Для 11 класса. для 11 класса. Темень, темнеющий, краска темнее, темнея, небо темно, потемнев, темный, самая темная, темневший, темнеть. Задание2 укажите все части речи в предложении
 Скачать 379.63 Kb.
|
|
Задание: выполните тестовую работу. 1.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Притяжение между парой электронов может возникнуть, (не)смотря на то что они находятся далеко друг от друга, (по)этому движение электронов в паре становится согласованным. 2) Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (при)чём некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и то(же) понятие. 3) (В)течение нескольких лет М.В.Ломоносов занимался изучением русской истории, а так(же) точных наук. 4) Для композитора, который способен слышать мир так(же), как художник – видеть его в цвете и формах, музыка – это именно звучание, (то)есть процесс, протекающий во времени. 2.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Снег уже местами (на)столько осел, что по насту можно было проехать так(же), как по твёрдой грунтовой дороге. 2) Марьяна улыбалась редко, за(то) её улыбка всегда поражала, (по)тому что была невероятно искренней. 3) Отцветает черёмуха, (за)то зацвела бузина, а вслед за нею так(же), как и ландыши, забелели цветы земляники. 4) На следующее утро я проснулся (от)того непонятного звука, что слышал вчера, и (по)этому быстро вскочил с кровати. 3.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Павел Петрович (не)раз помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, как(бы) извернуться и найти недостающую сумму. 2) мысль о (за)границе, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Обломова, (в)отличие от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому. 3) (По)началу казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (в)скоре обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление. 4) (По)началу романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (в)последствии читатели оценили его произведение по достоинству. 4.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Что(бы) ни сулило мне будущее, я верю в свою звезду, (не)смотря на дурные предзнаменования. 2) Билеты стоили дорого, (по)этому ехать пришлось в плацкартном вагоне с (на)глухо закрытыми окнами. 3) Что(бы) мы успели закончить ремонт (в)течение недели, необходимо заранее позаботиться об инструментах и материалах. 4) Два часа прошло (в)пустую, ещё час мы все так(же) безрезультатно пытались углядеть в чаще кабанов: звери будто почуяли нас. 5.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Редактор попросил меня о встрече, что(бы) согласовать внесённые в рукопись, (по)этому первую половину дня я провёл в издательстве. 2) Что(бы) ни случилось, отец не оставит меня в беде, (по)этому я его и люблю. 3) (Не)смотря на то, что было сделано всё необходимое, эксперимент прошёл так(же) неудачно, как и в прошлый раз. 4) Что(бы) такое ещё придумать и (по)чему мне так скучно? 6.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В)последствии учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а так(же) регулирует работу надпочечников. 2) (По)среди знакомого леса теряешься, как (будто) все деревья и кусты скинули свою зелёную маску и стали неузнаваемыми. 3) Ф.И.Шаляпин (в)первые(по)настоящему встретился с возможностью поднять оперную партию до высот трагедии в опере Мусоргского. 4) Витраж набирают так(же), как и мозаику, а (за)тем скрепляют кусочки свинцовыми ободками. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА 1.ПОВТОРЕНИЕ СЛОЖНЫХ ТЕМ Задание: графически обозначьте условия выбора орфограмм. (Кое )что об...яснил, н...которое зам...шательство, н...кто Иванов, кто(то) чужой, (чей) либо друг, н...сколько книг, что(нибудь) придумать, н...что непонятное, (кое)кто приш...л, (кое) у кого спросить, какой(либо) предлог, н...который интерес, какие(то) слова, какой(нибудь) случай, чем...то озабочен, (чей)то рюкзак, н...чего нет, н...кого ругать, н...кто н... приш...л, н...какой ручки, н ...с... кем говорить, н...... во... что не верить, н... у... кого взять, н ...для ...чего не готовить, н ...от ...кого не зависеть, н ...перед ...чем не остановиться, н... в...чём не отказывать, н... к... чему не прикасаться, н... на... кого не обижаться, н... кто ...иной, как сторож, н...кто иной не решит, как он, н... что иное, как болтовня, н...что иное, кроме математики, барометр н... что другое, как прибор, н...чем другим не занимался, был н...кто иной, как, это был н.. кто иной, как наш друг, барометр является н...чем другим, как прибором, н...чем другим, кроме плавания, выяснить (кое)какие подробности, н...чего не обнаружить, вернуться н...с...чем, (кое).в...чём разобраться, (кое)о...чём рас...казать, н...в...ком не нуждаться, нет н...какой поддержки, н...на...какие условия, думать н...над чем (Н...) чего тревожиться, (н...) чего (не) обнаружить, (н...) кому предложить, н...(к) кому обратиться, н...(к) кому не обращаться, (н...) чем исправить, (н...) чего (не) исправить, (н...) волноваться, (н...) о чём сожалеть. Задание: расставьте ударение в словах; в случае затруднения обращайтесь к словарям. Вчистую, завидно, задолго, издавна, издалека, издали, издревле, изредка, искони, исконно, наверх, втридорога, балансировать, баллотировать, баловать, избаловать, бередить, взбодрить, закупорить, звонить, кашлянуть, копировать, маркировать, обезуметь, облегчить, плесневеть, подбодрить, принудить, принять, присовокупить, премировать, пломбировать, рассердиться, убыстрить, уведомить, упомянуть, усугубить, формировать, черпать. Скачано с www.znanio.ru |