Апрель
№
п/п
|
Реализуемые
образовательные области
|
Тема
|
Целевые ориентиры дошкольного образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Признаки весны.
• Одеваем куклу на прогулку
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка».
• Весенняя травка
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Рассматривание картины «Дети играют в кубики».
• Игра «Разноцветные кубики»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• «Ветер по морю гуляет…»
(отрывок
из сказки
А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»).
• Море
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Построй такую же башню, как на картинке.
• Игра «Сравни башни по цвету»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
2-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Кому что нужно? (повар, врач, шофер).
• Игра с предметами
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение А. Введенского «Мышка».
• Сыр для мышки
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка».
• Игра «Разноцветный коврик для щенка»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение Г. Сапгира «Кошка».
• Разноцветные колечки
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Грузовик для шофера.
• Игра «Чудесный мешочек»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
3-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Мамины помощники.
• Игра «Угадай и назови»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная потешка «Из-за леса, из-за гор…».
• Разноцветные колеса
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Что делает повар?
• Игра «Найди предметы для повара»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Сказка В. Бианки «Лис и Мышонок».
• Заборчик
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Большой стол
для повара.
• Игра «Угадай предмет и принеси»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
4-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Что делает шофер?
• Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Рассказ Г. Балла «Желтячок».
• Яйцо
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Кто что ест?
• Домашние животные и их детеныши
(сравнение)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение А. и П. Барто «Девочка-ревушка».
• Украсим платье узором
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
5
|
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Дома для животных.
• Сравнение домиков
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Май
№
п/п
|
Реализуемые
образовательные области
|
Тема
|
Целевые ориентиры дошкольного образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Где живут домашние птицы?
• Игра «Кто как кричит?»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение К. Чуковского «Путаница».
• Лесенка
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».
• Игра «Домашние птицы и их птенчики»
(сравнение)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Сказка Д. Биссета «Га-га-га»
(перевод с англ. Н. Шерешевской).
• Зеленая трава
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Построй по образцу.
• Игра «Расставь предметы так же, как на картинке»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
2-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие
|
• Любимые игрушки ребят.
• Рассматривание и описание игрушек
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная потешка «Огуречик, огуречик…».
• Огуречик
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Рассказ воспитателя о петушке.
• Игра «Подари петушку перышко»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение «Сапожник» (пер.
с польск. в обр. Б. Заходера).
• Идет дождик
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Подставка для игрушек.
• Сравни игрушки
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
| |
Скачать 1.03 Mb.