Главная страница
Навигация по странице:

  • Календарно-тематическое планирование по Художественному труду на 2020-2021 учебный год 5 класс. Учебная нагрузка на неделю 2 часа, на год 68 часов

    		•

    КТП жаңа. Жаңа КТП (восстановлен) (восстановлен) (2). Тсінік хат


    Скачать 172.82 Kb.
    НазваниеТсінік хат
    АнкорКТП жаңа
    Дата08.06.2022
    Размер172.82 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЖаңа КТП (восстановлен) (восстановлен) (2).docx
    ТипДокументы
    #579348
    страница3 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8
    Художественный труд Пояснительная записка 5, 6, 7, 8, 9 классы

    Инструктивно-методическое письмо ǀ 2020- 2021 учебный год.

    Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года);

    Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 25 октября 2017 г. № 545);

    Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы».

    Приложение 1к приказу Министра образования и науки Республики Казахстанот «13» августа 2020 года № 345;

    1. Особенностью учебного предмета «Художественный труд» в системе общего среднего образования является изучение различных видов искусства, выражение идей средствами искусства, приобретение универсальных (бытовых) и специальных (предметных) знаний и умений, навыков художественной обработки и преобразования материалов и объектов, навыков ведения домашнего хозяйства, пользования техникой и технологиями.

    2. Цель обучения учебному предмету «Художественный труд» – формирование функциональной грамотности в области искусства и технологий труда, развитие личности с творческим отношением к действительности.

    4. Задачи обучения:

    1) развитие знаний, формирование осознанного восприятия искусства, дизайна и технологий в окружающем мире;

    2) изучение художественно-культурного наследия народов Казахстана и мира;

    3) развитие технологических навыков, навыков передачи творческих идей выразительными средствами искусства и дизайна;

    4) развитие творческого и критического мышления обучающихся в процессе исследования, создания, анализа, художественной трансформации объектов;

    5) приобретение опыта применения информационно-коммуникационных технологий во всех видах учебной деятельности (исследование, творческая реализация идей, презентация работ);


    6) исследование и применение различных ресурсов и источников информации с осознанием их значения для результатов работы;

    7) эстетическое, трудовое, экономическое, экологическое, патриотическое воспитание и формирование нравственно-духовных ценностей;

    8) развитие умения самостоятельно планировать свою деятельность, определяя и учитывая время, свойства материалов и другие факторы;

    9) приобретение опыта организации совместной деятельности для достижения учебных задач (индивидуальная, парная и групповая работа).

    Темы разделов «Визуальное искусство» и «Декаративно-прикладное творчество» для мальчиков и для девочек одинаковые. Содержание раздела «Визуальное искусство» включает подразделы: Классическое и современное искусство; Творчество казахстанских художников; Виды и жанры изобразительного искусства; Цифровое искусство (фотография, анимация, медиа средства); Выразительные средства изобразительного (визуального) искусства; Экспериментирование с художественными материалами и техниками.

    Содержание раздела «Декоративно-прикладное творчество» включает следующие подразделы: Основные формы и особенности декоративно- прикладного искусства, прикладное искусство Казахстана и других народов; Материалы, инструменты и технологии декоративно-прикладного искусства; Национальный орнамент; Декоративное оформление интерьера.

    Содержание раздела «Дизайн и технология» (мальчики) включает подразделы: Основные конструкционные, природные, искусственные и нетрадиционные материалы; Инструменты и оборудование для обработки материалов; Обработка материалов различными способами; Дизайн изделий из различных материалов; Технология изготовления национальных предметов быта; Памятники мировой и казахстанской архитектуры; Макетирование; Дизайн интерьера; Робототехника, моделирование транспортных средств. Содержание раздела «Дизайн и технология» (девочки) включает: Основные текстильные, природные, искусственные и нетрадиционные материалы; Инструменты и оборудование для обработки текстильных материалов; Обработка текстильных материалов различными способами; Дизайн изделий из текстильных материалов; Индустрия моды, стиль и образ, технология изготовления элементов национальной одежды.

    В содержание раздела «Культура дома» (мальчики) включено: Экология жилища; Основы растениеводства, декоративного цветоводства, ландшафтного дизайна; Общие сведения об источниках электрической энергии, пользование и ремонт электроприборов и бытовой техники; Ремонтно-бытовые работы, организация и планировка интерьера.

    В содержание раздела «Культура дома» (девочки) включено: Личная гигиена, экология жилища; Основы растениеводства, декоративного цветоводства, ландшафтного дизайна; Уход и хранение одежды.

    Содержание раздела «Культура питания»: Основы здорового питания; Правила поведения за столом, сервировка стола; Технология приготовления пищи; Кухня народов мира. Особенностью учебного предмета «Художественный труд» в системе общего среднего образования является изучение различных видов искусства, выражение идей средствами искусства, приобретение универсальных (бытовых) и специальных (предметных) знаний и умений, навыков художественной обработки и преобразования материалов и объектов, навыков ведения домашнего хозяйства, пользования техникой и

    Инструктивно-методическое письмо ǀ 2018 - 2019 учебный год 300 технологиями. Долгосрочное планирование и виды деятельности, рекомендуемые в среднесрочных планах, составлены так, чтобы темы по образовательной области «Искусство» изучались в контексте компонентов «Изобразительное искусство» и «Художественный труд». В содержание учебного плана включены виды деятельности, направленные на достижение целей обучения (новые цели), которые связаны с развитием навыков черчения и компьютерной графики и ИКТ, выполнения технологической документации для составления чертежей.

    Объём учебной нагрузки по предмету «Художественный труд» составляет: 1) в 5, 6, 7, 8, классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году; 2)

    Предмет обновленного содержания образования для 5, 6,7, 8 классов реализуется через систему целей обучения по разделам согласно долгосрочному плану. Цель обучения учебному предмету – формирование функциональной грамотности в области искусства и технологий труда, развитие личности с творческим отношением к действительности.

    Программа по учебному предмету «Художественный труд» направлена на развитие знаний, формирование осознанного восприятия искусства, дизайна и технологий в окружающем мире; изучение художественно- культурного наследия народов Казахстана и мира; развитие технологических навыков, навыков передачи творческих идей выразительными средствами искусства и дизайна; развитие творческого и критического мышления обучающихся в процессе исследования, создания, анализа, художественной трансформации объектов; приобретение опыта применения информационно- коммуникационных технологий во всех видах учебной деятельности (исследование, творческая реализация идей, презентация работ); исследование и применение различных ресурсов и источников информации с осознанием их значения для результатов работы; эстетическое, трудовое, экономическое, экологическое, патриотическое воспитание и формирование нравственно-духовных ценностей; развитие умения самостоятельно планировать свою деятельность, определяя и учитывая время, свойства материалов и другие факторы; приобретение опыта организации совместной деятельности для достижения учебных задач (индивидуальная, парная и групповая работа).

    Особенностью учебного предмета «Художественный труд» в системе основного среднего образования является изучение различных видов искусства, выражение идей средствами искусства, приобретение универсальных (бытовых) и специальных (предметных) знаний и умений, навыков художественной обработки и преобразования материалов и объектов, навыков ведения домашнего хозяйства, пользования техникой и технологиями.

    Содержание учебной программы предусматривает изучение материала по пяти сквозным образовательным линиям:

    Визуальное искусство; Декоративно-прикладное творчество; Дизайн и технология; Культура дома; Культура питания.

    Календарно-тематическое планирование по Художественному труду на 2020-2021 учебный год

    5 класс. Учебная нагрузка на неделю 2 часа, на год 68 часов


    №
    Сквозные темы
    Темы урока
    Цели обучения.

    Часы
    Дата

    Примечание

    5д
    5е

    І четверть

    1
    Визуальное искусство
    Средства выразительности в изобразительном искусстве. Виды и жанры изобразительного искусства

    5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

    5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии)

    1









    2
    Шедевры классического искусства. Творчество казахстанских художников.


    5.3.2.1 - Описывать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию

    5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), с применением предметной терминологии
    1









    3
    Искусство натюрморта.
    5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
    1









    4
    Декоративный национальный натюрморт
    5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
    1









    5
    Декоративный национальный натюрморт
    5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
    1









    6
    Пейзаж.

    Гармония с природой. Воздушная перспектива
    5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)

    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
    1









    7
    Пейзаж.

    Гармония с природой. Воздушная перспектива
    5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)

    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
    1









    8
    Пейзаж.

    Гармония с природой. Воздушная перспектива
    5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)

    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
    1









    9
    Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива
    5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)

    1









    10
    Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
    1









    11
    Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
    1









    12
    Искусство пластических форм. Скульптура
    5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции)

    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
    1









    13
    Искусство пластических форм. Скульптура
    5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), применяя предметную терминологию.
    1









    14
    Творческая работа.
    5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
    1









    15
    Творческая работа.
    5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств
    1









    16
    Организация выставки
    5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
    1









    ІІ четверть

    17
    Декоративно- прикладное искусство
    Краткая история и виды орнамента.

    Казахские национальные орнаменты (виды, стилизация и мотивы)
    5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
    1
    19






    18
    Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами.
    5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
    1









    19
    Разработка эскиза
    5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
    1
    26






    20
    Декорирование изделия с художественной вышивкой
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    21
    Декорирование изделия с художественной вышивкой
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1
    4






    22
    Декорирование изделия с художественной вышивкой
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    23
    Декорирование изделия с художественной вышивкой
    5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    24
    Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами
    5.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения
    1









    25
    Разработка эскиза
    5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей

    5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
    1









    26
    Плетение изделия
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской

    национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и

    инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    27
    Плетение изделия
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской

    национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и

    инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    28
    Плетение изделия
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской

    национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и

    инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    29
    Плетение изделия
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов

    5.2.3.4 - Использовать элементы казахской

    национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

    5.2.6.1 - Использовать материалы и

    инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    30
    Выставка работ
    5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу (выставка)
    1









    ІІІ - четверть

    31
    Дизайн и технология
    Классификация и характеристика текстильных материалов. Исследование видов и свойств материалов
    5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий
    1









    32
    Классификация и характеристика текстильных материалов. Исследование видов и свойств материалов
    5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий
    1









    33
    Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов
    5.2.2.1 - Знать и описывать устройство швейной машины, способы заправки нитей и выполнять машинные строчки;

    5.2.2.2 - Знать, описывать и применять оборудование для влажно - тепловой обработки (утюг) швейных изделий;

    5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
    1









    34
    Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов
    5.2.2.1- Знать и описывать устройство

    швейной машины, способы заправки нитей и выполнять машинные строчки;

    5.2.2.2 - Знать, описывать и применять оборудование для влажно - тепловой обработки (утюг) швейных изделий;

    5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
    1









    35
    Классификация швейных изделий. От идеи до продукта (швейные изделия)
    5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий
    1









    36
    Классификация швейных изделий. От идеи до продукта (швейные изделия)
    5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий
    1









    37
    Дизайн и мактирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы).


    5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);

    5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы;

    1









    38
    Дизайн и макетирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы).


    5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);

    5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы;

    1









    39
    Создание костюма (на мини-манекен или куклу)
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    40
    Создание костюма (на мини-манекен или куклу)
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    41
    Создание костюма (на мини-манекен или куклу)
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    42
    Разработка идей. Эскиз.

    Выбор и подготовка материала.
    5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);

    5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
    1









    43
    Дизайн швейных

    изделий в технике текстильной мозаики (пэчворк, квиллинг, курак).
    5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
    1









    44
    Последовательность выполнения работы
    5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
    1









    45
    Последовательность выполнения работы
    5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
    1









    46
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы;
    1









    47
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;
    1









    48
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;

    1









    49
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    50
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    51
    Создание изделия. Декорирование изделия
    5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    52
    Презентация работы
    5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу;

    5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других
    1









    ІV-четверть

    53
    Культура

    питания
    Основы здорового питания.

    Составление меню
    5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;

    5.2.4.2 - Составлять меню здорового и рационального питания;

    5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей
    1









    54
    Основы здорового питания.

    Составление меню
    5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания;

    5.2.4.2 - Составлять меню здорового и рационального питания;

    5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей
    1









    55
    Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи.


    5.2.4.3 - Изучить и определять возможности инструментов, оборудования и приспособлений для приготовления пищи;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность;
    1









    56
    Исследование возможностей инструментов и приспособлений для приготовления пищи

    5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
    1









    57
    Технология приготовления бутербродов и напитков
    5.2.4.4 - Знать и применять технологию приготовления холодных блюд и напитков;
    1









    58
    Технология приготовления бутербродов и напитков
    5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
    1









    59
    Технология приготовления салатов из овощей и фруктов
    5.2.4.4 - Знать и применять технологию приготовления холодных блюд и напитков;
    1









    60
    Технология приготовления салатов из овощей и фруктов
    5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других;

    5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу
    1









    61
    Культура дома
    Личная гигиена, уход за собой
    5.2.5.3 - Изучать и описывать правила личной гигиены и определять различные типы кожи и волос;
    1









    62
    Личная гигиена, уход за собой
    5.2.5.4 - Выбирать и применять средства и действия по уходу за собой при ограниченной поддержке
    1









    63
    Основные направления растениеводства.


    5.2.5.1-Изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур;
    1









    64
    Основные направления растениеводства.


    5.2.5.1-Изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур;
    1









    65
    Весенние работы в растениеводстве
    5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    66
    Весенние работы в растениеводстве
    5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    67
    Весенние работы в растениеводстве
    5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    68
    Весенние работы в растениеводстве
    5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве;

    5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
    1









    1   2   3   4   5   6   7   8

    написать администратору сайта