Тема дня: «Я - сам»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1904.22 Вторник. Утро
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Восприятие художественной литературы в интеграции с изобразительной
(рисование, лепка, аппликация)
|
Развитие речи:
«Семья».
Цель: научить описывать внешний вид ,выделять характерные признаки.
Организационный момент;
Рассматр. картинок по данной теме;
Слушание стиха - беседа;
Физ. мин.
Сл/и «Подбери признаки»;
Сл/и «Старше - младше»;
Итог занятия
Рефлексия.
Музыкальная деятельность:
См. план музыкального руководителя.
|
«Шнуровка и застёжка»
|
Приём детей: Мин. вхождения в день «Вежливые слова» 8(картот.)
Рисование цв мелками на доске.
Дыхательная гимнастика:№3.
Сл/и «Найди предмет по описанию»;
Утренняя гимнастика.
КГН (Правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.);
Дежурство по столовой.
Прогулка 12: стр.216.
Наблюдение за кустарниками и деревьями.
Приметы; поговорки и пословицы - беседа;
Загадки – отгадывание;
Слушание – стих – беседа;
Д/и «Придумай сам»
П/и «Журавль и лягушки»; «Охота на зайцев»;
Наблюдение за ними.
Игры со спорт. инвентарём.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен и др. спорт инвентарь.
Магнитафон.
Картинки сюжетные по теме.
Доска для рисования мелками.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Пособия для Д/и и П /игр.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Сюжетные игры (по желанию детей).
Корм для птиц и зверей.
Хрестоматия для чтения.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюжетных и драматизаций.
|
Индивидуальные беседы на темы:
«Учите детей правильно одеваться и раздеваться. Складывать вещи в шкаф» (Сергей, Полина ф).
Напоминание об оплате за д/с.
|
19.04.2 Вторник Вечер
|
Слушание рассказа Л.Н. Толстого «Хотела галка пить». Беседа по прочитанному.
|
Выкладывание узора по образцу (Цель: повторение названий цветов),
Разучивание стиха про весну
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за вечерним небом.
Игры с большим конструктором;
Игры: «Чей малыш?» + «Чей домик?», «Профессии» и др. настольные по выбору детей.
Сюж/р игры: «Магазин», «Водитель машины».
Игры драматизации «Принцессы», «Спасатели».
Игры со спортивным инвентарём.
Игра в мелкий конструктор
|
Тема дня: «Я расту»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
20.04.22 Среда Утро
|
Познавательное развитие
|
Познавательно – исследовательская деятельность в интеграции с элементарной трудовой
|
Математическое и сенсорное развитие:
« Счет количественный и порядковый в пределах 5»
Организ. момент.
Д/и «Посчитай сколько»;
Д/и «Сосчитай и найди цифру»;
Физ/мин: чья команда быстрее построится (порядковый счёт);
Д/и «Кто быстрее пройдет свой лабиринт»;
Игра «Что за чем было»;
Рефлексия.
Музыкальная деятельность:
См. план музыкального руководителя.
|
Выкладывание узора по образцу (Цель: повторение названий цветов),
|
Приём детей: Минутка вхождения в день беседа № 25 «Красота души и тела» (картотека.)
Дыхательная гимнастика:№4.
Утренняя гимнастика.
КГН (Следить за чистой одежды, за её порядком (не мять, аккуратно складывать её в шкафчик)
Дежурство по столовой.
Прогулка 13: стр.217.
Наблюдение за одуванчиком.
Приметы; поговорки и пословицы - беседа;
Стих – слушание – беседа;
Загадки – отгадывание;
Д/и «Будь внимательным», «У кого какой цвет?»;
П/и «Жмурки с колокольчиком»; «Что происходит в природе»;
Труд на участке: наведение порядка в лунках для цветов; подготовка их для посадки семян.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, обручи, шашки, др спорт. инвентарь.
Магнитафон.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Доска для рисования мелками.
Иллюстрации по теме занятий.
Сюжетные игры (по желанию детей).
Мелки для рисования на асфальте.
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен и др. спорт инвентарь.
Хрестоматия для чтения.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюж/ролевых и имитационных, магнитафон.
|
Индивидуальные беседы по вопросу режима в детском саду, приход не позднее 8.30 утра. (Саша К).
|
.20.04.22 Среда Вечер
|
|
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за деревьями и кустами, изменения.
Наст.игры: лото»Назови предмет», «Профессии», «Домино» и др.
Наст.игры на развитие мелкой моторики: «Собери пазлы», «Шнуровка», «Собери бусы на верёвочку»; Мелкий конструктор разных видов.
Сюж/р игры: «Магазин», «Строители», «Парикмахерская».
И/фантазии: «Пираты», «Принцессы»;
Игры со спортивным инвентарём.
|
Тема дня: «Другие взрослые и дети»
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
21.04.22 Четверг Утро
|
Речевое развитие
|
Коммуникативная деятельность в интеграции с конструктивно - модельной
|
ИЗО Лепка:
«По замысл
Цель: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки, упражнять детей в разнообразных приемах лепки.
Организационный момент;
Д/и «Кто я?»;
Загадки – отгадывание;
П/и «Найди пару»;
Д/и «Я могу…»
Рефлексия
Двигательная деятельность:
См. план инструктора по физкультуре
|
Сл/и «Когда это бывает? Время суток»
Ориентировка в пространстве: право – лево
|
Приём детей: Минутка вхождения в день беседа № 2«Давайте говорить друг другу комплименты!» (картот.)
Дыхательная гимнастика:№5.
Утренняя гимнастика.
КГН (Мы делаем красивые прически. Следим за порядком на голове и за чистотой расчёсок);
Дежурство по столовой.
Прогулка 14: стр.1219.
Наблюдение за муравьями.
Приметы; поговорки и пословицы - беседа;
Загадки–отгадывание,
Стих- слушание - беседа;
Д/и «Что это такое?»; «Будь внимательным
П/и «Через ручеек»; «Жмурки с колокольчиком»;
Кормление птиц в кормушках;
Игры со спорт. инвентарём.
|
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды.
Настольные игры разные (по желанию детей).
Магнитафон.
Доска для рисования мелками.
Иллюстрации по теме занятий.
Корм для птиц и зверей.
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, шашки и др. спорт инвентарь;
Книга для чтения хрестоматия.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюжетных и драматизаций.
Мелкий конструктор разных видов.
Настольный театр разный.
|
Индивидуальные беседы «Детские вопросы и как на них отвечать»
|
21.04.21 Четверг Вечер
|
Слушание сказки «Про поросенка, который учился летать» Л. Милн.
|
Д/и «Узнай по звуку»
Сл/и «Один – много»
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за небом.
Наст.игры на развитие мелкой моторики: «Собери пазлы», «Мозаика», «Шнуровка», «Собери бусы на верёвочку»; Мелкий конструктор разных видов.
«Профессии».
Сюж/р игры: «Больница».
Настольный театр:«Три медведя», «Волк и семеро козлят»;
Лепка на свободную тему.
Игры со спортивным инвентарём.
Рисование на свободную тему цв. карандашами и красками.
|
Тема дня: «Что хорошо, что плохо»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
22.04.212 Пятница Утро
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыкальная деятельность в интеграции с игровой (двигательной)
|
Двигательная деятельность:
См. план инструктора по физкультуре
ИЗО: рисование:
«Платочек»
(Комарова, с.103, )
Цель: Закрепление умения детей рисовать узор, подбирать сочетание красок, развивать эстетическое восприятие.
Организационный момент
Беседа на тему
Продуктивная деятельность;
Итоги занятия.
|
Сл/и: «Назови ласково»
Тренироваться работать с карандашом - раскраска
|
Приём детей: Минутка вхождения в день беседа № 7«Хмурый или светлый день, какого цвета наше настроение?» (картот.)
Дыхательная гимнастика:№6.
Утренняя гимнастика.
КГН (Научись быстро одеваться, ловко и умело раздеваться. Содержать свои вещи в чистоте и порядке, помогать товарищам)
Дежурство по столовой.
Прогулка 15: стр.220.
Наблюдения за березой.
Приметы. Пословицы - беседа.
Загадки – отгадывание,
Стих- слушание - беседа;
Д/и «Найди ошибку», «Что это такое?»;
П/и «Пчелки и ласточка»; «Через ручеек»;
Кормление птиц в кормушках;
Игры со спорт. инвентарём.
|
Мячи, скакалки, кегли, теннисные ракетки с мячом, бадминтон, бубен, верёвка, флажки, обручи, кубики большие, дуги, кегли, свисток и др спорт. инвентарь.
Пластилин, доски, стека, салфетки.
Атрибуты для прогулки: корм для птиц и животных, мелки для рисования на асфальте.
Книга для чтения хрестоматия.
Цветные карандаши, краски акварельные, кисточки, бумага, банки для воды, пластилин, доски, стека, салфетки.
Цветные мелки для рисования на доске.
Пособия для Д/и и П /игр.
Атрибуты для игр сюж/ролевых.
Цветн. карандаши и фломастеры для рисования.
Атрибуты для игр сюжетных и драматизаций.
Мелкий конструктор разных видов.
|
Выставка детских рисунков и работ за неделю.
|
22.04.2 Пятница Вечер
|
Слушание рассказа «Подкидыш» Е. Чаруштна.
|
Выкладывание узора по образцу (Цель: повторение названий цветов)
|
Закаливание после сна, гимнастика. Массаж стоп при ходьбе по массажным коврикам.
|
Прогулка: наблюдение за воробьями, кормление их.
Сюж/р игра: «Зоопарк»; «Водитель автобуса».
Настольный театр: «Волк и семеро козлят» и др.
Игры в большой конструктор.
Наст.игры на развитие мелкой моторики: «Собери пазлы», «Шнуровка», «Собери бусы на верёвочку»; Мелкий конструктор разных видов, «лего».
Рисование на свободную тему, лепим на свободную тему.
| |
Скачать 326.5 Kb.