Теория и методика воспитания. ТМВ конспект готов. теория и методика воспитания системы работы классного руководителя
 Скачать 234.92 Kb.
|
|
Конкретные ФОРМЫ ВД Индивидуальные: БЕСЕДА - основное назначение - привлечь самих детей к оценке событий, поступков, явлений собственной жизни и на этой основе сформировать у них отношение к окружающей действительности, к своим гражданским, политическим и нравственным обязанностям. Отличие беседы от инструктажа, рассказа: педагог выслушивает и учитывает мнение, точки зрения своих собеседников, строит свои отношения с ними на принципах равноправия и сотрудничества. ЗАДУШЕВНЫЙ РАЗГОВОР Разговор по душам может оказаться для ребенка полезнее нескольких коллективных дел. Основное назначение – привлечь ребенка к оценке событий, поступков, явлений собственной жизни и на этой основе сформировать у него отношение к окружающей действительности. Нравоучения, нотации - не очень действенные средства воспитания. Задушевный разговор в атмосфере искренности, доверия и благожелательности приносит большую пользу. КОНСУЛЬТАЦИЯ - одна из важнейших форм взаимодействия классного руководителя с семьей. Они проводятся для того, чтобы преодолеть беспокойство родителей, создать хороший контакт с классным руководителем. В процессе бесед с родителями в неофициальной обстановке выясняются необходимые для профессиональной работы сведения (особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; поведенческие реакции; особенности характера; мотивации учения и т.д.) СОВМЕСТНЫЙ ПОИСК РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ - Выйти из конфликта – значит найти такое решение проблемы, которое удовлетворит обе стороны, и при этом чтобы ни один участник не чувствовал себя в проигрыше. Ребенок, участвовавший в поисках решения, будет стараться его придерживаться: вы работаете вместе над тем, чтобы улучшить отношения или ситуацию. Должен быть достигнут настоящий компромисс, который учитывает потребности каждого участника конфликта. ПОРУЧЕНИЕ - позволяет руководителю индивидуально в нужном направлении воздействовать на подчиненных. Эту форму следует применять систематически, соблюдая принцип перехода от простого поручения к сложному. Давая поручение, следует четко и ясно его формулировать, разъяснить подчиненному значение поставленной задачи, показать ее практическое значение для оперативно-служебной деятельности, наметить пути ее решения, придать уверенность в возможности успешного выполнения поручения, побудить его к активности, стимулировать творческое и инициативное отношение к выполнению поручения, в случае необходимости оказать помощь и обязательно оценить достигнутый результат. ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ - Цель его является формирование у учащихся здоровых читательских интересов, выработке культуры чтения. Педагог должен объяснить детям и их родителям, что и как следует читать, сколько отводить времени на внеклассное чтение в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей. Важно, чтобы чтение литературы было системным. Составляя индивидуальный план читателя, следует учитывать требования к чтению в конкретном классе. На материале прочитанных книг целесообразно проводить беседы, во время которых ученики обмениваются мнениями о любимых произведениях. Полезно приучить детей составлять отзывы на прочитанные книги. ПОСЕЩЕНИЕ НА ДОМУ - учитель знакомится с условиями жизни своего ученика. Из бесед с родителями и другими членами семьи он получает представление о характере ученика, его интересах и склонностях, об отношениях его с родителями, старшими и младшими членами семьи. Учитель дает советы родителям по организации выполнения их детьми домашних заданий, режиму дня и правилам личной гигиены; информирует их об успеваемости и дисциплине ученика в школе, его успехах в общественно-полезном труде. Групповые: ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ЧЕРЕДОВАНИЯ ПОРУЧЕНИЙ - форма реализации обучающимися права на участие в управлении образовательными организациями, предполагающее участие учеников в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией учреждения; ВЫПУСК СТЕНГАЗЕТЫ (периодически - с работой корреспондентов и оформителей) - это одна из форм совместной деятельности учителя, детей и родителей, вид изобразительного народного творчества. Позволяет развивать инициативность, ответственность, самостоятельность, умение оценивать дела и поступки других людей, и собственные, развивать умения, соучастие, сотрудничество, сотворчество, приучает к чтению и обдумыванию содержащейся в газете информации. Виды стенгазет: праздничные, тематические, сатирические, самодеятельные. ОРГАНИЗАЦИЯ В КЛАССЕ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПО ИНТЕРЕСАМ (любительских кружков, секций) объединение студентов постоянного состава на длительный срок на основе совместной деятельности. Деятельность объединения может быть связана с приобщением участников к спорту, литературе, музыке, театру, профессии и др. Члены клубного объединения должны принимать активное участие в его работе, иметь права и обязанности. Важно не только их присутствие, но и умение воспринимать информацию, уметь выражать себя, свою индивидуальность. Структура клуба включает руководителя, совет клуба, инициативную группу, членов клуба. ВИКТОРИНА - это игра в ответы на определенную тему, содержит в себе все элементы игры – игровую задачу, игровые действия, игровые правила, а также элементы занимательности, быть интересной детям, проходить в хорошем темпе. Воспитательные задачи: способствует повышению познавательной активности школьников. Это игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь темой. КОНКУРСЫ (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ-СОРЕВНОВАНИЕ) (стартинэйджер, актерского мастерства, КВН, Что?Где?Когда? Мисс, Мистер, Рыцарский турнир и т.д) - конкурсная программа на сцене или на площадке - представление, предполагающее демонстрацию зрителям соревнования между участниками в чем-либо. Это личное или командное соревнование, имеющее целью выявить наилучших участников, исполнителей работы. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ – это продуманное и описанное решение (улучшение) социально значимой проблемы целевой группы указанными методами (действиями) за четко ограниченное время на конкретной территории. ДИСПУТ — специально организованное представление в ходе которого происходит демонстративное столкновение мнений по какому-либо вопросу (проблеме). ТРУДОВОЙ ДЕСАНТ - это включение подростков в трудовую деятельность в сочетании с активным отдыхом, кроме того, эта форма работы позволяет подросткам не только отдохнуть, но и реализовать свои психосоциальные потребности, укрепить здоровье. ВЕЧЕРА (отдыха, встреч, воспоминаний, вопросов и ответов) — вечернее собрание для дружеской встречи, для развлечения. Могут быть литературные, музыкальные, песенные, танцевальные, поэтические, вечера юмора др. Цель вечеров объединить участников, приобщить к искусству. Организация вечера начинается с его объявления, создания программы, подготовки ведущего, музыкального сопровождения. В заключительную часть вечера желательно включить яркое выступление. САЛОН — представляет собой свободную форму общения с утонченной «исторической формой», которая дает возможность в полной мере реализовать и «применить» взаимодействие между семьей и школы. Салоны могут быть театральные, музыкальные, художественные, литературные. На таких вечерах в уютной «домашней» обстановке участники обмениваются информацией о спектаклях, концертах, поэзии и прозе, художественных произведениях. ГОСТИНАЯ — это форма организованного, дружеского, непринужденного общения участников в соответствии с темой. Предметом свободного обсуждения могут стать вопросы философии, политики, экономики, культуры, искусства, спортивных достижений, важных научных открытий. Мотивом для проведения гостиной могут стать встреча с интересными людьми, вечер-воспоминание об известных поэтах, музыкантах, художниках, писателей, с просмотром или прослушиванием фрагментов их произведений в исполнении гостей или участников гостиной. Возможно в гостиной и чаепитие. ЯРМАРКА — развернутое на определенной площадке совместное развлечение, предполагающее вовлечение участников в различные аттракционы. Ярмарка обычно начинается общим сбором, где объясняются правила игры, могут быть названы призы, которые ждут участника, набравшего наибольшее число жетонов. Финал ярмарки может проходить в виде аукциона — распродажи, где участники смогут освободиться от оставшихся у них жетонов, приобретая памятные призы и сувениры. СПЕКТАКЛЬ, ЛИТ-МУЗ КОМПОЗИЦИЯ — представление, предполагающее демонстрацию выступающими для зрителей целостного театрального действия. Разновидностями спектакля являются устный журнал (газета), выступление агитбригады, т. е. демонстрация какой-либо информации (актуальных проблем) в художественной форме. Спектакль предполагает реализацию участниками таких функций, как актеры (выступающие) и зрители. ИГРОВЫЕ: театрализованно-игровые, конкурсно-игровые (по мотивам телеигра) ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ - это сценическое театральное действие, объединенное единым авторским замыслом, в котором в процессе монтажа сплавляются различные виды и жанры литературы и искусства. Оно может быть посвящено историко-политическим датам, общественным событиям, творчеству поэта, художника, известного деятеля и др. В зависимости от темы и задач автора в представлении могут доминировать какие-либо вилы искусства, изобразительные приемы. КОНКУРСНО-ИГРОВАЯ РОГРАММА – это театрализованное представление, основой которого являются игры, конкурсы, забавы, розыгрыши. Главное отличие конкурса от игры заключается в том, что конкурс предполагает обязательное наличие победителя, в игре же могут быть варианты. БАЛ (БАЛ-МАСКАРАД) – одна из наиболее традиционных форм общешкольных мероприятий, широко используемая в различных, культурно-образовательных учреждениях, характеризуется зрелищностью, помпезностью, торжественностью. Но с образовательной точки зрения бал не несет никакой обучающей нагрузки (Выпускной бал, бал – «Встреча выпускников», Осенний бал). ПОЛИТИНФОРМАЦИЯ - тематический информационный час с целью исследования проблемных и спорных политических вопросов. Участники заранее делятся на группы, имеющие разные или противоположные мнения. Для дискуссии характерны тщательная теоретическая подготовка участников и обстоятельный анализ аргументации противоположной концепции. В результате коллективного творческого мышления учащиеся формируют умение анализировать политическую жизнь, видеть противоречия действительности и находить пути их решения. КРУГЛЫЙ СТОЛ - форма изучения актуальной социальной проблемы с присутствием компетентного лица по проблеме и активным вовлечением старшеклассников в дискуссию. Проблема для освещения на тематическом информационном часе может быть продиктована последними событиями в мире или предложена самими ребятами. Информация по теме может быть изложена или самим гостем (историком, юристом, экологом, депутатом), или кем то из ребят, способным с легкостью пробудить интерес к событию и создать обстановку раскрепощенного обмена мнениями. В процессе беседы также возможен просмотр видеофрагмента по проблеме. После этого ребята дополняют сообщение с мест, задают вопросы, организуется коллективный анализ проблемы и активный обмен мнениями. В заключение формулируются выводы по теме. КОНФЕРЕНЦИЯ (в т.ч. читательская), - широко используется в учебно-воспитательной работе. Проходит в виде собраний, занятий-конференций научных, научно-практических, читательских, итоговых. Любой вид конференции требует тщательной подготовки: определение темы; оповещение участников (за месяц) о сроках ее проведения; разработка программы, списка предлагаемой литературы для подготовки; формулирование дискуссионно-проблемных вопросов, выносимых на обсуждение. Подготовка участников конференции предполагает изучение различных источников, энциклопедий, справочников; овладение навыками составления планов, написания тезисов, текста доклада. АГИТБРИГАДА — одна из наиболее действенных форм политического и нравственного воспитания, обеспечивающая органическое соединение глубокого содержания с яркими художественно-выразительными, эмоциональными формами. Выступления — это не единственная задача агитбригады. Члены ее совместно с лекторской группой могут организовать обсуждение наиболее острых и интересных тем молодежной проблематики, провести вечера вопросов и ответов, организовать демонстрацию кинофильмов, световых газет. Агитбригада во время своих поездок может вести и поисковую деятельность, собирать материал, нужный для музея. И, конечно, во время этих поездок воспитанники принимают участие в трудовых общественно полезных делах. ЛЕКЦИЯ (публичное выступление) — представление, демонстрирующее в виде монолога совокупность взглядов по какому-либо вопросу. ТРЕНИНГИ – (Воспитательный тренинг) - это форма специально организованных действий, в ходе которых решаются вопросы формирования у воспитанников определённых знаний, умений, отношений (к себе, людям, природе, труду, обязанностям и др.); повышения их познавательной активности; создания установки на творчество, на поиск. Форма внеклассной работы, которая способствует воспитанию школьников, приобщению их к духовным общечеловеческим ценностям. Эта форма предполагает партнёрские отношения субъектов процесса воспитания, совместное продвижение к новым знаниям и уровню личностных отношений, качеств, установок. ЭКСКУРСИЯ — специально организованное передвижение участников с целью демонстрации им какой-либо экспозиции. Функции участников экскурсии: с одной стороны - организация наблюдений, консультирование, сообщение необходимых сведений, с другой - самостоятельное наблюдение, ведение записей, фото и видеосъемки. Наиболее часто организуются учебные и краеведческие экскурсии. ОГОНЬКИ (н-р "Расскажи мне обо мне") - форма воспитательной работы, совокупность определённых методов, приёмов, средств, внешне выражающая определённое содержание; особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, научиться понимать других, слушать и слышать, раскрыть себя с необычной стороны, и особый стиль общения (разговора, диалога, дискуссии,беседы), позволяющий снять напряжение дня, получить заряд положительной энергии, разрешить конфликты, просто пообщаться в непринуждённой обстановке; СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ (спорт-интеллектуальные, спортивно-творческие) - Спортивное соревнование - это состязание (соперничество) людей в игровой форме с целью выяснения преимущества в степени физической подготовленности, в развитии некоторых сторон сознания. Спортивные соревнования используются для подготовки к более ответственным, соревнованиям; отбора, выявления спортивных данных и спортивной подготовленности; проверки качества учебно-тренировочной и воспитательной работы; агитации за спорт, пропаганды идей физического воспитания и спорта. ИГРЫ НА МЕСТНОСТИ (во время похода или на пришкольной территории) – знакомят ребят с различными способами ориентирования, маскировки, составлением простейших графических документов, преодолением препятствий, учат наблюдательности, навыкам работы с компасом. СМОТР (смотр-конкурс) работ определенной направленности - публичный показ достижений и результатов какой-либо общественно полезной деятельности коллективов, групп и отдельных людей с последующей оценкой достигнутого уровня и награждением победителей. Это еще и творческая учеба - как для участников, так и для руководителей творческих коллективов. Проведение смотров почти всегда связано с множеством концертных выступлений, передвижных и стационарных выставок, широким освещением достижений коллективов, групп и отдельных исполнителей в печати, на радио и телевидении. Массовые формы воспитательной работы: ФЕСТИВАЛЬ - массовое празднество, показ достижений профессионального и самодеятельного художественного творчества. Цели и задачи фестиваля: создание среды для творческого, профессионального общения детей и подростков; выявление ярких творческих индивидуальностей среди детей и подрсотков; приобщение юных зрителей к искусству музыкального театра, воспитание в них чувства прекрасного, пробуждение творческих возможностей. МИТИНГ — собрание для обсуждения каких-либо значимых вопросов, предполагающее демонстрацию взглядов в виде устных монологических выступлений отдельных ораторов. ПАРАД - (карнавальное шествие)- красочное передвижение участников с целью демонстрации внешней красоты костюмов, строя и т. п. КОНЦЕРТ (а также - бал и ярмарка - если они проводятся в общешкольное формате или для всех классов параллели) - публичное исполнение музыкальных произведений, эстрадных и т. п. номеров по определенной, заранее составленной программе. ВЫСТАВКА (выставка-конкурс) - посвящаются результатам детского, подросткового творчества в области труда, изобразительной деятельности, краеведческих и туристических походов. В эстетическом воспитании первейшее значение имеют художественные выставки, но и тематические также служат этой цели, поскольку работа по оформлению любой выставки развивает эстетическое чувство и художественный вкус воспитанников. В качестве экскурсоводов на таких выставках выступают сами дети, подростки: они дают пояснения, отвечают на вопросы, организуют на месте обмен опытом творческой деятельности
| |||||||||||||||||||||||
оспитатель
оспитуемый
нтерес
