тест огэ. огэ 9. Тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также учащимся 9 классов основной школы для самоподготовки и самоконтроля
 Скачать 263.2 Kb.
|
|
СОЗДАНО О Г4^ РАЗРАБОТЧИКАМИ Я 2019 А. Ю. Лазебникова, Т. В. Коваль, Е. Л. Рутковская 0БЩЕСТВ03НАНИЕ ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ •14 вариантов заданий • Ответы • Критерии оценивания А. Ю. Лазебникова, Т. В. Коваль, Е. Л. Рутковская 0БЩЕСТВ03НАНИЕ ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 14 вариантов заданий Ответы Критерии оценивания Из дат ел ь cm во «ЭКЗАМЕН» МОСКВА 2019 УДК 372.8:3 ББК 74.266.0 Л17 Лазебникова А. Ю. Л17 ОГЭ 2019. Обществознание. 14 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ / А. Ю. Лазебникова, Т. В. Коваль, Е. Л. Рутковская. — М.: Издательство «Экзамен», 2019. — 191, [1] с. (Серия «ОГЭ. Тесты от разработчиков») ISBN 978-5-377-13589-0 Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена 2019 года. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по обществознанию. В книге даны ответы на все варианты тестов и приведены подробные критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Пособие предназначено учителям и методистам, использующим тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также учащимся 9 классов основной школы — для самоподготовки и самоконтроля. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях. УДК 372.8:3 ББК 74.266.0 Формат 70x108/16. Гарнитура «Школьная». Бумага газетная. Уч.-изд. л. 6,65. Усл. печ. л. 16,8. Тираж 42 000 экз. Заказ № 6056/18. ISBN 978-5-377-13589-0 © Лазебникова А. Ю., Коваль Т. В., Рутковская Е. Л., 2019 © Издательство «ЭКЗАМЕН», 2019 СОДЕРЖАНИЕ Инструкция по выполнению работы 5 Вариант 1 6 Часть 1 6 Часть 2 13 Вариант 2 16 Часть 1 16 Часть 2 24 Вариант 3 26 Часть 1 26 Часть 2 33 Вариант 4 36 Часть 1 .36 Часть 2 43 Вариант 5 46 Часть 1 46 Часть 2 54 Вариант 6 56 Часть 1 56 Часть 2 64 Вариант 7 66 Часть 1 66 Часть 2 73 Вариант 8 76 Часть 1 76 Часть 2 83 Вариант 9 86 Часть 1 86 Часть 2 93 Вариант 10 96 Часть 1 96 Часть 2 104 Вариант 11 106 Часть 1 106 Часть 2 114 Вариант 12 116 Часть 1 ...116 Часть 2 123 Вариант 13 126 Часть 1 126 Часть 2 133 Вариант 14 135 Часть 1 135 Часть 2 142 Ответы 144 ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ1 Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развернутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут). Ответы к заданиям 1-20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Ответом к заданиям 21-25 является последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Часть 2 включает в себя текст и 6 заданий к нему (задания 26-31). Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на бланке ответов № 2. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! 1 Использованы материалы сайта http://www.fipi.ru ВАРИАНТ 1 Часть 1 Ответом к заданиям 1-20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. 1. Найдите в предложенном перечне обобщающее понятие, которое характеризует общество в целом. 1) биосфера 2) человечество в прошлом, настоящем и будущем 3) социальная общность 4) формы объединения и способы взаимодействия людей Ответ: 2. Человек — существо социальное. Это означает, что 1) речь и мышление формируются только в обществе 2) человек, как все живые существа, способен к деятельности 3) поведение человека регулируют условные и безусловные рефлексы 4) его социализация начинается на генетическом уровне Ответ: 3. В 1917 г. в российском обществе произошли глубокие изменения. Этот процесс можно охарактеризовать как 1) реформу 2) революцию 3) эволюцию 4) глобализацию Ответ: 4. Верны ли следующие суждения об индивиде и индивидуальности? А. Понятие «индивид» определяет связь человека с другими представителями человечества. Б. Понятие «индивидуальность» выделяет человека из сообщества других людей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 5. В выступлении перед одноклассниками Петр раскрыл роль морали в жизни общества. Мораль — это 1) компонент системы научных взглядов 2) политическое явление 3) часть сферы духовной культуры 4) направление развития искусства Ответ: | | 6. Верны ли следующие суждения о науке? А. Наука в современном мире в значительной степени определяет развитие производства. Б. Наука связана с поиском истинного знания. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 7. Лес, нефть, техника, цемент, ткань — это 1) природные ресурсы 2) полезные ископаемые 3) продукты труда 4) экономические ресурсы Ответ: 8. Доход, который приносят предпринимательские способности, в экономической науке называется 1) процентом 2) прибылью 3) капиталом 4) заработной платой 9. В государстве N дефицитный государственный бюджет. Это означает, что 1) бюджет данного года меньше бюджета предшествующего года 2) в бюджете больше расходных статей, чем доходных 3) расходы бюджета превышают доходную часть 4) возрастает количество социальных программ, финансируемых государством Ответ: 10. Верны ли следующие суждения о прямых и косвенных налогах? А. Налог с продаж относится к прямым налогам. • Б. Транспортный налог относится к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 11. В отличие от традиционной (патриархальной), современной семье свойственно 1) жесткое закрепление социальных ролей 2) равенство членов семьи 3) установление иерархии в семье 4) отсутствие противоречий между членами семьи Ответ: 12. Анна интересуется социальной психологией и пытается использовать свои знания для анализа общественных отношений. Среди названного укажите пример, в котором упомянуты межличностные общественные отношения. 1) Восстание Спартака изучают в 5 классе. 2) Молодые люди уступают старшим по возрасту места в общественном транспорте. 3) Две подруги поссорились из-за пустяка. 4) После освобождения крепостных крестьян между бывшими крепостными и помещиками установились новые отношения. 13. Верны ли следующие суждения о социальных ролях? А. Социальная роль — это способ поведения, который соответствует определенному социальному статусу. Б. Каждый человек имеет только одну социальную роль. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 14. В соответствии с Конституцией РФ главой государства и гарантом Конституции является 1) Председатель Государственной Думы 2) Председатель Правительства 3) Президент РФ 4) Председатель Совета Федерации Ответ: 15. В государстве Z действуют политические партии и общественно- политические движения. Какой признак отличает политическую партию от общественно-политического движения? 1) влияние на власть 2) выражение интересов граждан 3) участие в политической жизни 4) наличие программы и устава Ответ: 16. Верны ли следующие суждения о роли СМИ в политике в демократическом обществе? А. В демократическом обществе СМИ могут выражать интересы и мнения различных политических сил. Б. Участие СМИ в политике в демократическом обществе влияет на решения властей и на способы проведения этих решений в жизнь. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 17. Выберите обобщающее понятие. 1) система права 2) отрасль права 3) институт права 4) норма права Ответ: 18. Конституция РФ признает высшей ценностью 1) принципы демократии 2) суверенитет РФ 3) человека, его права и свободы 4) государственную власть Ответ: 19. Евгения Сергеевна хочет отдохнуть в Испании вместе с несовершеннолетней внучкой Наташей. Для оформления доверенности на поездку родители девочки должны обратиться 1) в полицию 2) к прокурору 3) к нотариусу 4) к адвокату Ответ: 20. Верны ли следующие суждения о трудовых отношениях? А. Юридическим фактом, свидетельствующим о возникновении трудовых отношений, является трудовой договор. Б. Трудовые отношения заключаются между работником, работодателем и административным органом. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Ответ: Ответом к заданиям 21-25 является последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. 21. Сравните характеристики любого государства и характеристики, которые отличают правовое государство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) верховенство права 3) суверенитет 2) разделение властей 4) принятие законов
22. Установите соответствие между ситуациями и их соответствием трудовому законодательству: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СИТУАЦИЯ A) предприниматель Петров отказал в приеме на работу Ивановой, сославшись на то, что она воспитывает двухлетнего ребенка Б) Иванова потребовала от предпринимателя Петрова сообщить причину отказа в приеме на работу в письменной форме B) Сидоров приступил к работе в понедельник. В пятницу работник отдела кадров пригласил его для подписания трудового договора Г) при заключении трудового договора с шестнадцатилетним Федором потребовалось согласие его опекуна Д) семнадцатилетнему Николаю отказали в приеме на работу в магазин, который специализировался на торговле курительными принадлежностями и табачными изделиями Запишите в таблицу выбранные цифры буквами. СООТВЕТСТВИЕ ТРУДОВОМУ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ 1) правомерная 2) противоправная (нарушает нормы трудового права) под соответствующими
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24. В стране Z был проведен опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что побуждает (побуждало) Вас сдавать кровь для других людей?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Стремление помогать людям Необходимость помочь конкретному человеку Донорство полезно для здоровья Пример других людей Возможность получить материальную компенсацию 23. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Доля тех, кого побудило стремление помогать людям, превышает суммарную долю тех, кто считает донорство полезным для здоровья, возможностью получить материальную компенсацию и следовал примеру других людей. 2) Необходимость помочь конкретному человеку побудила стать донорами свыше четверти опрошенных. 3) Доли тех, кого побудил к донорству пример других людей и возможность поучить материальную компенсацию, равны. 4) Доля тех, кого побудило стать донорами стремление помогать людям, меньше доли тех, кого побудила необходимость помочь конкретному человеку. 5) Возможность получить материальную компенсацию побудила стать донорами большее число опрошенных, чем стремление помогать людям. Ответ: . 24. Результаты опроса, отраженные на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Пример других может побудить человека стать донором. 2) Количество доноров за последние годы выросло. 3) Мотивация к донорству связана со стремлением помогать знакомым и незнакомым людям. 4) Материальные стимулы являются ведущими для значительной доли опрошенных. 5) Донорство полезно для здоровья. Ответ: . 25. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Важнейшую роль в экономической науке отводится анализу статистических данных. (Б) Наиболее интересные результаты получены при анализе рынка труда. (В) Исследование рынка труда связано с анализом спроса и предложения. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (26-31) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания 26-31. Кризис — это внезапная и резкая смена тенденции от повышения к понижению, при которой происходит обострение противоречий в социально-экономических системах, угрожающее их жизнеспособности. Основная функция кризиса — разрушение тех элементов, ко |