................................................................................... …17 Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе ....................................................................................................... …20 Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе (группа выходного дня) ............................................................ …22 3.1 . Содержание дисциплины (программа курса) ...................................... …24 3.2 . Лекции ..................................................................................................... …30 3.2 .1. Лекции для очной формы обучения…………………………………..30 3.2 .2. Лекции для очно-заочной формы обучения...………………………..35 3.2 .3. Лекции для заочной формы обучения и заочной формы обучения по ускоренной программе…………………...…………………………………..36 3.2 .4. Лекции для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе……………………………………………………………………..37 3.2 .5. Лекции для заочной формы обучения по ускоренной программе (группа выходного дня) ……………………………………………………..37 3.3 . Практические занятия ............................................................................ …38 3.3 .1. Практические занятия для очной формы обучения………………….38 3.3 .2. Практические занятия для очно-заочной формы обучения ……….56 3.3 .3. Практические занятия для заочной формы обучения ………...……..58 3.3 .4. Практические занятия для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе……………………………………… ………...…….60 3.3.5 . Практические занятия для заочной формы обучения по ускоренной программе и заочной формы обучения по ускоренной программе (группа выходного дня) ……………………………………………… ………...……62 3.4 . Самостоятельная работа студентов ...................................................... …63 4. Образовательные технологии .................................................................. …64 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методического обеспечения самостоятельной работы студентов ........... ...76 5.1. Темы курсовых работ…. ........................................................................ ...76 5.2. Контрольные вопросы для текущего и рубежного контроля ............ ...78 5.3. Модельные задания для проведения текущего контроля и 4 промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………….....81 5.4. Модельные задания для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины…………………………………........86 6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины ................... ....87 7. Учебно-методическое обеспечение ......................................................... ..106 7.1. Литература .............................................................................................. ..106 7.2. Нормативные акты……………………………………………………...115 7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ............................... ..122 8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины ............ ..124 5 1. Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» является профессионально- компетентностная подготовка студентов, в том числе: - формирование и расширение знаний об устройстве, принципах организации и функционирования судебной системы РФ; - формирование и расширение знаний об организации и деятельности правоохранительных органов в РФ; - приобретение профессиональных навыков работы с нормативными правовыми актами, анализа правоприменительной практики, а также решения правовых проблем, возникающих в процессе деятельности судов и правоохранительных органов. Освоение данной дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), которые студент будет изучать в дальнейшем, позволяет получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре, а также работы в суде, органах дознания и следствия, прокуратуре, адвокатуре, нотариате и т.д. В процессе освоения данной дисциплины бакалавр сформирует и сможет продемонстрировать и применить следующие знания, навыки и качества: 1) Знать: - признаки и свойства судебной власти; - принципы организации и деятельности судов и правоохранительных органов; - формулировки правовых терминов, используемых в дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы»; - действующее законодательство о судоустройстве и правоохранительных органах и связанную с ним правоприменительную практику; решения Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Европейского суда по правам человека по вопросам судоустройства и деятельности правоохранительных органов; - полномочия, структуру, порядок образования и деятельности судов и правоохранительных органов. 2) Уметь: оперировать правовыми понятиями, а также терминологией дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы»; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие организацию и деятельность судов и правоохранительных органов; 6 анализировать судебную практику применительно к вопросам организации и деятельности судов и правоохранительных органов; анализировать возникающие правовые споры в сфере судебной и правоохранительной деятельности и находить основанные на законе наиболее оптимальные способы их разрешения; давать квалифицированные юридические консультации и заключения; правовую оценку действиям и решениям других участников процесса по вопросам судоустройства и деятельности правоохранительных органов. 3) Владеть навыками: работы с законодательством о судоустройстве и правоохранительных органах и связанной с ним правоприменительной практикой; решениями Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Европейского суда по правам человека по вопросам судоустройства и деятельности правоохранительных органов; анализа правовых решений, принимаемых в ходе в сфере судебной и правоохранительной деятельности; разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности судебных и правоохранительных органов. Успешно завершившим изучение дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» признается студент, который обладает следующими компетенциями: Профессиональные компетенции: в правоприменительной деятельности: - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); в правоохранительной деятельности: - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8). 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Судоустройство и правоохранительные органы» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Данная дисциплина носит вводный (ознакомительный) характер. Необходимость в этой дисциплине объясняется тем, что, прежде чем приступить к изучению конкретных правовых дисциплин, студент должен получить представление обо всех государственных и иных органах (организациях), осуществляющих правосудие, правоохранительную или иную юридическую деятельность, — судах, прокуратуре, органах предварительного расследования, адвокатуре и других, о выполняемых 7 ими функциях и их организации (устройстве). Студент обязан знать место каждого из них в системе этих органов (организаций), а также понятие и разграничение их функций и полномочий. Поскольку данная дисциплина изучается на первом курсе юридических ВУЗов, у студентов, приступающих к ее изучению, наличествуют первоначальные общеправовые знания (в том числе и о судоустройстве и правоохранительных органах), полученные при изучении ряда предметов, входящих в школьную программу. К этим предметам, в первую очередь, относится предмет «Основы государства и права». Обязательный минимум Государственного образовательного стандарта общего образования по праву предусматривает изучение в рамках этого предмета темы: «Правоохранительные органы, их виды и полномочия. Правосудие. Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство». Другим предметом, в рамках которого школьники изучают основы деятельности правоохранительных органов, является «Обществознание». Согласно Обязательному минимуму содержания основных образовательных программ школьники изучают следующие темы: «Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат». Таким образом, студент, приступающий к изучению данной дисциплины, должен знать основы судоустройства и деятельности правоохранительных органов, соответствующие содержанию вышеуказанных школьных программ. Наряду с этим, студент, приступающий к изучению данной дисциплины, должен уметь работать с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации, решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные ситуации, применять полученные знания для определения рационального, правомерного и социально одобряемого поведения в конкретных ситуациях, аргументировано защищать свою позицию, оппонировать иному мнению, участвуя с дискуссиях и т.д. Учебная дисциплина «Судоустройство и правоохранительные органы» тесно связана с фундаментальными (теоретическими) юридическими дисциплинами, изучаемыми одновременно с ней на первом курсе юридических ВУЗов. Фундаментальные (теоретические) дисциплины изучают основные, наиболее общие юридические понятия. В предмет теории государства и права входят такие вопросы, как сущность государства, его функции, механизм государственной власти, сущность права, правоотношения, законность, правопорядок и др. Эти же понятия, но в историческом аспекте изучаются по истории государства и права. Фундаментальные дисциплины позволят студенту получить более обобщенное и полное знание основных юридических понятий и категорий. 8 С другой стороны, дисциплина «Судоустройство и правоохранительные органы» более конкретно изучает некоторые аспекты функционирования механизма государственной власти — деятельность судов, правоохранительных органов и др. Учебная дисциплина «Судоустройство и правоохранительные органы» является обеспечивающей для следующих дальнейших дисциплин программы для бакалавров: «Конституционное право РФ», «Административное право РФ», «Гражданское процессуальное право», «Арбитражный процесс», «Уголовно-процессуальное право», «Прокурорский надзор», «Адвокатура», «Нотариат». Конкретная взаимосвязь учебной дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» с последующими юридическими дисциплинами проявляется в следующем. Тесная связь существует между данной дисциплиной и конституционным правом России. Многие базовые положения изучаемого предмета закреплены непосредственно в Конституции РФ. В ней имеется гл. 7, специально посвященная судебной власти и прокуратуре, которая регламентирует, в частности, основные положения статуса судей, полномочия высших судебных органов, а также содержит ст. 129, посвященную прокуратуре. В Конституции РФ закреплены основы конституционного судебного контроля, основные полномочия Конституционного Суда РФ. Непосредственно в Конституции РФ закреплены также принципы правосудия, права личности при осуществлении судопроизводства и др. Все эти вопросы входят в качестве составной части и в предмет конституционного права. Курс административного права изучает деятельность органов государственного управления, к которым относятся правоохранительные и некоторые другие органы, входящие в предмет данной дисциплины. Кроме того, административное право содержит нормы, касающиеся административных правонарушений и ответственности за их совершение, которые применяются в практической деятельности правоохранительных органов и судов. Курс административного права дает также понятие административных правоотношений, с которым студент столкнется при изучении этой дисциплины. Так, одна из категорий дел, рассматриваемых арбитражными судами, — дела об экономических спорах, возникающих из административных правоотношений. Тесная связь этой дисциплины существует с процессуальными отраслями права — гражданским процессом, арбитражным процессом и уголовным процессом. Эти отрасли права регулируют отношения, возникающие при осуществлении соответствующего судопроизводства — гражданского, арбитражного и уголовного, а по уголовным делам — включая также и отношения в ходе досудебного производства (в частности, предварительного расследования). Названные учебные 9 дисциплины подробно изучают установленный законом процессуальный порядок рассмотрения гражданских и уголовных дел в различных стадиях процесса, производства предварительного расследования, права и обязанности участников судопроизводства и др. Полученные при изучении данного курса знания (о понятии судебной власти, о судебной системе, о судебных инстанциях, о понятии и видах правоохранительных органов, их функциях и др.) послужат основой для освоения процессуальных дисциплин. Курс «Прокурорский надзор» неразрывно связан с рассматриваемой учебной дисциплиной и более углубленно изучает ее разделы о прокуратуре — принципы ее организации и деятельности, отрасли прокурорского надзора, иные ее функции и направления деятельности и др. Курсы «Адвокатура» и «Нотариат» по кругу изучаемых вопросов также тесно связаны с дисциплиной «Судоустройство и правоохранительные органы», в предмет которой входят разделы, посвященные строению и основам деятельности адвокатуры и нотариата в РФ. Более углубленно эти вопросы будут изучаться студентами в рамках соответствующих курсов. 3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематические планы Общая трудоемкость учебной дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Тематический план для очной форма обучения № п/п Раздел (тема) учебной дисциплины С ем ест р Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образова тельные технологии Формы текущего контроля Лекции Практи ческие занятия СРС 1 Предмет и система курса «Судоустройство и правоохранительные органы» 1 - - 2 Направляем ая дискуссия Тестирова ние 2 Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия 2 4 4 Лекция- дискуссия. Направляем ая дискуссия. Решение Работа в малых группах, решение казусов, творческо 10 задач (казусов) е задание, презентац ия проекта. Модельны е задания – см. п. 5.3.1 РП. 3 Судебная система РФ: общая характеристика 2 4 4 Направляем ая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов. Составлен ие сложной схемы с участием всех студентов группы. Модельны е задания – см. п. 5.3.2 РП (вариант I) 4 Суды общей юрисдикции 6 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов. Творческо е задание, работа в малых группах, презентац ия проекта. Модельны е задания – см. п. 5.3.2 РП (вариант II) 5 Арбитражные суды 2 4 Работа в малых группах. Творческо е задание, работа в малых группах, презентац ия проекта. Модельны е задания – см. п. 5.3.2 РП (вариант II) 6 Верховный Суд РФ 2 2 Лекция- Творческо 11 2 презентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. е задание, работа в малых группах, презентац ия проекта. Изучение и анализ судебной практики. 7 Конституционный Суд РФ. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ 2 Лекция- презентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Изучение и анализ судебной практики. Модельно е задание – см. п. 5.4 РП 8 Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей - 2 2 Работа с видеоматери алами. Деловая игра. Решение казусов, тестирова ние. 9 Органы судейского сообщества - 2 2 Деловая игра. Тестирова ние. 10 Федеральная служба судебных приставов - 1 Решение задач (казусов) Тестирова ние. 11 Судебный департамент при Верховном Суде РФ - 1 Решение задач (казусов) Тестирова ние. 12 Организация выявления и расследования преступлений 2 2 2 Творческие задания и презентация полученных результатов. Творческо е задание, работа в малых группах, презентац ия, направляе мая дискуссия. Модельны е задания – см. п. 5.3.3 РП (варианты I и II). 13 Прокуратура РФ 2 4 Творческие задания и Творческо е задание, 12 презентация полученных результатов. Решение задач (казусов) работа в малых группах, презентац ия, направляе мая дискуссия. Модельны е задания – см. п. 5.3.3 РП (варианты I и II). 14 Адвокатура в РФ 2 2 2 Деловая игра. Работа с видеоматери алами. Творческо е задание, работа в малых группах, презентац ия, направляе мая дискуссия. Модельны е задания – см. п. 5.3.3 РП (варианты I и II). 15 Нотариат в РФ - - 2 Творческие задания. Решение казусов. Тестирова ние ВСЕГО 12 20 40 |