тест огэ. огэ 9. Тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также учащимся 9 классов основной школы для самоподготовки и самоконтроля
 Скачать 263.2 Kb.
|
|
1) является системой 2) выступает творцом культуры 3) характеризуется способностью к развитию 4) законы развития обусловлены деятельностью человека Ответ:
22. Установите соответствие между признаком и типом общества, для которого этот признак характерен: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАК A) возрастающее значение информационных технологий Б) замена ручного труда машинным B) появление массовой культуры Г) ведущая роль сельского хозяйства Д) решающее значение сферы услуг в экономике ТИП ОБЩЕСТВА 1) аграрное общество 2) индустриальное общество 3) постиндустриальное общество Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24. В приведенной ниже диаграмме представлены данные о некоторых социально-экономических показателях страны Z в год экономического кризиса по сравнению с предшествующим кризису годом. Объем услуг связи Продукция сельского хозяйства Оборот розничной торговли Валовый внутренний продукт год, предшествовавший кризису кризисный год 100 105 23. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сельскохозяйственное производство в кризисном году несколько возросло. 2) Объем валового внутреннего продукта превзошел уровень предыдущего года. 3) Оборот розничной торговли не претерпел никаких изменений. 4) По каждому из представленных показателей отмечается рост. 5) Объём услуг связи по сравнению с прошлым годом увеличился. Ответ: . 24. Социально-экономические показатели страны Z были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из опубликованных показателей? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Снижение оборота розничной торговли стало одним из показателей кризисного периода. 2) Увеличение объёма сельскохозяйственного производства обеспечено правительственными заказами и государственными закупками. 3) Рост объёма услуг связи связан с рядом государственных дотаций. 4) Для восстановления ВВП необходимо развитие промышленного производства. 5) Падение ВВП несколько сглаживается ростом объёмов сельскохозяйственной продукции. Ответ: . 25. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) В ряде городов существует бесплатный доступ в Интернет в публичных местах — в парках, пешеходных зонах, в транспорте. (Б) В Новосибирске один из сотовых операторов предложил совместно с мэрией города осуществить проект по оснащению всего городского пассажирского транспорта бесплатным доступом в сеть. (В) Намерения оператора сотовой связи достойны уважения. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (26-31) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания 26-31. Исторически первым этапом взаимосвязи государственности и человека является государство в рабовладельческом, феодальном обществах... Государство этого периода сформировало определенное отношение к трудящимся слоям общества как к людям второго сорта. <...> Наделяя этих людей низким политическим и социальным статусом, легитимизируя этот статус, оно в то же время было нацелено на то, чтобы определить минимум тех возможностей для жизни, который связан с деятельностью этих людей, и зафиксировать его. Если сопоставить в этом плане деятельность государства с традициями, обычаями первобытного общества, то можно видеть — скажем, в том же рабстве — определенный шаг вперед, так как устанавливалось определенное законодательное регулирование отношений общества, господствующего класса и низших слоев. Если же сопоставить отношение государства к рабам и к крепостным, то здесь тоже можно видеть, что период крепостничества характеризуется расширением прав крепостного сословия, так как крепостные крестьяне уже не находились за пределами общества, они уже включались в него. <...> Качественно новый этап во взаимосвязи государства с интересами человека в Европе наступил со становлением товарно-денежных отношений, мануфактурного производства. Как правило, этот период связывают с зарождением и развитием капиталистических отношений в обществе... Если прежде целью государства была политическая легитимизация сословно-классовых делений, то теперь его целью является обеспечение условий развития нового гражданского общества, центральной фигурой которого является индивид-собственник. <...> Человек как конкретный индивид, как гражданин — вот стратегический социальный адресат нового государства.... Нарождающейся буржуазии, товарно-денежному производству нужен не просто работник, обладатель профессиональных знаний, навыков, физических сил. Ему нужен работник, обладающий особым социальным качеством, ... — свободный и независимый член гражданского общества. (B.C. Барулин) 26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 27. С каким периодом в истории человечества автор связывает возникновение государства? Каким статусом наделило трудящихся государство этого периода? 28. Какой вывод делает автор на основе сравнения государственности рабовладельческого общества с обычаями общества первобытнообщинного? Чем отличалось отношение государства к крепостным крестьянам от ei^o отношения к рабам? 29. Какие две группы качеств должны быть сформированы у работника, соответствующего запросам товарно-денежного производства? Назовите эти группы качеств и каждую из них конкретизируйте (приведите по два соответствующих качества). 30. Автор пишет о том, что центральной фигурой нового гражданского общества является индивид-собственник. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой мысли. 31. Автор полагает, что человек как конкретный индивид, как гражданин является стратегическим социальным адресатом нового государства. Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами такую направленность государства. ВАРИАНТ 10 Часть 1 Ответом к заданиям 1-20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. 1. Какая сфера жизни общества включает промышленное и сельскохозяйственное производство, обмен продуктами производственной деятельности, их распределение? 1) экономическая 2) социальная 3) политическая 4) духовная Ответ: j | 2. В отличие от поведения животных, деятельность человека носит характер 1) орудийный 2) приспособительный 3) коллективный 4) преобразующий Ответ: 3. Какой пример иллюстрирует особенности человека как личности? 1) Т. родился очень маленьким, но потом стал быстро набирать в весе. 2) О. заботится о бабушке: покупает для нее продукты, помогает по хозяйству, радует рассказами о своих успехах. 3) М. самая младшая в семье: у нее две старших сестры и два брата. 4) К. оказался в горах во время схода снежной лавины и, к счастью, не пострадал. Ответ: Верны ли следующие суждения об обществе? А. Объединение людей в общество зависит от их собственных желаний. Б. Каждый родившийся человек естественно включается в жизнь общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: П Учреждением профессионального образования является 1) начальная школа 2) средняя школа 3) гимназия 4) университет Ответ: | | Верны ли следующие суждения о духовной культуре? А. Созданием, сохранением и распространением ценностей духовной культуры занимаются представители разных профессий. Б. Достижения духовной культуры создаются, распространяются и сохраняются благодаря многочисленным специализированным учреждениям. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: П Сосредоточение экономической деятельности на определенных видах выпускаемой продукции — это 1) кооперация 2) специализация 3) разделение труда 4) производительность труда 8. К экономическим мерам социальной поддержки населения относится 1) начисление заработной платы 2) выплата пособий нуждающимся 3) премирование отличившихся работников 4) установление единой ставки подоходного налога Ответ: 9. «Один родится с серебряной ложкой во рту, а другой — с деревянным половником». Это высказывание О. Голдсмита иллюстрирует 1) неравенство доходов 2) совокупный доход 3) различные источники доходов 4) минимальный размер оплаты труда Ответ: 10. Верны ли следующие суждения о роли экономики в жизни общества? А. Экономика обеспечивает удовлетворение потребностей людей и общества путем создания необходимых жизненных благ. Б. Экономика учит эффективно использовать ограниченные ресурсы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: Г 11. Как правовые, так и моральные социальные нормы 1) обеспечены силами государственного принуждения 2) представлены в письменной форме 3) содержат прежде всего представления о добре и зле 4) регулируют общественные отношения Ответ: 12. Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди? 1) студент 2) продавец 3) предприниматель 4) семьянин Ответ: 13. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении? А. К особо опасным проявлениям отклоняющегося поведения относятся систематические прогулы. Б. К особо опасным проявлениям отклоняющегося поведения относится бродяжничество. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 14. Форма правления, при которой верховная власть передается по наследству, — это 1) республика 2) монархия 3) федерация 4) метрополия 15. В государстве Z действует всеобщее избирательное право, проводятся свободные выборы и все подчиняются законам. Какой политический режим существует в государстве Z? 1) авторитарный 2) тоталитарный 3) демократический 4) диктаторский Ответ: Ответ: 16. Верны ли следующие суждения о государстве? А. В любом государстве существует верховенство права. Б. В любом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 17. Особенностью правовых норм является 1) общеобязательный характер 2) поддержка силой общественного мнения 3) отражение идеалов свободы и справедливости 4) регулирование общественных отношений Ответ: 18. Что относится к полномочиям Государственной Думы Российской Федерации? 1) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил Российской Федерации 2) принятие решения об отставке Правительства Российской Федерации 3) принятие федеральных законов 4) решение вопросов гражданства Российской Федерации и предоставления политического убежища Ответ: 19. Какая из перечисленных ниже ситуаций является примером семейных правоотношений? 1) В. получила алименты на своих детей. 2) С. согласился участвовать в семейном выезде на природу. 3) А. в канун Нового года срубил в лесу елку и принес ее домой. 4) Н. не сдержал слова, данного отцу. Ответ: 20. Верны ли следующие суждения о правовой ответственности несовершеннолетних? А. Для несовершеннолетних установлен особый порядок назначения и исполнения наказаний. Б. При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются условия его жизни и воспитания. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: Ответом к заданиям 21-25 является последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и лругих пополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 21. Изучая экономические системы, студенты-историки сравнивали рыночную и командно-административную экономику и записывали их признаки. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной и командно-административной экономических систем и различия рыночной экономики и командно- административной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) действие законов спроса и предложения 2) свобода предпринимательства 3) производство товаров и услуг 4) перераспределение доходов Ответ:
22. Установите соответствие между примерами и видами деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) целый день школа существовала в виде республики, со своим парламентом, политическими партиями и их предвыборными листовками Б) после окончания школы более половины выпускников поступили в институты и университеты B) две трети трудоспособного населения Западной Европы работает в сфере услуг Г) в этой часовой мастерской выполняют самые сложные заказы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24. |