Раздел 7 .Право, как особая система норм . 10 часов
53-54
|
7.1
|
Право в системе социальных норм
|
Научатся: определять, чем отличаются подходы к определению права; общее в морали и праве; роль системы права в регулировании общественных отношений; что представляют собой социальные нормы и каково их видовое разнообразие; объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие существуют между ними различия; разъяснять сущность права, а также различные его значения. Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные:
общеучебные - ориентируются в учебнике, словаре; осуществляют поиск
информации, необходимой для выполнения заданий;
логические - дополняют и расширяют
имеющиеся знания и представления
о социальных нормах.
Коммуникативные: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность,
вносят изменения в процесс с учетом
возникших трудностей.
|
Мотивируют свои действия, проявляют интерес к новому учеб-
ному материалу.
|
Выборочное оценивание
Тест
1.Социальные нормы. Функции и сущность права.
2.Представление о юридической ответственности.
3.Права и обязанности. Понятие о естественных правах и гражданских правах.
4.Уровень и содержание правосознания. Правовая культура.
5.Разновидности правовых норм.
6.Основные отпасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.
|
2
|
|
1 неделя
апрель
|
|
|
55-56
|
7.2
|
Источники права
|
Научатся: определять, что такое источники права, основные источники права: правовой обычай, судебный прецедент, нормативно-правовой акт, естественное право; виды нормативных актов (законные и подзаконные акты).
Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные:
общеучебные - умеют структурировать
знания; самостоятельно выделяют
и формулируют цели; ориентируются
в учебнике; осуществляют поиск необходимой информации для выполнения задания с использованием учебной литературы;
логические - дополняют и расширяют
имеющиеся знания и представления
об источниках права.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
|
Понимают значение знаний для человека и принимают его;
развивают способность к самооценке.
|
Выборочное оценивание
Тест
Что такое источники права.
Основные источники права: правовой обычай, судебный прецедент, нормативно-правовой акт, естественное право.
3.Виды нормативных актов (законные и подзаконные акты).
|
2
|
|
2 неделя апрель
|
|
|
57-58
|
7.3
|
Правоотношения и правонарушения
|
Научатся: определять, что такое правоотношения и правонарушения; особенности правонарушений; раскрывать важнейшие признаки правоотношений; объяснять различия между проступком и преступлением; называть главные черты юридической ответственности; объяснять основные цели деятельности судебной системы.
Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное
|
Познавательные:
общеучебные - осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий;
логические - дополняют и расширяют
имеющиеся знания и представления
о правоотношениях.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, и том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером; вступают в коллективное учебное сотрудничество. Регулятивные: планируют промежуточные цели с учетом конечного результата; оценивают качество и уровень усвоенного материала.
|
Мотивируют свои действия, проявляют интерес к новому учеб-
ному материалу.
|
Выборочное оценивание
Тест
Что такое правоотношение?
Что такое правонарушение? Противоправность. Преступления. Проступки.
Правосознание и правовая культура личности.
Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека.
5.Развитие права в современной России.
|
2
|
|
3 неделя апрель
|
|
|
59-60
|
7.4
|
|
Научатся: определять общие черты и специфику отраслей российского права; отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров; различие проступка и преступления. Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные:
общеучебные - ориентируются в учебнике, словаре; осуществляют поиск информации, необходимой для выполнения заданий;
логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о современном российском законодательстве.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером; вступают в коллективное учебное сотрудничество. Регулятивные: планируют промежуточные цели с учетом конечного результата; оценивают качество и уровень усвоенного материала.
|
Понимают значение знаний для человека и принимают его;
развивают способность к самооценке.
|
Выборочное оценивание
Тест
Конституционное, административное, гражданское, семейное право.
Права и обязанности родителей и детей.
Уголовное право.
Экологическое право. Эколого-правовая ответственность.
5.Трудовое право. Трудовой договор.
|
2
|
|
3 неделя апрель
|
|
|
61-62
|
7.5
|
Предпосылки правомерного поведения
|
Научатся: определять основные элементы правосознания; каким образом взаимодействует право и правосознание.
Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные:
общеучебные - осуществляют поиск и выделение информации;
логические - строят логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
|
Понимают значение знаний для человека и принимают его;
развивают способность к самооценке.
|
Выборочное оценивание
Тест
Современное российское законодательство
1.Правосознание. Правовая идеология.
2.Правовая установка. Правовая психология.
3.Правовая культура личности. Правовая культура общества.
4.Правомерное поведение.
|
2
|
|
1 неделя ма1
|
|
|
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. 6 часов
|
63-64
|
8.1
|
Повторение и обобщение
Общество в развитии
|
Научатся: определять, что такое процесс глобализации; каковы проявления глобализации в экономической сфере; основные глобальные проблемы современности.
Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные:
общеучебные - формулируют ответы на вопросы учителя; осуществляют поиск необходимой информации;
логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о прогрессивном развитии общества.
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; планируют цели и способы взаимодействия.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; удерживают цель деятельности
в учебном процессе.
|
Понимают значение знаний для человека и принимают его;
развивают способность к самооценке.
Оценивают собственную учебную деятельность.
|
Выборочное оценивание
Тест
Многовариантность общественного развития.
Целостность и противоречивость современного общества.
Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс.
Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса.
|
2
|
|
2 неделя май
|
|
|
65-66
|
8.2
|
Повторение и обобщение
Общество вступило в ХХI век
|
Научатся: определять основные положения курса обществознания за 10 класс.
Получат возможность научиться: анализировать объекты; ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
|
Познавательные: общеучебные - умеют определять познавательные цели, структурировать знания; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о развитии общества в XXI веке. Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный контроль своей деятельности.
|
Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения.
|
Выборочное оценивание
Тест
Вступительная беседа по теме «Общество вступило в XXI век»»
2.Индивидуальные выступление учащихся, защита проектов (доклады-сообщения, ученические презентации).
|
2
|
|
3 неделя май
|
|
|
67-68
|
8.3
|
Повторение и обобщение
Итоговое контрольное тестирование
|
Научатся: определять основные понятия, решать проблемные задания, выполнять тестовые задания.
Получат возможность научиться: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять итоговый пошаговый контроль; приходить к общему решению, строить понятное для партнера высказывание.
|
Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный контроль своей деятельности; учитывают выделенные учителем ориентиры действия; прогнозируют результаты уровня усвоения, изучаемого материала
|
Понимают значение знаний для человека и принимают его;
развивают способность к самооценке.
Оценивают собственную учебную деятельность
|
Выборочное оценивание
Тест
Тестирование по основным разделам за 10 класс.
|
2
|
|
4 неделя май
|
|
|
Скачать 311.5 Kb.