Тема дня: «Водная стихия»
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
7.04.22 Четверг Утро
|
Речевое развитие
|
Коммуникативная деятельность в интеграции с конструктивно - модельной
|
ИЗО: Лепка/аппликация
Цель: вызвать интерес к моделированию мостика, учить выравнивать пластилиновые детали, развивать чувство формы и величины.
Организационный момент;
Рассматривание иллюстраций
Физ. минутка «Едем-едем мы домой»;
Итог.
Рефлексия
Двигательная деятельность:
См. план инструктора по физкультуре
|
Сл/и «Когда это бывает? Время суток»
Ориентировка в пространстве: право – лево
|
Приём детей: Минутка вхождения в день беседа № 2«Давайте говорить друг другу комплименты!» (картот.)
Сл/и «Найди предмет по описанию»;
Дыхательная гимнастика:№5.
Утренняя гимнастика.
КГН (Мы делаем красивые прически. Следим за порядком на голове и за чистотой расчёсок);
Дежурство по столовой.
Прогулка 4: стр.208.
Цель: наблюдение за почками..
Загадки – отгадывание;
Стих – слушание – беседа;
Д/и «Что умеют делать звери?»; «Какое что бывает?»;
П/и «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем»; «Солнышко и дождик»;
Приметы; поговорки и пословицы - беседа;
Кормление птиц в кормушках;
Трудовое воспитание: уборка луж на дорожках;
Игры со спорт. инвентарём.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, шашки и др спорт. инвентарь.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Магнитафон.
Доска для рисования мелками.
Иллюстрации по теме занятий.
Корм для птиц и зверей.
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, шашки и др. спорт инвентарь;
Книга для чтения хрестоматия.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюжетных и драматизаций.
Мелкий конструктор разных видов.
Настольный театр разный.
|
|
7.04.22 Четверг Вечер
|
Чтение хрестоматиии.
|
Д/и «Узнай по звуку» (Вика, Даша );
Д/и «Сравни предметы по ширине и длине»
(Захар, Миша);
Сл/и «Один – много» (Дима,);
Разучивание стихов о весне (Вика)
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за небом.
Наст.игры на развитие мелкой моторики: «Собери пазлы», «Шнуровка», «Собери бусы на верёвочку»; Мелкий конструктор разных видов.
Сюж/р игры: «Семья», «Военные спасатели».
Настольный театр:«золотой ключик»;
дорожное движение и др.наст игр.
Игры со спортивным инвентарём.
Рисование на свободную тему цв. карандашами и красками.
П/и «Займи свой домик».
|
Тема дня: «Машины – помощники людей»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
8.04.22 Пятница Утро
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыкальная деятельность в интеграции с игровой (двигательной)
|
ИЗО: Рисование:
«Солнышко, солнышко, раскидай колечки». (Лыкова, стр.120)
Цель: вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками, упражнять в рисовании кистью, развивать чувство формы и цвета.
Организационный момент.
Рассматривание изображения солнца
Беседа
Самостоятельная работа.
Рефлексия
Двигательная деятельность:
См. план инструктора по физкультуре
|
Сл/и: «Назови ласково» (Алёша, Полина).
«Мама, папа, я – дети и детёныши» (Полина , Вика, )
|
Приём детей: Минутка вхождения в день беседа № 7«Хмурый или светлый день, какого цвета наше настроение?» (картот.)
Дыхательная гимнастика:№6.
Утренняя гимнастика.
КГН (Научись быстро одеваться, ловко и умело раздеваться. Содержать свои вещи в чистоте и порядке, помогать товарищам)
Дежурство по столовой.
Прогулка 5: стр. 209
Цель: наблюдение за птицами.
Приметы. Пословицы - беседа.
Слушание стихотворения. Беседа.
Загадки - отгадывание;
Д/и «Кто больше вспомнит?»; «Что умеют делать звери»;
П/и «Зимующие и перелетные птицы»;
Кормление птиц в кормушках;
Трудовое воспитание: уборка участка.
Игры со спорт. инвентарём.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, верёвка, флажки, обручи, кубики большие, дуги, кегли, свисток и др спорт. инвентарь.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Пластилин, доски, стека, салфетки.
Атрибуты для прогулки: корм для птиц и животных, мелки для рисования на асфальте.
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен и др. спорт инвентарь; флажки, обручи, кубики большие, дуги, верёвка, свисток и др спорт. предметы.
Книга для чтения хрестоматия.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Цветные мелки для рисования на доске.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюж/ролевых.
Цветн. карандаши и фломастеры для рисования.
|
Выставка детских работ.
Консультация для родителей – папка – раскладушка «Как провести выходные с ребёнком».
|
8.04.22 Пятница Вечер
|
Слушание рассказа «Воробей» Е. Чарушина. Беседа по прочитанному.
|
Выкладывание узора по образцу (Цель: повторение названий цветов), (Даша,);
Повторение стихов о весне.
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за вечерним небом (стр. 16).
Сюж/р игра: «Зоопарк»; «Водитель автобуса».
Настольный театр: «Три паросёнка», «Кот в сапогах» и др.
Игры в большой конструктор.
Наст.игры на развитие мелкой моторики: «Собери пазлы», «Шнуровка», «Собери бусы на верёвочку»; Мелкий конструктор разных видов, «лего».
Рисование на свободную тему. Цель: развивать воображение, фантазию.
Дежурство в уголке природы.
П/и «Ловишка с хвостиком».
|
|
Тема недели: «Посчитаем звезды» (11.04.22 – 15.04.22)
Цель образовательной деятельности: становление познавательного интереса; развитие воображения и творческой активности.
Задачи образовательной деятельности:
В доступной форме дать детям представление о планете Земля и других планетах солнечной системы, Луне и Солнце.
Формирование представлений о космосе.
Рассматривание портрета и картинок из жизни космонавтов.
Способствовать развитию умения видеть окружающий нас мир, обратить внимание на то, чем мы дышим, почему птицы летают (воздух, сила воздуха, как ветер качает деревья).
Приметы:
Если листья появляются на березе раньше, чем на клене, лето будет сухое.
Из березы течет много сока – к дождливому лету.
Дым из трубы стелется по земле – к похолоданию.
Солнце в туман садится – к дождю.
На перистых облаках появилось множество белых облачков – к дождю.
Поговорки и пословицы:
«Весной сверху печет, снизу морозит».
«На чужой земле и весна черна, на своей земле и зима зелена».
«Весной сутки мочит, а час сушит».
«Весна да осень – на дню погод восемь».
«Не ломай печи, еще апрель на дворе».
|
Ежедневный план воспитателя
Тема дня: «День и ночь»
Дата. День недели.
Время суток.
|
Образовательные области
|
Приоритетные виды детской деятельности
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация предметно-пространственной среды для самостоятельной работы детей в центрах активности
(всё помещение группы)
(проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы)
|
Взаимодействие с родителями / социальными партнёрами
|
Непосредственно образовательная деятельность
(виды деятельности и соответствующие формы работы)
|
Образовательная деятельность детей в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
11.04.22 Понедельник. Утро
|
Физическое развитие
|
Двигательная деятельность в интеграции с игровой
|
Двигательная деятельность:
См. план инструктора по физкультуре
Чтение художественной литературы:
«Козлятки и волк»
Организационный момент.
Беседа
Итоги занятия.
|
Игры на развитие мелкой моторики:
«Шнуровка», «Мозаика», «Сложи пазлы», «Составь узор» ;
Д/и «Что из чего сделано?»
|
Приём детей:
Беседа «Как я провёл выходные».
И/м.п. «Угадай по голосу»
Полив цветов, протирание листьев.
Утренняя гимнастика.
КГН (правильно мыть руки и лицо)
Дежурство по столовой.
Чтение хрестоматии.
Прогулка 6: стр.209.
Цель: Наблюдение за лужами.
Стих – слушание - беседа;
Опыт «Веселые кораблики»;
Загадки - отгадывание;
Д/и «Придумай другое слово», «Кто больше вспомнит?»;
П/и «Кот на крыше»;
Кормление птиц в кормушках;
Дежурство по столовой и группе.
|
Картинки сюжетные по теме.
Электронные ресурсы.
Настольные игры.
ИЗО: краски, кисточки, баночки с водой, альбом; простые карандаши;
Физ. инвентарь: мяч, теннис, скакалки, «Городки», «Попади в кольцо», «Дартц».
Корм для птиц и зверей.
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен и др. спорт инвентарь.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Хрестоматия для чтения.
Картотека с описанием подвижных игр.
Атрибуты сюжетных игр.
Настольный театр.
Конструктор «лего» и др.деревянный: крупн. и мелк.
|
Индивидуальные беседы: «Почему дети грызут ногти?» (Даша С.)
|
11.04.22 Понедельник. Вечер
|
Слушание хрестоматии.
|
Повтор пословиц и отгадывание загадок со всеми детьми.
«Шнуровка и застёжка» ( Дима, Вика)
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюд за птицами.
Наст.игры: «Профессии», «Геометрические фигуры», «Паровозик для зверят», «Лото», «Домино» и др.
Сюж/р игра: «Магазин»; «Дочки – матери».
Настольный театр: «Бременские музыканты», «Кошкин дом» и др.
Игры в конструктор «лего».
|
Тема дня: «Солнце и луна»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
12.04.22 Вторник. Утро
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Восприятие художественной литературы в интеграции с изобразительной
(рисование, лепка, аппликация)
|
Развитие речи:
«Первый космонавт»
Цель: обучение описыванию предмета, его внешнего вида, признаки..
Организационный момент;
Рассматривание картинок: вопросы воспитат. – ответы детей;
П/и «Ракеты»;
Сл/и «Закончи предложение»;
Итог: составить короткий рассказ;
Музыкальная деятельность:
См. план музыкального руководителя.
|
«Шнуровка и застёжка»
|
Приём детей: Мин. вхождения в день «Вежливые слова» 8(картот.)
Рисование цв мелками на доске.
Дыхательная гимнастика:№3.
Утренняя гимнастика.
КГН (Правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.);
Дежурство по столовой;
Прогулка 7: стр.210.
Цель: наблюдение за кучевыми облаками..
Приметы; поговорки и пословицы - беседа;
Загадки – отгадывание;
Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»;
Д/и «О чем я сказала?»; «Придумай другое слово»;
П/и «Жуки», «Зимующие и перелетные птицы»;
Кормление птиц в кормушках;
Наблюдение за ними.
Игры со спорт. инвентарём.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен и др. спорт инвентарь;
Магнитафон.
Картинки сюжетные по теме.
Доска для рисования мелками.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Пособия для Д/и и П /игр.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Сюжетные игры (по желанию детей).
Корм для птиц и зверей.
Хрестоматия для чтения.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюжетных и драматизаций.
|
Консультация для родителей «Внешний вид ребёнка в д/с».
|
12.04.22 Вторник Вечер
|
Слушание стихотворения «Песенка весенних минут» В. Берестова.
|
Выкладывание узора по образцу (Цель: повторение названий цветов)
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Сюж/р игры: «Больница», «Школа танцев», «Водитель».
Игры драматизации «Принцессы», «Спасатели».
Лепка на свободную тему.
Рисование на свободную тему цв. карандашами и красками.
Игры со спортивным инвентарём.
П/и эстафета.
|
|
Скачать 326.5 Kb.