11. Таблицы и диаграммы. 9 часов
|
|
|
153
|
1
|
Как устроены таблицы.
|
1
|
|
|
Учебник,
тетрадь-тренажер
|
Знакомиться с различными видами таблиц. Анализировать готовые таблицы; сравнивать между собой представленные в таблицах данные из реальной практики. Заполнять простые таблицы, следуя инструкции
Регулятивные: самостоятельно определять цель учебной деятельности.
Познавательные: осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.
Коммуникативные: определять общие цели.определять общие цели.
|
|
|
154
|
2
|
Чтение таблиц.
|
1
|
|
|
|
|
155
|
3
|
Как составлять таблицы
|
1
|
|
|
|
|
156
|
4
|
Диаграммы и их виды. Чтение диаграмм.
|
1
|
|
|
Учебник,
тетрадь-тренажер
|
Знакомиться с такими видами диаграмм, как столбчатые и круговые диаграммы. Анализировать готовые диаграммы; сравнивать между собой представленные на диаграммах данные, характеризующие некоторое реальное явление или процесс. Строить в несложных случаях простые столбчатые диаграммы, следуя образцу
Регулятивные:вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.
Познавательные:владеют общим приемом решения задач.
Коммуникативные:отстаивать свою точку зрения.
|
|
|
157
|
5
|
Столбчатые и круговые диаграммы, построение диаграмм.
|
1
|
|
|
|
|
158
|
6
|
Примеры опросов общественного мнения.
|
1
|
|
|
Учебник,
тетрадь-тренажер
|
Знакомиться с примерами опроса общественного мнения и простейшими способами представления данных. Проводить несложные исследования общественного мнения, связанные с жизнью школы, внешкольными занятиями и увлечениями одноклассников: формулировать вопросы, выполнять сбор информации, представлять её в виде таблицы и столбчатой диаграммы
Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные:ориентируются на разнообразие способов решения задач.
Коммуникативные:отстаивают свою точку зрения.
|
|
|
159
|
7
|
Сбор и представление информации.
|
1
|
|
|
|
|
160
|
8
|
Обобщение и систематизация знаний по 11 главе
|
1
|
|
|
Учебник,
тетрадь-тренажер
Тетрадь-экзаменатор
|
Анализировать данные опросов общественного мнения, представленные в таблицах и на диаграммах, строить столбчатые диаграммы
|
|
|
161
|
9
|
Контрольная работа № 12 по теме «Таблицы и диаграммы»
|
1
|
|
|
|
|
12. Повторение. 9 часов
|
|
|
|
162
|
1
|
Сравнение натуральных чисел и дробей.
|
1
|
|
|
Учебник,
тетрадь-тренажер, задачник – тренажер
Тетрадь-экзаменатор
|
числа, обыкновенные дроби. Округлять натуральные числа. Вычислять значения числовых выражений, содержащих натуральные числа и дроби, находить квадрат и куб числа. Применять разнообразные приёмы рационализации вычислений. Решать задачи, связанные с делимостью чисел. Решать текстовые задачи арифметическим способом на разнообразные зависимости между величинами. Использовать приёмы решения задач на нахождение части целого, целого по его части. Выражать одни единицы измерения через другие. Изображать с использованием чертёжных инструментов на нелинованной и клетчатой бумаге отрезки, ломаные, углы, окружности, многоугольники (в том числе, треугольники и прямоугольники), многогранники (в том числе, параллелепипед и пирамиду). Описывать фигуры и их свойства, применять свойства при решении задач. Читать проекционные чертежи многогранников. Распознавать развёртки куба и параллелепипеда. Измерять и сравнивать длины отрезков, величины углов. Находить периметры многоугольников, площади прямоугольников, объёмы параллелепипедов. Выражать одни единицы измерения длин, площадей, объёмов через другие.
Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные:строят речевое высказывание в устной и письменной форме.
Коммуникативные: приводить аргументы, подтверждая их фактамиприводить аргументы, подтверждая их фактами.
|
|
|
163
|
2
|
Арифметические действия с натуральными числами и обыкновенными дробями.
|
1
|
|
|
|
|
164
|
3
|
Решение задач на делимость чисел.
|
1
|
|
|
|
|
165
|
4
|
Решение задач на совместную работу и движение.
|
1
|
|
|
|
|
166
|
5
|
Виды треугольников и четырехугольников.
|
1
|
|
|
|
|
167
|
6
|
Периметр и площадь геометрических фигур.
|
1
|
|
|
|
|
168
|
7
|
Нахождение объёма параллелепипеда.
|
1
|
|
|
|
|
169
|
8
|
Итоговая контрольная работа № 13 за курс 5 класса
|
1
|
|
|
|
|
170
|
9
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого: 170 часов
|
К.р. - 13
|
|
|
Скачать 98.08 Kb.