|
тест огэ. огэ 9. Тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также учащимся 9 классов основной школы для самоподготовки и самоконтроля
Часть 1
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
1
|
3
|
6
|
3
|
11
|
1
|
16
|
1
|
21
|
1234
|
2
|
3
|
7
|
1
|
12
|
3
|
17
|
3
|
22
|
13321
|
3
|
2
|
8
|
2
|
13
|
1
|
18
|
2
|
23
|
134
|
4
|
4
|
9
|
4
|
14
|
2
|
19
|
4
|
24
|
45
|
5
|
3
|
10
|
3
|
15
|
4
|
20
|
1
|
25
|
121
|
Часть 2
26.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
|
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) новые международные отношения;
2) характеристика современных международных отношений;
3) негативные стороны современной ситуации в международных отношениях;
4) позитивные стороны современной ситуации в международных отношениях;
5) роль лидеров в современном мире.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
|
|
|
|
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным
|
2
|
|
|
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста
|
1
|
|
|
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
|
27.
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) два этапа международных отношений: этап «холодной войны» и современный этап;
2) «характер мироустройства», например: на первом этапе — двухполюсный мир, на втором этапе — переход к многополюсному миру.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
|
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Названы два этапа, определены особенности
|
2
|
Названы два этапа, особенности отсутствует. ИЛИ Назван один этап, приведены особенности. ИЛИ Не названы этапы, но определены особенности
|
1
|
Ответ содержит меньшее, чем указано в предыдущем пункте, число элементов. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
28.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
В ответе могут быть названы следующие признаки:
1) все большее число государств начинают заново определять свои национальные интересы;
2) ни одна из международных проблем не имеет силовых решений;
3) никто не в состоянии в одиночку противостоять глобальным вызовам и угрозам;
4) глобальные угрозы становятся главными в мировой политике;
5) необходимость усилий всего международного сообщества для ответа на глобальные угрозы;
6) уважение международного права;
7) отсутствие единственного лидера.
Могут быть названы и другие признаки
|
|
Названы четыре признака
|
2
|
Названы три признака
|
1
|
Названо менее трех признаков. ИЛИ ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
29.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Ответ должен содержать следующие элементы:
1) положительные тенденции, например, многосторонняя дипломатия, рост понимания уникальности ООН, распространение таких принципов внешней политики, как прагматизм, приоритет национальных интересов;
2) отрицательные тенденции, например, опасность нового раздела мира, деятельность террористов, стремление к силовым методам решения проблем;
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
3) иллюстрация проявления одной из тенденций, например, защита Россией своих национальных интересов, международный терроризм и т. п. Могут быть приведены другие примеры
|
|
|
Ответ включает три элемента
|
3
|
|
Ответ включает два элемента
|
2
|
|
Ответ включает один элемент
|
1
|
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
Максимальный балл
|
3
|
|
30.
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
Правильный ответ должен содержать два объяснения, например:
— угрозы национальной безопасности имеют глобальный характер и требуют совместных действий;
— решить проблемы безопасности можно на основании международ1 ного права и т. п.
Могут быть даны другие объяснения
|
|
|
Даны два объяснения
|
2
|
|
Дано одно объяснение
|
1
|
|
Ответ неправильный
|
0
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
31.
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) мнение автора: не согласен;
2) два аргумента из текста, например:
— ООН — организация, основанная на коллективных началах и уважении международного права, именно таким способом можно обеспечить мир в современных условиях;
— противостоять вызовам и угрозам, которые выходят на первый план в мировой политике, можно только совместными усилиями всего международного сообщества, которую воплощает ООН;
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
|
|
— в условиях многополюсного мира важна координация действий между государствами;
— при возрастании роли норм международного права возрастает деятельность международной организации как одного из субъектов международного права и т. п.
Могут быть приведены другие аргументы
|
|
|
|
Определено мнение автора, приведены два аргумента
|
2
|
|
|
Определено мнение автора, приведен один аргумент. ИЛИ Мнение автора не определено, но понятно из контекста приведенных двух аргументов
|
1
|
|
|
Определено мнение автора. ИЛИ Приведен один аргумент. ИЛИ Ответ неправильный
|
0
|
|
|
Максимальный балл
|
2
|
|
|
Вариант 4 Часть 1
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
1
|
4
|
6
|
2
|
11
|
2
|
16
|
2
|
21
|
2314
|
2
|
3
|
7
|
2
|
12
|
3
|
17
|
3
|
22
|
12211
|
3
|
2
|
8
|
2
|
13
|
4
|
18
|
4
|
23
|
145
|
4
|
1
|
9
|
4
|
14
|
3
|
19
|
2
|
24
|
35
|
5
|
4
|
10
|
3
|
15
|
1
|
20
|
3
|
25
|
112
|
|
|
|
Скачать 263.2 Kb.