День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 13 декабря
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика.
Беседа:«Кто такой Дед Мороз?»- дать представление детям, кто такой Дед Мороз.
Книжный уголок – рассматривание книг по теме недели – развивать любознательность.
Календарь природы: дежурные отмечают погоду
Дежурство по столовой: проанализировать работу дежурных по столовой.
Игрыс мозаикой, развитие мелкой моторики пальцев.
Дидактическая игра: «Какое время года?» - закреплять знания признаков времён года.
Инструктаж правила поведения на улице во время прогулки.
|
Закрепление знания буквы и звука «М», написания буквы
|
Иллюстрации, календарь погоды.
|
Папка-передвижка «Безопасность на льду»
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Давайте поздороваемся»
Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:
Один хлопок- здороваются за руку,
Два хлопка –здороваются плечиками,
Три хлопка –здороваются спинками.
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично
|
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Логопедическое занятие (по плану логопеда)
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
Речевое развитие
|
Английский вместе с Чики (по плану педагога доп. образования)
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Маленькие дизайнеры.
Тема:
Цель:
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за деревьями - Рассматривание заснеженных деревьев.
Дидактическая игра: «Найди лишний предмет» - учить детей классифицировать предметы на основе заданного признака, самостоятельно выявлять признак классификации.
Разучивание скороговорки «Ёлка в блестках» - развивать артикуляционный аппарат детей.
Игровое упражнение: «Горячо-холодно» - развивать двигательную активность. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» - развивать координацию движений.
Самостоятельная игровая деятельность.
Трудовые поручения: подметание снега с крыльца, формирование трудовых навыков. Индивидуальная работа: ведение шайбы клюшкой
Эксперименты со снегом - из какого снега можно строить, почему?
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Рассказывание сказок, придуманных детьми.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
Рассматривание выставки елочных игрушек, сделанных своими руками - рассказать об истории появления елочных украшений на Руси. Развивать воображение детей.
Повторение песни «В нашем цирке Новый год» - подготовка к Новому году.
Чтение рассказа М.Зощенко «Елка» - обратить внимание детей на настроение и поведение персонажей накануне праздника, помочь понять содержание произведения.
Сюжетно-ролевая игра «Семья. Встречаем Новый год» - учить детей готовить необходимые условия для игры, распределять роли, самостоятельно разрешать спорные ситуации.
Игры со строительным материалом: постройка дома для Снегурочки и Деда Мороза.
Инструктаж обращение с дверью.
|
Закрепление навыков рисования елочных игрушек
|
Презентация «Кто такой Дед Мороз» - познакомить детей с различиями русского Дед Мороза и Санта Клауса. Рассказать о месте, где живет.
|
Уголок книги: подбор книг по теме недели.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «От сердца к сердцу»
Педагог: Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и красивыми. Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами:
Нежные, добрые девочки!
Сильные, смелые мальчики!
И встанем в круг, за руки все возьмемся
И радостно друг другу улыбнемся!
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное
|
Сравнительное наблюдение: движение снежинок и ветер
Подвижная игра: «Поймай хвост»-развитие ловкости, быстроты.
Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Ёлка» - Учить детей выразительно рассказывать стихотворение, передавать радостное предпраздничное настроение.
Дидактическая игра: «Украсим ёлочку» (блоки Дьенеша) - развивать логическое мышление.
Индивидуальная работа с Сашей, Артемом Т. - закрепление знания дней недели
Трудовое поручение- постройка горки для катания игрушек.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда
14 декабря
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое
развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика.
Рассказ-беседа о наступающем празднике: украшение улиц города, витрины магазинов; разучивание стихов.
Упражнение «Соберем бусы из макарон» - развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить восприятие формы. Повторение стихотворений к утреннику – развивать речь.
Календарь природы: дежурные отмечают погоду
Дидактическая игра: «Подбери слово» - Развивать сообразительность, умение подбирать нужные слова по смыслу
Дежурство по столовой – сервировка стола.
Инструктаж правильно одеваемся по погоде.
|
Учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию
|
Выставка книг и картинок о природных явлениях, зимних забав формировать интерес к новым играм.
|
Предложить родителям написать письмо Деду морозу от своего имени.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Солнечные лучики»
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
Математическое развитие
Тема:
Цель:
|
Речевое развитие
|
Занимательное азбуковедение (по плану логопеда)
|
Познавательное развитие
|
Психологическое занятие (по плану психолога)
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану инструктора ФК)
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за сосульками - обогатить знания детей о явлениях неживой природы; отметить разнообразие объема, величины, формы сосулек.
Заучивание стихотворения О.Высотской «Новый год» - помочь детям запомнить стихотворение. Обогащать словарный запас, развивать вербальное воображение, память.
Беседа: «Как встречают Новый год в вашей семье» - развивать речь.
Дидактическая игра: «Найди зверят по следам» - развить целенаправленное внимание, ориентировку в пространстве; активизировать речь.
Игровое упражнение: «Зарядка Деда Мороза» - развивать внимание. Подвижная игра: «Снежинки и ветер» - развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.
Индивидуальная работа: бросание снежков правой и левой рукой в вертикальную цель
Трудовые поручения – уборка участка - формировать умение работать коллективно.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Чтение художественной литературы по желанию детей.
Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Спасибо скажем»
Спасибо скажем мы не раз
Всему живому вокруг нас:
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить!
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Вечер
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
Рассматривание иллюстраций деда Мороза и Снегурочки - развивать познавательный интерес детей.
Игра-путешествие «В гостях у Дедушки Мороза» - развить воображение, пантомимику.
Просмотр мультфильма «Первая зима» - развивать любознательность.
Чтение: Чтение Н.Некрасова «Мороз-воевода» - развивать слуховое восприятие детей.
Дидактические игры на развитие мелкой моторики.
Инструктаж правила поведения в раздевалке.
Распознающее наблюдение: зимнее небо вечером - развивать наблюдательность, учить любоваться красотой зимней природы.
Чтение: «Новогодние чудеса Деда Мороза» - уточнить знания детей о новогоднем празднике.
Игры со снегом - закрепить знания детей о цвете снега, его качествах; развить моторику, меткость; доставить удовольствие от игры.
Дидактическая игра: «Напиши по образцу» - упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клеточку.
Индивидуальная работа с Егором, Дианой Б - упражнять в различении количественного и порядкового счета.
Трудовое поручение- уборка снега на участке.
|
Скачать 106.94 Kb.