|
тест огэ. огэ 9. Тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также учащимся 9 классов основной школы для самоподготовки и самоконтроля
Часть 2
26.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) В чем заключается смысл деятельности предпринимателя.
2) Что такое человеческий капитал.
3) Что представляет собой тип человека-производителя.
4) В чем состоит богатство нации.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
|
|
|
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным
|
2
|
|
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста
|
1
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
27.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) перечень объектов, отнесенных автором к капиталу: средства производства, машины и оборудование, производственные здания и сооружения;
2) пример объекта, отнесенного автором к капиталу, — например, к средствам производства: станки, инструменты, с помощью которых человек воздействует на природу.
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
Приведен перечень, один объект проиллюстрирован примером
|
2
|
Приведен только перечень. ИЛИ только один объект проиллюстрирован примером
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
28.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Могут быть названы следующие участники и их намерения:
1) предприниматель (намерение получить доход);
2) работник (намерение получить заработок);
3) потребитель (намерение получить необходимый товар). Намерения участников могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
Названы три участника и намерения каждого из них
|
2
|
Названы два-три участника и намерения двух из них
|
1
|
Названы один-три участника без намерений или с намерением одного из них.
ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
В правильном ответе должны быть названы источники необходимых умений и навыков и приведены их примеры:
1) образование (например, школа, колледж, университет);
2) профессиональная подготовка (например, специализация во время обучения в вузе, производственная практика во время обучения в колледже);
3) практический опыт (работа на производстве под руководством наставников, самостоятельное решение производственных задач и др.).
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
|
Названы и проиллюстрированы три источника
|
3
|
|
Названы два-три и проиллюстрированы два источника
|
2
|
|
Названы один-три и проиллюстрирован один источник
|
1
|
|
Названы один-три источника без примеров. ИЛИ Ответ неправильный.
|
0
|
|
Максимальный балл
|
3
|
|
30.
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
Могут быть даны такие объяснения:
1) инвестиции «в самих себя» — это получение людьми образования и специальной подготовки, определенных практических навыков и тем самым увеличение ценности товаров и услуг, которые они предоставляют другим;
2) инвестиции «в самих себя» — это вложение сил и средств в свое общее и профессиональное образование, что окупится в будущем (удастся найти работу, приносящую удовлетворение).
Могут быть даны другие объяснения
|
|
|
Даны два объяснения
|
2
|
|
Дано одно объяснение
|
1
|
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
Могут быть приведены следующие аргументы (объяснения):
1) совокупность приобретаемых качеств (человеческий капитал) влияет на потенциальный доход, который человек принесет в будущем;
2) от людей, умеющих обращаться с материалами и инструментами, научившихся рассчитывать свои усилия и затраты, предвидеть результаты собственных действий и принимать ответственные решения по поводу организации собственной деятельности, зависит будущее общества, страны, нации.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения)
|
|
|
Приведены два аргумента (объяснения)
|
2
|
|
Приведен один аргумент (объяснение)
|
1
|
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
Вариант 9 Часть 1
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
1
|
3
|
6
|
3
|
11
|
4
|
16
|
2
|
21
|
1324
|
2
|
3
|
7
|
2
|
12
|
2
|
17
|
1
|
22
|
32213
|
3
|
2
|
8
|
4
|
13
|
2
|
18
|
4
|
23
|
15
|
4
|
2
|
9
|
4
|
14
|
3
|
19
|
1
|
24
|
15
|
5
|
4
|
10
|
3
|
15
|
2
|
20
|
2
|
25
|
112
|
Часть 2
26.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
|
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1) Отношения государства и трудящихся слоёв общества на заре существования государства.
|
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
2) Изменения в государственном регулировании отношений общества, господствующего класса и низших слоев.
3) Взаимосвязь государства и человека в период развития капиталистических отношений в обществе.
4) Стратегический социальный адресат нового государства. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
|
|
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным
|
2
|
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста
|
1
|
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
27.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Правильный ответ должен содержать ответы на оба вопроса:
1) автор связывает возникновение государства с рабовладельческим и феодальным обществом;
2) государство этого периода наделило трудящихся низким статусом, статусом людей второго сорта.
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
Даны ответы на оба вопроса
|
2
|
Дан ответ на один вопрос
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Правильный ответ должен содержать ответы на оба вопроса:
1) в рабовладельческом обществе устанавливалось определенное законодательное регулирование отношений общества, господствующего класса и низших слоев;
2) отношение государства к крепостным крестьянам отличалось от его отношения к рабам расширением прав крепостного сословия (крепостные крестьяне уже не находились за пределами общества, они включались в него).
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу
формулировках
|
|
Даны ответы на оба вопроса
|
2
|
Дан ответ на один вопрос
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
29.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
В правильном ответе должны быть названы две группы качеств и дана их конкретизация:
1) профессиональные (профессиональные знания и навыки);
2) социальные: свобода и независимость (отказ от жесткой привязанности к одному работодателю, свободное распоряжение своими силами, свободный выбор предпринимателя, возможности перехода с одного предприятия на другое).
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
Названы две группы качеств и приведены по два соответствующих качества
|
3
|
Названы одна-две группы качеств и приведены два качества, соответствующие одной из них. ИЛИ Названы две группы качеств и приведены по одному качеству, соответствующему каждой из них
|
2
|
Названы одна-две группы качеств и приведено качество, соответствующее одной из них
|
1
|
Названы одна-две группы качеств, конкретные качества не указаны. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
Могут быть даны такие объяснения:
1) гражданское общество — это сообщество индивидов, располагающих комплексом прав в различных сферах общественной жизни; эти права обеспечиваются государством;
2) каждый индивид выступает собственником, т. е. реально обладает средствами, необходимыми для своего существования.
Могут быть даны другие объяснения
|
|
|
Даны два объяснения
|
2
|
|
Дано одно объяснение
|
1
|
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
31.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Могут быть приведены следующие аргументы (объяснения):
1) государство принимает законы, защищающие права человека и гражданина;
2) государство устанавливает минимальный размер заработной платы и обеспечивает гарантированный минимальный уровень жизни.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения)
|
|
Приведены два аргумента (объяснения)
|
2
|
Приведен один аргумент (объяснение)
|
1
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Вариант 10 Часть 1
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
1
|
1
|
6
|
3
|
11
|
4
|
16
|
4
|
21
|
3412
|
2
|
4
|
7
|
2
|
12
|
4
|
17
|
1
|
22
|
23113
|
3
|
2
|
8
|
2
|
13
|
4
|
18
|
3
|
23
|
45
|
4
|
2
|
9
|
1
|
14
|
2
|
19
|
1
|
24
|
34
|
5
|
4
|
10
|
3
|
15
|
3
|
20
|
3
|
25
|
23113
|
|
|
|
Скачать 263.2 Kb.