День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понеде-
льник
5 декабря
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика
к/и «Я пришел, здравствуйте!» Цель: формировать доброжелательные отношения, развивать связную речь, способствовать сплочению детского коллектива.
Просмотр презентации «Художники рисуют природу» Цель: показать детям красоту русской зимы, познакомить с творчеством И. И. Левитана, А. К. Саврасова, В. Иванова, А. Мещерского и др.) замотивировать на деятельность.
|
«Лепим из пластилина снежинку из жгутиков» (развитие мелкой моторики).
|
Беседа «Для чего нужно мыло?» - воспитание привычки мыть руки с мылом. Просмотр м/ф «Руки мой перед едой»
|
Внести новые иллюстрированные книги и картины о зиме в книжный уголок. Расширять знания детей о зиме, зимних забавах, через иллюстрации.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Сменить информацию для родителей на стендах.
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Башенка дружбы» (Дети из кулачков строят башню дружбы.)
«Передай улыбку по кругу» (У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу – педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично.
|
|
НОД
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Изобразительное искусство. Рисование
Тема:
Цель:
|
|
|
Познавательное развитие
|
Психологическое занятие (по плану психолога)
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
|
Познавательное развитие
Социально- коммуникативное развитие
|
Занятия по эмоциональному интеллекту
Тема:
Цели:
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за сугробами. Отметить, где сугробы глубже? Почему?
Цель: развивать мышление, установления причинно-следственной связи.
П\и «Два мороза» Цель: развивать ловкость, внимание.
П\и «Зимние фигуры» Цель: развивать самостоятельность в выборе фигуры, координацию.
|
Поупражнять детей в развитии основных движений (имитация-катание на коньках). Развивать координацию
|
Проблемная ситуация: «Как залить горку без воды?» способствовать развитию конструктивного мышления, изобретательности
|
Игры детей со снегом, постройка крепости, лабиринтов. Развивать конструктивное мышление. Совместная деятельность – собрать снег в одном месте для построек.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Пальчиковая гимнастика: «Цветочек».
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Гимнастика после сна.
Н\и игра – «Составь узор» Цель: развивать творческое мышление, ориентир на игровом поле (квадрате).
Д\и - «Разложи по порядку» Цель: развивать логическое мышление, связную речь.
Беседа о безопасном поведении на улице; если стали замерзать руки, ноги и лицо, то надо идти домой или в тёплое помещение, чтобы не обморозиться.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Хорошие новости»
Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч (или другой привлекательный предмет).
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие
|
Продолжить наблюдение за сугробами, отметить там, куда снег накидали они стали ещё выше.
П\и «Зайцы и лиса» Цель: развивать ловкость.
Беседа об играх на снегу; нельзя валяться, кидать снег в лицо, обсыпаться снегом.
|
Скачать 106.94 Kb.