Диплом Экономика. +Диплом весь ( БОУ г. Омска СОШ № 110). Теоретические аспекты финансовохозяйственной деятельности бюджетного учреждения
 Скачать 1.69 Mb.
|
|
ГЛАВА 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОУ г. ОМСКА «СОШ № 110» 3.1 Мероприятия по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности БОУ г. Омска «СОШ № 110» Данные анализа основной деятельности БОУ г. Омска «СОШ № 110» показывают, что внебюджетная деятельность учреждением не проводилась. В целях совершенствования финансово-хозяйственной деятельности учреждения предлагается оказывать платные образовательные услуги, для чего у исследуемого учреждения имеются все необходимы условия, а именно: школа занимает типовое трехэтажное здание; для размещения детей по классом имеет 50 помещений необходимой площади, а для проведения образовательно-оздоровительных мероприятий - бассейн, просторный музыкальный и спортивный залы. Для организации занятий в помещениях имеется соответствующее оборудование и инвентарь. школа расположен в «спальном» микрорайоне, соседствует с тремя другими школьными образовательными учреждениями (школами) и двумя дошкольными образовательными учреждениями, что обеспечивает БОУ г. Омска «СОШ № 110» дополнительные возможности для привлечения будущих потребителей платных услуг; работают квалифицированные специалисты, которые будут проводить занятия; в случае возникновения необходимости и при наличие финансовой возможности, к оказанию платных образовательных услуг возможно привлечение специалистов со стороны, что соответствует пожеланиям родителей; разработано и утверждено Положение «Об организации платных дополнительных образовательных услуг» (Приложение 2). БОУ г. Омска «СОШ № 110» предлагается оказывать следующие виды дополнительных платных услуг. Первое предложение: занятия в бассейне для двух категорий детей: 1) дополнительных занятий для детей, посещающих школу № 110; 2) для детей, не являющихся учениками БОУ г. Омска «СОШ № 110». В настоящее время в БОУ г. Омска «СОШ № 110» в бассейне с учениками проводятся следующие виды бесплатных занятий: обучение плаванию детей младшего школьного возраста; оздоровительное плавание, двигательные, корригирующие упражнения в воде для детей младшего школьного возраста; аэробика и синхронное плавание. Для обоснования возможности проведения дополнительных платных образовательных услуг нами была проанализирована степень загруженности бассейна. В соответствии с расписанием дети повещают бассейн с 6 летнего возраста по группам из 10-12 человек два раза в неделю. Продолжительность занятий: для детей 6 до 8 лет - 20-25 минут; для детей от 9 до 10 лет - 30-35 минут. Все занятия с воспитанниками в бассейне проводятся в первой половине дня (табл.3.1). Одна из причин этого – неполный рабочий день инструктора по физкультуре (до 14 часов). Таблица 3.1 - Расписание занятий в плавательном бассейне при БОУ г. Омска «СОШ № 110»
Анализируя (таблицу 3.1) можно сделать следующие заключения: 1. при почти 11-часовом режиме работы школы (с 8.00 до 18.30) бассейн загружен только до 13 часов, то есть лишь на 45%; 2. при условии продолжительности занятий одной группы 1 час (в том числе времени нахождения детей в воде – 30 минут), имеется резерв для проведения шести дополнительных занятий в день, без учета работы в выходные дни. Бассейн заполняется водой ежедневно с 8 утра, после каждой группы перерыв между занятиями 30 минут. Далее остановимся на обосновании возможных потребителей услуг. Так как платные образовательные услуги будут оказываться школьным учреждением, то потенциальными потребителями платных услуг в бассейне будут дети младшего школьного, а именно: 1. ученики школы № 110, чьи родители захотели, чтобы с детьми проводились дополнительные занятия плаванием по программам «аэробика» и «синхронное плавание». Опираясь на опрос родителей, таких групп возможно сформировать две: для детей 6-8-х лет и для детей 9-10 лет; 2. ученики из двух соседних школ - БОУ г. Омска «СОШ № 107» и «СОШ № 71», общий контингент учеников младших классов составляет 360 . Из детей этих двух БОУ предполагается сформировать 8 групп по 20 детей в каждой следующих возрастов: от 6 до 7 лет - 4 группы, от 8 до 10 лет - 4 группы,; 3. ученики дошкольного и младшего школьного возрастов, проживающие в данном микрорайоне, преимущественно в соседних домах, которых будут приводить на занятия родители. Из этих детей будет сформирована одна группа из 20 человек; Организация с детьми занятием плаванием является вполне устоявшейся услугой на рынке платных образовательных услуг. Следует отметить следующие преимущества БОУ г. Омска «СОШ № 110», которые могут быть использованы исследуемым учреждением для привлечения потребителей (посетителей): во-первых, местоположения БОУ г. Омска «СОШ № 110». Выше отмечалось, что БОУ г. Омска «СОШ № 110» расположено в микрорайоне, где в настоящее время нет учреждений, оказывающих подобные услуги; во-вторых, гарантия надежности и качества предоставляемых услуг, в связи с тем, что такие занятия уже проводятся с детьми в рамках бесплатных оздоровительных услуг ученикам школы; в-третьих, достаточно умеренная и доступная цена за одно занятие. В связи с тем, что цены на платные образовательные услуги не относятся к числу регулируемых государством, то цены на эти услуги формирует само школьное образовательное учреждение. Рыночный подход к ценообразованию на образовательную услугу должен учитывать верхний предел цены (с позиции потребителя) и нижний (с позиции производителя образовательной услуги). Сближение этих двух факторов должно определить оптимальную цену на определенный вид услуг [35, с. 178]. По результатам проведенного опроса среди родителей, последние считают, что цена на платные услуги должна быть в пределах 80 руб. (72% опрошенных), 20 человек смогли бы заплатить за данную услугу до 100 руб. Таким образом, средняя потребителей цена составляет 90 руб. в месяц, что ниже уровня на подобные услуги в спортивных комплексах города (цена здесь варьируется от 100 до 120 руб.). Как выше было отмечено, предлагается организовать 12 групп численностью по 20 человек в каждой, то есть количество потребителей платной услуги в месяц составит 240 человек. Новый график проведения занятий с 24 группами составлен из расчета двух занятий с каждой группой. Таким образом, для 24 групп. Всего в неделю будет проводиться 48 занятий для 24 групп (10 групп - на бесплатной основе, 12 групп на платной основе) продолжительностью для детей до 7 лет - 20-25 минут, для детей 8-10 лет - 30-35 минут. Новый график проведения занятий с 24 группами составлен из расчета двух занятий с каждой группой. В БОУ г. Омска «СОШ № 110» работают два инструктора по физкультуре, один из них проводит занятия по плаванию. Оба специалиста имеют квалификационные категории по должности «инструктор по физической культуре» и согласились проводить дополнительные занятия за дополнительную оплату. Привлечение к оказанию этой услуги двух специалистов позволит обеспечить, во-первых, взаимозаменяемость при отсутствии одного из них, а во-вторых, исключит необходимость привлечения специалистов со стороны. В связи с тем, что перед каждым занятием каждый ребенок должен быть осмотрен медицинским работником, при организации платных образовательных услуг в бассейне будет привлечена медицинская сестра бассейна БОУ г. Омска «СОШ № 110». Помещение бассейна имеет отдельный вход с улицы с раздевалкой, поэтому дети, приходящие на занятия из других учреждений, будут заходить с этого входа. В бассейне имеется необходимый инвентарь и оборудование для обеспечения безопасности купания и страховки детей во время занятий. На каждого сотрудника, занятого в дополнительном образовании, будут разработаны должностные инструкции, где отражены дополнительно возложенные обязанности. Эти обязанности не будут пересекаться с должностными обязанностями по основной деятельности сотрудника дошкольного учреждения, и будут выполняться им за пределами основного рабочего времени. Ниже приведем перечень дополнительных обязанностей сотрудников БОУ г. Омска «СОШ № 110», которые будут привлечены к оказанию платных услуг в плавательном бассейне: 1. Директор школы: обеспечивает условия проведения занятий по плаванию и контроль состояния бассейна; осуществляет общее руководство организацией платных образовательных услуг с учителями и родителями, определяет обязанности сотрудников при проведении занятий по плаванию и контролирует их выполнение; совместно с медицинским работником и инструкторами по физкультуре несет ответственность за безопасность детей и соблюдение требований, предъявляемым к условиям и организации занятий плаванием. 2. Инструктор по физической культуре: проводит учебные занятия по плаванию, согласно утвержденной программе с учетом возрастного состава группы; составляет расписания занятий для каждой группы; осуществляет выполнение составленного расписания; ведет журнал, где фиксируется содержание занятий по плаванию и усвоения его детьми; ведет журнал посещаемости детьми занятий по плаванию; выясняет причины пропуска занятий; проводит работу с учителями групп и обслуживающим персоналом по вопросам организации занятий по плаванию; организует предварительную работу с родителями по подготовке детей к занятиям в бассейне, проводит беседы с детьми, начинающими занятия в бассейне, о правилах внутреннего распорядка; полностью отвечает за порядок во время занятий и безопасность детей в воде. 3. Санитарка: помогает инструктору в подготовке детей платных групп к занятиям по плаванию; следит за чистотой и порядком в раздевалке; при необходимости, помогает детям при раздевании и одевании; проводит ежедневную уборку душевых, туалетов при душевых, раздевальных отделений, влажную протирку пола и стен. 4. Медицинский работник: осуществляет проверку санитарного состояния плавательного бассейна, душевых и раздевальных помещений; осматривает каждого ребенка перед входом в воду. Непосредственно не участвуют в процессе оказания платных образовательных услуг, но обеспечивают организацию процесса их оказания кассир, уборщица, слесарь. Второе предложение: организация групп выходного дня, целью которой будет являться присмотр за детьми в выходные дни. Группы выходного дня представляет собой новый вид платных образовательных услуг, но с большим потенциалом для дальнейшего развития, так как в выходные дни БОУ г. Омска «СОШ № 110» не функционирует, а потребность родителей «пристроить» ребенка часто имеется. Посещать группы выходного дня будут как дети БОУ г. Омска «СОШ № 110», так и ученики других школ. Группы выходного дня будут функционировать в субботу. После изучения спроса и эффективности создания таких групп возможна их организация в воскресенье и праздничные дни. Особенность оказания этой услуги в том, что не будет постоянного контингента детей, он будет варьироваться, поэтому, прежде всего, необходимо уделить внимание подготовке организации таких групп. По результатам проведенного исследования, которое проводилось в виде анкетирования родителей данного БОУ и родителей из других БОУ г. Омска «СОШ № 110» предлагается организовать 3 таких группы допустимой наполняемостью до 25 человек. Таким образом, максимальное количество детей таких групп в месяц - 75 учеников. В рамках организации услуги «группа выходного дня» предлагается следующий перечень услуг: - предоставление имеющегося оборудования и помещений для организации досуга учеников; - организация 2-х разового питания; Работа групп выходного дня будет организована следующим образом: - режим работы с 8 часов утра до 16 часов вечера, по предложениям родителей режим может быть изменен; - будет соблюдаться привычный для детей распорядок дня (время приемов пищи,) ; -группы детей будут формироваться в зависимости от возраста детей или пожеланий родителей; - в течение дня дети будут обеспечены полноценным двухразовым питанием, поэтому родители должны накануне дать заявку, что они хотят отдать ребенка в группу выходного дня. Организация групп выходного дня влечет за собой участие большого количества сотрудников БОУ г. Омска «СОШ № 110», что естественно увеличивает расходы на оплату труда. Так же как и при организации дополнительных занятий в бассейне необходимо будет разработать должностные инструкции ли внести дополнения в действующие должностные обязанности сотрудников. К дополнительным должностным обязанностям учителя будут отнесены: планирование и организация жизнедеятельности детей; проведение мероприятия, способствующих их психофизическому развитию, организация выполнения детьми режима дня; Учитель несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей. На три группы будут работать два учителя младших классов. Для приготовления пищи будет задействован один повар, имеющий достаточный опыт по организации школьного питания. Должностные обязанности повара: приготовление блюд для детей различного возраста, порцинирование и раздача блюд в соответствии с возрастными нормами, обеспечение качественного санитарного состояния помещений, оборудования, инвентаря. Также для функционирования групп выходного дня необходимо участие следующих сотрудников: - медицинской сестры, которая в соответствии с заявками родителей будет рассчитывать меню и закладку продуктов, исходя из количества детей. - кладовщика, осуществляющего выдачу со склада продуктов питания, составление дефектных ведомостей, актов на списание продуктов; - рабочего по стирке белья (стирка, сушка и глажение спецодежды и других предметов производственного назначения: полотенец, штор, постельного белья и т.п. – вручную и на машинах). Автор убежден, что внедрение платных услуг даст возможность трудовому коллективу учреждения повысить уровень заработной платы и получить средства на укрепление материальной базы. 3.2 Экономическая оценка предложений по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности БОУ г. Омска «СОШ № 110» В настоящем разделе проведем оценку экономической эффективности разработанных нами мероприятий. Первое мероприятие: платные занятия в бассейне. Чтобы правильно рассчитать расходы учреждения, составляется калькуляция. Все издержки образовательного учреждения на оказание услуг делятся на прямые и косвенные рисунок 3.1.  Затраты по предпринимательской (хозяйственной) деятельности   Прямые расходы: Накладные (косвенные) расходы: материалы; заработная плата работни- заработная плата аппарата управления ков, непосредственно связанных с и обслуживающего персонала; аренда производством товаров (выполнением помещений; общехозяйственные нужды; работ, оказанием услуг); электроэнер - электроэнергия; отопление; текущий гия; отопление; прочие прямые затраты ремонт и прочие косвенные расходы Рисунок 3.1 - Классификация затрат образовательного учреждения на оказание услуг. Калькуляция себестоимости организации платных занятий в бассейне приведена в таблице 3.2. Калькуляция себестоимости на одного ребенка определяется следующим образом: ОР = ПР + КР, (1) где: ОР - общая сумма расходов; ПР - прямые расходы; КР - косвенные расходы. Таблица 3.2 - Калькуляция себестоимости занятий в бассейне в месяц, руб.
Продолжение таблице - 3.2
18789,98 руб. - это общие затраты на весь объем оказываемых услуг в месяц. Так как услуги будут оказываться для 240 детей в месяц, то себестоимость одной услуги равна: 18789,98/800 = 78,29 руб. Как известно, цена на услугу должна устанавливаться с учетом затрат на ее производство и определенной доли прибыли. При определении цены необходимо ориентироваться на сложившийся уровень рыночных цен на данную услугу с учётом платежеспособности населения [31, с. 78]. Установим цену в размере 80 рублей в месяц, что позволит сделать услугу доступной для потребителя, завоевать и расширить круг потребителей и обеспечить прибыль. Определим точку безубыточности: КД/д =  , (2)Где: КД/д - количество детей в день; КР - косвенные расходы; Ц - цена; ПР - прямые расходы; КД - количество детей. КД/д =  Вывод: необходимо продать услугу 236 потребителям в месяц, после этого затраты окупятся и данная деятельность будет приносить прибыль, даже на начальном этапе. Таким образом, все затраты на оказание дополнительных платных образовательных услуг окупятся уже через первый месяц работы. Второе предложение: организация групп «выходного дня». Калькуляция себестоимости платной образовательной услуги «группа выходного дня» приведена в (таблице 3.3). Таблица 3.3 - Калькуляция себестоимости платной образовательной услуги «группа выходного дня», руб.
При оказании данного рода услуги предлагается использовать метод «полных издержек» и установить норму прибыли в размере 20 % на одну услугу. Расчет размера оплаты за посещение группы выходного дня приведен в (таблице 3.4). Таблица 3.4- Расчет размера оплаты за посещение группы выходного дня, руб.
Продолжение таблицы - 3.4
Цена услуги в день для одного ребенка: 3912,66 /75 = 52,17 руб. Принимаем цену услуги в день в размере 60 руб. в день. Далее произведем определение точки безубыточности. По формуле (2) определим количество детей: КД/д =  Вывод: чтобы покрыть все произведенные издержки в день, необходимо предоставлять данную услугу 53 клиентам, после этого предела БОУ г. Омска «СОШ № 110» сможет получать прибыль. Таким образом, затраты на организацию дополнительной услуги «группа выходного дня» окупится в течение первого месяца. Финансовые результаты от оказания платных услуг определяются следующим образом: доходы от оказания первой платной услуги из расчета 240 платных занятий в месяц и стоимости одного занятия 80 руб.; доходы от оказания второй платной услуги из расчета посещения 75 детьми, четыре раза в месяц и стоимости одного дня 60 руб. В таблице 3.5 приведена смета доходов и расходов на 2015 г.
Прибыль (убыток) от реализации работ, услуг и товаров определяется как разница между выручкой от реализации продукции (работ, услуг) в действующих ценах без налога на добавленную стоимость и затратами на ее производство и реализацию. Прибыль от организации платных образовательных услуг на 2015 г. составит: 446,4 - 265,2 = 181,2 тыс. руб. Учитывая недостаток финансирования средств из бюджета, низкий уровень оплаты труда, полученная прибыль будет направлена на совершенствование учебного процесса, ремонт оборудования, обновление материально-технической базы, поощрение работников. Таким образом, все полученные доходы будут реинвестированы в образовательный процесс. Закон РФ «Об образовании» устанавливает особый режим налогообложения образовательных учреждений, который заключается в том, что налогообложению подлежит доход, полученный от предпринимательской деятельности, предусмотренной уставом, и не реинвестированный непосредственно в образовательное учреждение и (или) на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса. Доход, полученный от предпринимательской деятельности, реинвестированный в образовательный процесс, освобождается от уплаты всех видов налогов, в том числе и от платы за землю. Необходимым и достаточным условием для пользования данной льготой является наличие у налогоплательщика лицензии, так как именно с этим фактом Закон связывает возникновение права на льготу. Нормы Закона РФ «Об образовании» действуют непосредственно и подтверждения льготы, установленной в нем налоговым законодательством, не требуется. По утвержденному положению о расходовании внебюджетных средств, полученных от оказания платных дополнительных образовательных услуг, принимается за 100% и распределяется следующим образом [15, с. 347]: 1. приобретение учебных пособий - 30%; 2. премирование работников за квартал - 40%; 3. приобретение основных средств - 20%; 4. расходы на текущий ремонт и обслуживание помещений - 10%. Смета расходов внебюджетных средств на 2014 г. представлена в таблице 3.6. Таблица 3.6 - Смета расходов внебюджетных средств на 2015 г. тыс.руб.
Представленная выше смета расходов, составленная на основании положения «О расходовании внебюджетных средств», показывает, что вся полученная прибыль будет реинвестироваться на нужды учреждения, на совершенствование материально - технической базы. Также часть средств будет направлена на поощрение сотрудников с целью их социальной защищенности. БОУ г. Омска «СОШ № 110» не будет иметь остатка денежных средств, поэтому не является плательщиком налога на прибыль. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В наши дни образование - одна из немногих и едва ли не единственная отрасль народного хозяйства, сохранившая свою целостность. Но вместе с тем её внутренние ресурсы практически исчерпаны. Если мы не будем их пополнять, то образование может перестать существовать как само развивающаяся система. Мы можем навсегда потерять и кадровый потенциал, и материальную базу, и те многочисленные положительные наработки, которые появились за последние несколько лет в условиях свободного творческого поиска. Основными проблемами функционирования школьного образовательного учреждения являются: - недостаточное финансирование учреждения; - неразвитость механизмов привлечения внебюджетных средств. Оказание платных образовательных услуг позволяет организации полностью распоряжаться заработанными средствами. Платные образовательные услуги являются неотъемлемой частью хозяйственной деятельности образовательного учреждения и регулируются Законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом учреждения, а также нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность хозяйственных субъектов. Платные образовательные услуги - это дополнительные услуги, оказываемые образовательным учреждением по дополнительным образовательным программам за счет внебюджетных средств. Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из средств соответствующего бюджета. Основным видом деятельности БОУ г. Омска «СОШ № 110» является образовательная деятельность, осуществляемая в рамках государственного образовательного стандарта. Закон РФ «Об образовании» говорит о предоставлении образовательным учреждением качественного, целостного образования детей, но также ориентирует его на оказание населению платных образовательных услуг. Этот «профильный» для них вид деятельности не требует от педагогических работников овладения, какими-либо дополнительными профессиональными навыками, а от учреждения – дооборудования или тем более переоборудования. Занятия по углубленному изучению отдельных дисциплин, организация платных кружков - все это может органично вписано в учебно-воспитательный процесс и таким образом дополнит и обогатит основную деятельность образовательного учреждения. Система дополнительных платных образовательных услуг предназначена для: - обеспечения целостности и полноты реализации образовательных программ; - удовлетворения образовательных потребностей учеников, их родителей и других граждан и организаций; - социальной защиты сотрудников БОУ г. Омска «СОШ № 110» через предоставление им дополнительного источника пополнения их бюджета и повышения уровня их профессиональной культуры и педагогического мастерства на платных семинарах и курсах; - покрытия дефицита бюджетного финансирования деятельности БОУ г. Омска «СОШ № 110»; - совершенствования учебно-материальной базы БОУ г. Омска «СОШ № 110». Предлагается заниматься оказанием платных образовательных услуг, оптимально соответствующих бюджету клиента. Особенность образовательных услуг, оказываемых школьным учреждением, заключается в том, что их заказчиком выступает не сам ученик, а его родители, родственники. В соответствии с проведённым маркетинговым исследованием предлагается осуществлять на платной основе два основных направления деятельности: 1. занятия в бассейне преимущественно для детей соседних БОУ; 2. группы присмотра за детьми младших классов в выходные дни. На первой стадии оказания платных образовательных услуг предлагается не выделяться в отдельную коммерческую структуру, а оказывать дополнительные платные образовательные услуги по программе дополнительного образования. Так как предлагаемые услуги носят образовательный характер, то для их оказания необходимо привлечение педагогических работников, которыми будут штатные сотрудники БОУ г. Омска «СОШ № 110». Оказывать платные услуги будут в основном узкие специалисты - инструктор по плаванию, в группах выходного дня - учителя. Также для организации платных дополнительных образовательных услуг необходимо участие административно-хозяйственного персонала (директор, медсестры, учителя, кассира, уборщицы). Форма собственности БОУ г. Омска «СОШ № 110» муниципальная, поэтому для организации платной образовательной деятельности возможно пользоваться имуществом БОУ г. Омска «СОШ № 110», возмещая понесённые БОУ г. Омска «СОШ № 110» расходы в установленном порядке. При внедрении платных услуг основная задача заключалась в следующем: дать возможность трудовому коллективу учреждения повысить уровень заработной платы и получить средства на укрепление материальной базы. Объем услуг составит 446,4 тыс. руб., при этом учреждение получит прибыль в размере 181,2 тыс. руб. Полученная прибыль будет направлена на совершенствование учебного процесса, ремонт оборудования, обновление основных фондов, поощрение сотрудников БОУ г. Омска «СОШ № 110». Таким образом, уже за первый год оказания платных услуг приобретут БОУ г. Омска «СОШ № 110» не только улучшит своё финансовое состояние и материально-техническую базу, но и укрепит репутацию на рынке школьных образовательных услуг. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Нормативные правовые акты 1. Бюджетный кодекс РФ от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 27.12.2009). 2. «Гражданский Кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья)» (принят ГД ФС РФ). 3. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ 4.50. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // «Российская Газета» (Федеральный выпуск) № 5976 от 31 декабря 2012 г. 5. Закон № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» 6. Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях" (ред. от 17.07.2009) 7. Федеральный закон от 21.07.2005 № 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд" (ред. от 27.12.2009) 8. Федеральный закон от 26.04.2007 № 63-ФЗ "О внесении изменений в Бюджетный кодекс Российской Федерации в части регулирования бюджетного процесса и приведении в соответствие с бюджетным законодательством Российской Федерации отдельных законодательных актов Российской Федерации" 9. Постановление Правительства РФ № 505 от 5 июля 2001 г. N 505 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования»// "Российская газета", N 130, 11.07.2001 10. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Литература 1. Абанкина И.В., Савицкая Е.В., Бюджетное финансирование образовательных учреждений: структура и источники денежных средств// «Федеральные отношения и социальная политика», 2012 г., №7 – С. 52-60 2. Аванесов В., Куда ведут реформы образования? // Народное образование. – 2011 г. - №5 – С. 70-98 3. Анализ хозяйственной деятельности бюджетных организаций: учеб. Пособие / Д.А. Панков, Е.А. Головкова, Л.В. Пашковская и др.; Под общ. Ред. Д.А. Панкова, Е.А. Головковой.- 3-е изд., стер.- М.: Новое знание, 2004.- С. 409 (Экономическое образование). 4. Бабич А.М., Павлова Л.Н. Государственные и муниципальные финансы. М.: ЮНИТИ, 2000.- С. 50-52 5. Башкина Г. В. «Внебюджетное финансирование образовательных учреждений» // Справочник руководителя дошкольного учреждения. 2007г. № 10. – С. 246-248 6. Белкин А. Еще одна парадигма образования // Высшее образование в России. 2000 г. - №1 – С. 89- 90 7. Бойко Н.Н. Проблемы и перспективы развития финансирования бюджетных учреждений // Бизнес в законе. - 2008. — № 3. – С.17-21. 8. Бочкарев В.И. Концептуальные основы государственного общественного управления общим образованием в России // Менеджмент в образовании. - 2003. - С.9-21. 9. Бочков Д.В. Проблемы нормативного бюджетного финансирования в образовательной сфере / Хозяйствующий субъект: новое экономическое состояние и развитие: Материалы международной научно-практической конференции. – Ярославль: концерн «Подати», 2003. – 156 С. 21 10. Буллер Т. А., Мякинченко Л. П. Как оценить качество образования? (Из опыта работы Донской реальной гимназии) // Стандарты и мониторинг в образовании. 2011. - № 2.- С. 105-120 11. Вахрин П.И., Нешитой А.С. Финансы: Учебник для вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003. – С. 532 12. Вифлеемский А. Б. «Пожертвования и иные источники дополнительного финансирования бюджетных учреждений» // Журнал «Бюджетные организации: бухгалтерский учет и налогообложение». 2007. № 3 – С. 65-75 13. Вифлеемский А.Б. Российское государство больше не гарантирует приоритетности образования // «Народное образование» 2004 №8 – С. 132-143 14. Владимиров В. Платное образование: социальный контекст // Высшее образование в России. 1999. - № 1.- С. 20-32 15. Волкогон В. А. Практика оказания дополнительных платных услуг // БиНо: Бюджетные учреждения. 2000. - № 1- С. 307-310 16. Гневко В.А. Учебное заведение в условиях экономики переходного периода. Концепция развития образования. СПб : ИуиЭ, 2001. – С. 272 17. Ерошин В.И. Предпринимательство в образовании: Пособие для руководителей образовательных учреждений. - М.: АПО, 1995. – С 145-175 18. Иванова Е.Л. Система современного образования: Методическая литература для образовательных школ.– М.: ДАНА , 2008. – С. 115-116 19. Клячко Т.А. Модернизация российского образования. - М.: Проспект, 2007.- С. 124-132 20. Лавров А.М. Бюджетная реформа 2001 - 2008 гг.: От управления затратами к управлению результатами // Финансы. – 2006. – № 9.- С. 21-26. 21. Левицкий М., Шевченко Т. Бизнес-план финансово-экономической деятельности образовательного учреждения. Статья.// журнал "PR в образовании", 2009 - С. 10 22. Маркетинг и мониторинг платных образовательных услуг в учреждениях профессионального образования. - М.: Ин-т развития проф. образования, 1996. -С. 75-76 23. Менеджмент организации. Учебное пособие Румянцева З.П., Соломатин Н.А. и др.- М.: ИНФРА-М, 1997. –С. 432 24. Менеджмент: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.Л. Дрочнева, Л.И. Юликов. -2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство, 2002.- С. 288 25. Никитин М.В., Полак Ю.С. Организация предоставления платных образовательных услуг государственными профессиональными образовательными учреждениями: Метод, рекомендации. - М., 2004. С. - 276 26. О лицензировании платных дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями общего образования. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 25 декабря 2002 г. № 31-52-122/31-15. - Официальные документы в образовании, 2003, № 3 27. Образовательные услуги как объект гражданских прав: проблемы правового определения // Право и образование. - 2007. - № 7 – С. 24 28. Поляк Г.Б. Бюджетная система России: учебник – М: ЮНИТИ, 2007 г.- С. 65 29. Попова А.А. Реформирование системы образования // Кадровик. Кадровый менеджмент.- 2008. - № 7. – C. 17-20 30. Правовое обеспечение платных образовательных услуг. Научная статья. // Народное образование. - 2006. - № 10. 31. Предмет договора оказания платных образовательных услуг в сфере общего образования // Академический вестник. - Октябрь 2007 г. - № 16. -М.: АПК и ППРО. 32. Проблемные вопросы заключения договора оказания платных дополнительных образовательных услуг в общеобразовательном учреждении. Научная статья. // Юридический журнал директора школы. - 2006. - № 3 33. Прогнозирование и планирование в условиях рынка./Под ред. Морозовой Т.Г., Пикулькина А.В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:ЮНИТИ, 2003. – С. 280 34. Просветов Г.И. Финансы, денежное обращение и кредит, М.: Альфа – пресс, 2008 г. - С. 35 35. Ременников В.Б. Разработка управленческого решения: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2010.- С.140 36. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: Учебное пособие.-3-е изд., испр. И доп. –М.: Педагогическое общество России, 1999- С. 430 37. Сухов В.Д. Основы менеджмента: Учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Д. Сухов, С.В. Сухов, Ю.А. Москвичев.- М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С.192 38. Щадилова С.Н. Бухгалтерский учет для всех. М.: Дело и Сервис. 2011. – С. 208- 230 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||