Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
3-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Игра с матрешками.
• Матрешки танцуют
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Заяц Егорка…».
• Морковка для зайчика
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Знакомство
с игрушечным зайцем.
• Игра «Найди пару»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Рассказ
Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…».
• Веточка для птички
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Спрячь зайку.
• Большой и маленький зайчики
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
4-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Одевание куклы на прогулку.
• Рассматривание кукольной одежды
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Произведение
С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».
• Зернышки для мышонка
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Научим куклу раздеваться после прогулки.
• Разноцветная одежда
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Рассказ
Л. Н. Толстого «Был у Пети и Маши конь…».
• Раскрасим коню хвост
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Кроватка для мышонка.
• Игра «Найди по описанию»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Декабрь
№
п/п
|
Реализуемые
образовательные области
|
Тема
|
Целевые ориентиры дошкольного образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Зима.
• Тепло оденем куклу
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Наша Маша маленька…».
• Скатывание одного шара для снеговика
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Птицы зимой.
• Игра «Какие бывают птицы»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси».
• Мячики для котят
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Кормушка для птиц.
• Маленькие и большие зерна для птиц
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
2-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Зимние забавы родителей и малышей.
• Рассматривание картины «Зимние забавы»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Чики, чики…».
• Ягоды для птичек
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Ежик.
• Игра «Волшебный мешочек»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение А. Барто «Слон».
• Разноцветные ворота
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Санки для зверят.
• Покатаем зверей (один – много)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
3-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• В обувном магазине.
• Какая бывает обувь
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение Н. Пикулевой «Надувала кошка шар…».
• Разноцветные шары
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Рассматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами».
• Знакомство с игрушечной лисой
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Потешка
«Ой ты заюшка-пострел…»
(перевод с молдавского
И. Токмаковой).
• Елочные шары
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Коробка для игрушек.
• Что бывает круглым?
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
4-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Скоро новогодний праздник.
• Рассматривание елки
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Театрализованный показ сказки «Теремок» (в обр.
М. Булатова).
• Палочки для крыши
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Как зверята готовятся к празднику елки.
• Найди каждому снеговику елочку
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная сказка «Теремок»
(в обр. М. Булатова).
• Рисование палочек
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Поможем построить теремок.
• Разноцветные стены
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
| |
Скачать 1.03 Mb.