Главная страница
Навигация по странице:

  • «Көркем еңбек» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 5-6-сыныптарда– аптасына 2 сағаттан, оқу жылында 68 сағат;

  • II – тоқсан

  • КТП жаңа. Жаңа КТП (восстановлен) (восстановлен) (2). Тсінік хат


    Скачать 172.82 Kb.
    НазваниеТсінік хат
    АнкорКТП жаңа
    Дата08.06.2022
    Размер172.82 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЖаңа КТП (восстановлен) (восстановлен) (2).docx
    ТипДокументы
    #579348
    страница1 из 8
      1   2   3   4   5   6   7   8

    Түсінік хат

    Тақырыптық жоспар 2021-2022 оқу жылында ҚР-сының жалпы білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы. Әдістемелік нұсқаулық хат (2021 жылғы 13 мамыр №5 хаттама)


    • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы»

    • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» №372 бұйрығы;

    • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары, (2020 жылғы «27» қарашадағы №496с бұйрығына) өзгерістер мен толықтырулар енгізілген.

    • ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес әзірленді.

    • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген.

    Оқу бағдарламасының мақсаты – өнер және еңбек технологиясы саласында функционалды сауаттылықты қалыптастыру, шындыққа шығармашылықпен қарайтын тұлға дамыту.

    «Көркем еңбек» оқу пәнінің бағдарламасы: қоршаған ортада өнер, дизайн мен технология туралы түсінік пен білімді дамытуға; Қазақстан және әлем халықтарының көркем-мәдениет мұрасын оқып үйренуге; өнер мен дизайнның көркем тәсілдері арқылы шығармашылық идеяларды, технологиялық дағдыларды дамытуға; зерттеу, жасау, талдау, нысандарды көркем түрлендіру үдерісінде оқушылардың шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға; оқу қызметінің барлық түрлерінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану арқылы тәжірибе алуға (зерттеу, идеялардың шығармашылықпен іске асыру, жұмыстардың таныстырылымы); жұмыс нәтижесі үшін түрлі ақпарат көздері мен ресурстарының маңыздылығын түсіне отырып, зерттеу мен пайдалануға; эстетикалық, еңбекке баулу, экономикалық, экологиялық, патриоттық тәрбиелеу мен рухани-өнегелік құндылықтарын қалыптастыруға; уақыт, материалдың қасиеті мен басқа да факторлардың әсерін анықтап және оны ескере отырып қызметін өз бетінше жоспарлай алуға; оқу мақсаттарына жетуде бірігіп жұмыс істеуді ұйымдастыру (жеке, жұптық және топтық жұмыс) бойынша тәжірибе жинауға бағытталған.

    Жалпы негізгі білім беру жүйесіндегі «Көркем еңбек» пәнінің ерекшелігі әртүрлі өнер түрлерін зерделеу, идеяларын өнер тәсілдері арқылы көрсету, әмбебап (тұрмыстық) және арнайы (пәндік) білімдер мен икемділікті, материалдар мен нысандарды түрлендіру және көркем өңдеу дағдыларын, үй шаруашылығын жүргізу, технологиялар мен техниканы қолдану машықтарын иелену болып табылады.

    Қала, ауыл және шағын жинақты мектептерде ұлдар мен қыздар тобына бөлу сыныптың толымдылығына қарамастан жүзеге асырылады (гендерлік қағида бойынша: ұлдар және қыздар тобы сынып толымдылығына тәуелді емес).

    «Көркем еңбек» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

    5-6-сыныптарда– аптасына 2 сағаттан, оқу жылында 68 сағат;

    7-9 сыныптарда – аптасына 1 сағаттан, оқу жылында 34 сағатты құрайды.

    Оқу бағдарламасының мазмұны материалдарды 5 ортақ білім беру бағыттары арқылы оқып-үйренуді қарастырады: «Визуалды өнер»; «Сәндік-қолданбалы шығармашылық»; «Дизайн және технология»; «Үй мәдениеті»; «Тамақтану мәдениеті».

    «Визуалды өнер» мен «Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімдерінің тақырыптары ер балалар мен қыз балалар үшін бірдей.

    «Визуалды өнер» бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: классикалық және заманауи өнер; қазақстандық суретшілердің шығармашылығы; бейнелеу өнерінің жанрлары мен түрлері; сандық өнер (фотосурет, анимация, медиа құралдар); бейнелеу (визуалды) өнерінің көркем тәсілдері; көркемдік материалдар және техникалармен эксперименттеу бөлімдерін қамтиды.

    «Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: сәндік-қолданбалы өнер ерекшеліктері мен негізгі пішіндері, Қазақстанның және басқа елдердің сәндік-қолданбалы өнері; сәндік-қолданбалы өнер материалдары, технологиялары мен құралдары; Ұлттық ою-өрнек; Ішкі көріністі сәнді безендіру қарастырады.

    «Дизайн және технология» (қыз балалар) бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: негізгі тоқыма, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды; тоқыма материалдарын өңдеу құралдары мен жабдықтарын; тоқыма материалдарын әртүрлі тәсілдермен өңдеуді; тоқыма материалдарынан бұйым дизайнын; сән индустриясын, стиль және образ, ұлттық киім элементтерін дайындау технолоиясын қамтиды.

    «Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (қыз балалар) төмендегі бөлімшелерді: жеке гигиенаны, тұрғын үй экологиясын; өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты дизайн негіздерін; киім күтімі мен ұзақ мерзімді сақтауды қамтиды.

    «Тамақтану мәдениеті» бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: дұрыс тамақтану негізін; дастарқан басында өзін-өзі дұрыс ұстау ережелерін, дастарқанды жабдықтауды; тағам әзірлеу технологиясын; Әлем халықтарының тағамдарын қамтиды.

    «Көркем еңбек» пәнінің күнтізбелік – тақырыптық жоспары 2020-2021 оқу жылы

    5 сынып оқу жүктемесі аптасына 2 сағат, оқу жылында 68 сағат.



    Ауыспалы тақырып

    Сабақ тақырыбы

    Оқу мақсаты

    С\с

    Мерзім

    Ескерту







    І тоқсан

    1

    Визуалды өнер


    Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары.. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары

    5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу

    1







    2

    Классикалық өнердің үздік туындылары. Қазақстандық суретшілердің шығармашылығы

    5.3.2.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттау

    1







    3

    Натюрморт өнері.

    5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

    1







    4

    Ұлттық сәндік натюрморт

    5.1.6.4-Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу

    1







    5

    Ұлттық сәндік натюрморт

    5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    6

    Пейзаж. Табиғатпен үйлесім. Әуе перспективасы

    5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)

    1







    7

    Пейзаж. Табиғатпен үйлесім. Әуе перспективасы

    5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

    1







    8

    Пейзаж. Табиғатпен үйлесім. Әуе перспективасы

    5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

    1







    9

    Индустриалды пейзаж.Қала пейзажы. Сызықтық перспектива

    5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)

    1







    10

    Индустриалды пейзаж.Қала пейзажы. Сызықтық перспектива

    5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

    1







    11

    Индустриалды пейзаж.Қала пейзажы. Сызықтық перспектива

    5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

    1







    12

    Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері

    5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)

    1







    13

    Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері

    5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау

    1







    14

    Шығармашылық жұмыс.

    5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

    1







    15


    Шығармашылық жұмыс.

    5.1.6.4 -Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу

    1







    16

    Көрме ұйымдастыру

    5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме)

    1







    II – тоқсан

    1

    Сәндік-қолданбалы өнер

    Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері (түрлері, стилизация мен мотивтері)

    5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу

    1







    2

    Көркем кестелеу. Кесте түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу.

    5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу

    1







    3

    Нобай орындау

    5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

    1







    4

    Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

    5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

    1







    5

    Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

    5.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    6

    Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

    5.2.6.1-Материалдар мен құралдарды техника қауіпсіздігін сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау

    1







    7

    Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

    5.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    8

    Өру өнері. Өру түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу

    5.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, олардың қасиеттері мен міндеттерің анықтау

    1







    9

    Нобай дайындау

    5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

    1







    10

    Бұйым өру

    5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау

    1







    11

    Бұйым өру

    5.2.3.4-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    12

    Бұйым өру

    5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    13

    Бұйым өру

    5.2.3.4-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    14

    Бұйым өру

    5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    15

    Бұйым өру

    5.2.3.4-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    16

    Жұмыстардың көрмесі

    5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме )

    1







    ІІІ тоқсан

    1

    Дизайн және технология

    Тоқыма материалдарының классификациясы мен сипаттамалары. Материалдардың түрлері мен қасиеттерін зерттеу.

    5.1.6.3-Тоқыма материалдары мен бұйымдарының классификациясын, құрамы мен қарапайым тоқылу әдісін сипаттау және білу

    1







    2

    Тоқыма материалдарының классификациясы мен сипаттамалары. Материалдардың түрлері мен қасиеттерін зерттеу

    5.2.6.2-Қол еңбегі құралдарымен жұмыс істеудің қауіпсіз тәсілдерін, еңбек гигиенасының ережелерін білу (жұмыс орнын, құралдарды ұйымдастыру және тазалау, арнайы киімде жұмыс істеу)

    1







    3

    Тоқыма материалдарын өңдеуге арналған құрал-жабдықтар мен құрылғылар

    5.2.2.1-Тігін машинасының құрылысын, жіп өткізуді сипаттау және білу, машина тігістерін орындау

    1







    4

    Тоқыма материалдарын өңдеуге арналған құрал-жабдықтар мен құрылғылар

    5.2.2.2-Тігін бұйымдарын ылғалды-жылулық (үтік) өңдеуге арналған жабдықтарын білу, сипаттай алу және қолдану

    1







    5

    Тігін бұйымдарының классификациясы. Идеядан өнімге (тігін бұйымдары)

    5.1.6.3-Тоқыма материалдары мен бұйымдарының классификациясын, құрамы мен қарапайым тоқылу әдісін сипаттау және білу

    1







    6

    Тігін бұйымдарының классификациясы. Идеядан өнімге (тігін бұйымдары)

    5.2.2.1-Тігін машинасының құрылысын, жіп өткізуді сипаттау және білу, машина тігістерін орындау

    1







    7

    Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар). Костюм құру (мини-манекенде немесе қуыршақта)

    5.1.5.1-Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау

    1







    8

    Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар). Костюм құру (мини-манекенде немесе қуыршақта)

    5.2.3.1-Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен, тігін машинасында өңдеу;


    1







    9

    Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар). Костюм құру (мини-манекенде немесе қуыршақта)

    5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау;


    1







    10

    Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар). Костюм құру (мини-манекенде немесе қуыршақта)

    5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    11

    Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар). Костюм құру (мини-манекенде немесе қуыршақта)

    5.1.5.1-Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау;

    1







    12

    Тоқыма мозаика техникасында тігін бұйымдарының дизайны (құрақ, пэчворк, квилт) Идеяларды құру. Нобай. Материалды таңдау және дайындау. Жұмыстың орындалу бірізділігі

    5.1.5.1-Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау


    1







    13

    Тоқыма мозаика техникасында тігін бұйымдарының дизайны (құрақ, пэчворк, квилт) Идеяларды құру. Нобай. Материалды таңдау және дайындау. Жұмыстың орындалу бірізділігі

    5.1.4.1-Шығамашылық жұмысты орындау кезеңдерін анықтай отырып, жоспар дайындау

    1







    14

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.3.1- Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен, тігін машинасында өңдеу

    1







    15

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау

    1







    16

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

    1







    17

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    18

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.3.1- Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен, тігін машинасында өңдеу

    1







    19

    Бұйым дайындау. Бұйымды безендіру

    5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар менұралдарды қолдану

    1







    20

    Жұмысты қорғау

    5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме)

    5.3.4.1-Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша конструктивті пікірлер, ұсыныстарды білдіру

    1







    ІV-тоқсан

    1

    Тамақтану мәдениеті

    Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу

    5.2.4.1-Дұрыс және тиімді тамақтанудың ережелерін сипаттау және зерделеу

    1







    2

    Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу

    5.2.4.2-Дұрыс және тиімді тамақтанудың мәзірін құрастыру

    1







    3

    Асхананың жабдықталуы. Тағам әзірлеуге арналған құралдар-жабдықтар, аспаптар мен ыдыс-аяқтар.

    Тағам дайындауға арналған құрал-жабдықтардың мүмкіндіктерін зерттеу

    5.2.4.3-Тағам әзірлеуге арналған құралдар мен жабдықтарды зерделеу және олардың мүмкіншілігін анықтау

    1







    4

    Асхананың жабдықталуы. Тағам әзірлеуге арналған құралдар-жабдықтар, аспаптар мен ыдыс-аяқтар.

    Тағам дайындауға арналған құрал-жабдықтардың мүмкіндіктерін зерттеу

    5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    5

    Бутербродтар мен сусындардың әзірлену технологиясы

    5.1.3.1 -Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу(оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолданып).

    1







    6

    Бутербродтар мен сусындардың әзірлену технологиясы

    5.2.4.4-Суық тағамдар мен сусындар дайындау технологиясын білу және қолдану

    1







    7

    Жемістер мен көкөністерден салаттар әзірлеу технологиясы

    5.2.4.4-Салқын тағамдар мен сусындарды әзірлеу технологиясын білу және қолдану

    1







    8

    Жемістер мен көкөністерден салаттар әзірлеу технологиясы

    5.3.4.1-Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша конструктивті пікірлер, ұсыныстарды білдіру

    1







    9

    V-бөлім

    Үй мәдениеті


    Жеке бастың гигиенасы. Өз-өзіне күтім жасау

    5.2.5.3-Жеке басының гигиенасы ережелерін зерделеу және сипаттау, әртүрлі шаш пен тері түрін анықтау

    1







    10

    Жеке бастың гигиенасы. Өз-өзіне күтім жасау

    5.2.5.4-Өз бетінше өз-өзіне қарау әрекеттері мен тәсілдерін таңдау және қолдану

    1







    11

    Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттары.

    5.2.5.1-Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеу және сипаттау

    1







    12

    Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттары.

    5.2.5.1-Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеу және сипаттау

    1







    13

    Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар

    5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)

    1







    14

    Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар

    5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1







    15

    Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар

    5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)

    1







    16

    Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар

    5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

    1






      1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта