|
Вступление
|
|
|
1.
|
Язык - важнейшее средство познания, общения и влияния
|
|
|
|
Повторение и обобщение изученного
|
|
|
2.
|
Части речи, их значение и грамматические признаки. Сложные орфограммы.
|
|
|
3.
|
Развитие речи № 1. Повторение сведений о тексте, стилях и типах речи.
|
|
|
4.
|
Развитие речи № 2.Устное изложение текста с элементами описания местности.
|
|
|
5.
|
Развитие речи № 3. Контрольное изложение текста с элементами описания местности.
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание. Предложение
|
|
|
6.
|
Словосочетания. Строение и виды словосочетаний по способам выражения главного слова. Способы
подчинительной связи в словосочетании.
|
|
|
7.
|
Предложения. Виды предложений по цели высказывания, по интонации, по строению; знаки препинания в них.
|
|
|
8.
|
Контрольная работа № 1. «Словосочетание. Предложение». Тестирование. Чтение молча.
|
|
|
|
Простое двусоставное предложение.
Главные и второстепенные члены предложения
|
|
|
9.
|
Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Простое и составное сказуемое (именное и глагольное). Тире между подлежащим и сказуемым.
|
|
|
10.
|
Второстепенные члены предложения. Согласованное и несогласованное определение. Приложение как разновидность определения.
|
|
|
11.
|
Дополнение прямое и косвенное.
|
|
|
12.
|
Виды обстоятельств (по значению). Сравнительный оборот. Выделение сравнительных оборотов запятыми.
|
|
|
13.
|
Развитие речи № 4. Устное сочинение-описание местности (улицы, села) на основе личных наблюдений и впечатлений.
|
|
|
14.
|
Развитие речи № 5. Контрольное сочинение-описание местности на основе личных наблюдений и впечатлений.
|
|
|
|
Односоставные предложения
|
|
|
15
|
Виды и типы односоставных простых предложений.
|
|
|
16
|
Контрольная работа № 2. Диктант. Диалог
|
|
|
|
Неполные предложения
|
|
|
17
|
Полные и неполные предложения. Тире в неполных предложениях.
|
|
|
|
Предложения с однородными членами
|
|
|
18
|
Однородные члены предложения. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях с однородными членами.
|
|
|
|
Предложение с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)
|
|
|
19
|
Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания при обращении. Звательный падеж.
|
|
|
20
|
Вводные слова (словосочетания, предложения), знаки препинания при них.
|
|
|
|
Предложения с обособленными членами
|
|
|
21
|
Понятие об обособлении. Обособленные определения.
|
|
|
22
|
Обособленные приложения. Обособленные дополнения.
|
|
|
23
|
Обособленные обстоятельства.
|
|
|
24
|
Развитие речи № 6. Контрольное изложение текста с элементами описания памятников культуры.
|
|
|
25
|
Обособленныеуточняющие члены предложения.
|
|
|
26
|
Контрольная работа № 3. «Предложения с обособленными членами». Тестирование. Аудирование.
|
|
|
27
|
Развитие речи № 7. Перевод текстов с элементами описания с русского языка на украинский.
|
|
|
|
Прямая и косвенная речь. Диалог
|
|
|
28
|
Прямая и косвенная речь как способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной.
|
|
|
29
|
Развитие речи № 8. Устное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
|
|
|
30
|
Развитие речи № 9. Контрольное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
|
|
|
31
|
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
|
|
|
32
|
Цитата как способ передачи чужой речи. Знаки препинания при цитате.
|
|
|
33
|
Развитие речи № 10. Деловые бумаги. План работы.
|
|
|
34
|
Контрольная работа № 4. Диктант. Чтение вслух.
|
|
|
Скачать 127.36 Kb.