Октябрь
№
п/п
|
Реализуемые
образовательные области
|
Тема
|
Целевые ориентиры дошкольного образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Петушок с семьей.
• Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»)
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Как у нашего кота…».
• Бублики для кота
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Кошка с котятами.
• Игра «Найди миски для кошки и котенка»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Наши уточки с утра…».
• Зернышки для петушка
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Построим будку для собачки.
• Игра «Найди будку каждой собачке»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
2-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Кто нам помогает? (О няне.)
• Игра «Кто что делает?»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай…».
• Миска для собачки
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Собака со щенятами.
• Сравнение игрушек собаки и щенка
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Курочка Рябушечка»
• Желтые комочки
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции).
• Какая наша неваляшка?
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
3-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Чайная посуда.
• Куклы у нас в гостях
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К. Ушинского.
• Заборчик для козлят
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Знакомство с игрушечным домом.
• Игра «Спрячь зайку от лисы»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Ладушки, ладушки…».
• Красивая чашка (в горошек)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»
|
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Строим дорожку.
• Машины
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
4-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Рассматривание игрушечных машин.
• Игра «Покатаем игрушки»
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…».
• Травка для коровушки
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Одежда для кукол.
• Игра «Угадай по описанию»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение А. Барто «Грузовик».
• Колеса для машины
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками самостоятельности в бытовом и игровом поведении»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Заборчик для коровы
с теленком.
• Корова и теленок (сравнение)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять настойчивость в достижении результата своих действий», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Ноябрь
№
п/п
|
Реализуемые
образовательные области
|
Тема
|
Целевые ориентиры дошкольного образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Лошадь с жеребенком.
• Знакомство с игрушечной лошадкой
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший простейшими навыками самообслуживания»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение С. Капутикян «Все спят».
• Пирожки для зверят
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Медвежья семья.
• Игра «Кто спрятался?»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Стихотворение В. Берестова «Больная кукла».
• Яблоки для куклы
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Превращение башни в поезд.
• Игра «Чудесный мешочек»
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
2-я неделя
|
1
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Комнатные растения в нашей группе.
• Ознакомление с комнатными цветами группы
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении»
|
2
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Коза-дереза».
• Веточки для козы
|
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми навыками активной речи, включенной в общение»
|
3
|
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие
|
• Коза с козлятами.
• Коза и козленок (сравнение)
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
|
4
|
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие
|
• Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге…».
• Маленькие и большие следы
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать специфические, культурно фиксированные предметные действия»
|
5
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие
|
• Строим домик для матрешки.
• Складывание матрешки из трех элементов
|
«Любознательный и активный», «эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
| |
Скачать 1.03 Mb.