Тест по ТИТО. ТиТО. Вариант 1. Теории и технологии дошкольного образования
 Скачать 296.54 Kb.
|
|
мерой 183. Единство ребенка и взрослого — «ситуация Мы» является социальной ситуаций развития ребенка в возрасте • младенца 184. Если двигательная деятельность ограничена каким-либо видом (плавание, ходьба на лыжах), то говорят о специальной • выносливости 185. Если человек достигает уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то такого человека называют: • личностью 186. Желание ребенка все делать самому, его борьбу за свою самостоятельность называют: • своеволием 187. Задачи физического воспитания, направленные на охрану жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности, называются: • оздоровительными 188. Задачи физического воспитания, направленные на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, называются: • воспитательными 189. Задачи физического воспитания, направленные на формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе, называются: • образовательными 190. Заинтересованное восприятие познавательного материала, сопереживание, сочувствие, желание принять участие в событии, оценить его называется: • эмоциональной активностью 191. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» издан в: • 1991 году 192. Закон, по которому каждому значению переменной величины соответствует некоторая определенная величина, а также сама эта величина, называется: • функцией 193. Заложить первые ориентиры в мире природы, в мире растений и животных как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе, понимание необходимости одного-двух условий для их жизни является задачей экологического воситания детей • младшей группы 194. Занятия с подгруппой детей, организованной на основе типичных особенностей знаний и умений, называются: • дифференцированным подходом oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 15/61 27 января 2019 г. 195. Занятия, которые в рамках одной темы решают разные задачи развития детей и строятся на разных видах деятельности, называют: • комплексными 196. Занятия, на которых преобладает один из видов музыкальной деятельности, называются: • доминантными 197. Занятия, на которых решаются задачи всех видов музыкальной деятельности, называются: • традиционными 198. Запись чисел иероглифами, алфавитная, римская принадлежат к __________________ системам. • непозиционным 199. Здоровые дети, имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, составляют: • вторую группу здоровья 200. Знак, обозначающий результат познания, мышления, называется: • словом 201. Значение внеситуативно-личностной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в: • приобщении к морально-нравственным ценностям 202. Значение внеситуативно-познавательной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в: • развитии наглядных форм мышления 203. Значение или влияние, которое могут иметь люди, вещи, не нуждаясь в постоянном подтверждении этого значения, в доказательстве его на деле называется ... • авторитетом 204. Значение ситуативно-деловой формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в: • развитии предметной деятельности 205. Значение ситуативно-личностной формы общения в общем развитии психики ребенка заключается в: • формировании восприятия 206. Игра дает ребенку «доступные для него способы моделирования окружающей жизни, которые делают возможным освоение, казалось бы, недосягаемой для него действительности», — писал: • А.Н. Леонтьев 207. Игра рядом характерна для детей в возрасте • 3 года 208. Игра, в которой манипуляции ребенка с предметами наделяются игровым смыслом, называется: • режиссерской игрой 209. Игрушка, которая помогает малышу знакомиться со способами управления предметами, дает представление о способности человека воздействовать на окружающий мир, называется: • технической 210. Игрушки, которые изображают объекты природы: конкретных животных или растения, называют: • аналогами oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 16/61 27 января 2019 г. 211. Идеи психологии о значимости выразительных движений нашли отражение в работах «О возникновении животных», «Риторика», автором которых был: • Аристотель 212. Из перечисленного в коммуникативную функцию педагогической технологии входит: • коммуникативная деятельность педагогов и родителей — участников педагогического процесса • обмен информацией между педагогом и воспитанником • создание условий взаимопонимания педагога и воспитанника 213. Из перечисленного в организационно-деятельностную функцию педагогической технологии входит: • организация деятельности педагога • организация ребенком своей деятельности 214. Из перечисленного в проектировочную функцию педагогической технологии входит: • моделирование педагогического взаимодействия • предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов • прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии 215. Из перечисленного в развивающую функцию педагогической технологии входит: • обеспечение средствами саморазвития педагога и воспитанника • создание условий развития ребенка и педагога 216. Из перечисленного в рефлексивную функцию педагогической технологии входит: • осмысление и освоение опыта взаимодействия • осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации • оценка объективности результата педагогического взаимодействия • фиксирование состояния и причин развития 217. Из перечисленного к задачам экологического воспитания в детском саду относится: • осуществление систематической работы с детьми в рамках той или другой технологии, постоянное ее совершенствование • создание в педагогическом коллективе атмосферы значимости экологических проблем и приоритетности экологического воспитания 218. Из перечисленного к первому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: • воде • о мироздании • сезонах 219. Из перечисленного к пятому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: • лесе • озере • степи 220. Из перечисленного к третьему разделу программы «Юный эколог» относятся знания: • домашних животных • об обитателях уголка природы • перелетных и зимующих птицах 221. Из перечисленного к четвертому разделу программы «Юный эколог» относятся знания: • млекопитающих • о растениях • птицах oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 17/61 27 января 2019 г. 222. Из перечисленного к шестому разделу программы «Юный эколог» относятся знания о том, как: • человек использует природу • человек охраняет природу 223. Из перечисленного ко второму разделу программы «Юный эколог» относятся знания: • комнатных растениях • растении на участке детского сада 224. Из перечисленного новообразованиями дошкольного возраста являются: • Потребность в общественно значимой и общественно; оцениваемой деятельности 225. Из перечисленного новообразованиями раннего возраста являются: • Наглядно-действенное мышление • Речь 226. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития зрения относятся: • геометрический комод • коричневая лестница • красные штанги 227. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития осязания относятся: • ткани • шершавые таблички 228. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития слуха относятся: • звоночки • шумящие коробочки 229. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся: • открывание и закрывание двери • переноска предметов • переноска, раскатывание и скатывание ковра • пересыпание зерен из кувшина в кувшин; переливание воды • пересыпание ложкой • складывание салфеток 230. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к особым видам движений относятся: • упражнения в тишине • ходьба по линии 231. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся: • глажение белья • мытье посуды • мытье стола • мытье фруктов • промывание кисточек • чистка металла oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 18/61 27 января 2019 г. 232. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся: • рамка с английскими булавками • рамка с бантами • рамка с кнопками • рамка с крючками и петлями • рамка с пуговицами • рамка с ремнями • рамка со шнуровкой для ботинок • рамка со шнуром и отверстиями • чистка ботинок 233. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к языковым материалам относятся: • буквы на шершавой бумаге • звуковые игры • классификация для чтения • материалы по развитию словаря • металлические вкладыши • подвижный алфавит 234. Из перечисленного, базисными характеристиками личности дошкольника являются: • инициативность • креативность • произвольность • самостоятельность 235. Из перечисленного, к величине относятся: • высота • длина • ширина 236. Из перечисленного, к величине относятся: • время • масса • площадь 237. Из перечисленного, к геометрическим фигурам относятся: • круг • прямоугольник • треугольник 238. Из перечисленного, к грубой моторике относят: • Бег • Бросание предметов • Прыжки 239. Из перечисленного, к двум основным функциям эстетического воспитания относятся: • развитие эстетическо-творческих потенций личности • формирование эстетическо-ценностной ориентации личности 240. Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание логики и математики относятся: • измерение • нахождения тождества • рисование • сравнение oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 19/61 27 января 2019 г. 241. Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание социальной и культурной действительности относятся: • приготовление пищи • участие в общественных мероприятиях 242. Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание устного и письменного слова мира относятся: • диктовка • письмо • чтение 243. Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание физического мира относятся: • игра с песком и водой, блоками и веревками • измерение и взвешивание предметов • строительство из кубиков 244. Из перечисленного, к интеллектуальной готовности к школьному обучению относят: • ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе • развитие образных представлений 245. Из перечисленного, к коммуникативно-личностной функции речи относятся: • умение рассказать о переживаниях другого и объяснить их • умение рассказать о поведении другого и объяснить его • умение рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины 246. Из перечисленного, к комплексным программам относятся: • «Детство» • «Радуга» • «Развитие» 247. Из перечисленного, к методам, повышающим познавательную активность относятся: • конструирование • сравнение 248. Из перечисленного, к мотивационной готовности к школьному обучению относят: • принятие внутренней позиции школьника • сформированную систему мотивов 249. Из перечисленного, к мыслительным процессам относятся: • анализ • синтез • сравнение 250. Из перечисленного, к основным математическим действиям относятся: • вычисления • измерение • счет 251. Из перечисленного, к основным операциям со множествами относятся: • вычитание • объединение • пересечение 252. Из перечисленного, к основным свойствам величины относятся: • изменчивость • относительность • сравниваемость oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Теории и технологии дошкольного образования Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 20/61 27 января 2019 г. 253. Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям в содержании и методах дошкольного образования в свете современной реформы дошкольного образования относят: • новые технологии, основанные на педагогике развития • появление новых разнообразных программ • развитие новых направлений: обучение хореографии, иностранному языку, ритмике, разнообразным техникам в изобразительном творчестве, приобщение к национальной культуре, компьютерное обучение 254. Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям в среде развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении в свете современной реформы дошкольного образования относят: • выделение и оснащение специальных помещений для разных видов детской деятельности (изостудии, компьютерные классы, «комнаты сказок», хореографические студии, др.) • полифункциональное использование игрового, спортивного и др. оборудования с ориентацией на ребенка • создание полноценной социальной среды развития ребенка (условий для разновозрастного взаимодействия между детьми и общения с разными взрослыми) 255. Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям во взаимодействии педагогов детей в свете современной реформы дошкольного образования относят: • использование педагогами новых форм работы с детьми (в том числе индивидуальной и по подгруппам), направленных на реализацию индивидуального подхода • появление практических психологов в ДОУ • практика диагностики индивидуальных особенностей детей • приток в ДОУ специалистов из других сфер (школьных учителей, специалистов по физической культуре, искусствоведов, музыкантов и др.) 256. Из перечисленного, к понятию «альтернативная технология обучения» в общепринятом для мировой педагогики значении относится: • наличие собственной философской базы • наличие эффективных оригинальных технологий (методик), адекватно реализующих соответствующие философско-психологические принципы • отсутствие классно-урочной системы 257. Из перечисленного, к практическим методам обучения математике относятся: • опыты • упражнения 258. Из перечисленного, к прикладным задачам методики развития речи относятся: • обоснование выбираемой методики, а также проверка программ и методических рекомендаций на практике • разработка методических рекомендаций для дошкольных учреждений и семьи • создание программ, дидактических пособий 259. Из перечисленного, к принципам Вальдорфской педагогики относятся: • авторитет • подражание • свобода 260. Из перечисленного, к регулятивной функции речи относятся: • выполнение действий на основе самостоятельного речевого планирования • выполнение действий по словесной инструкции • организация действий другого человека с помощью речи oltest.ru oltest.ru |