Тема № 4: Дополнительные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии. Диагноз. Дифференциальный диагноз.
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- дополнительным методом обследования в клинике ортопедической стоматологии
- этике, деонтологии
- методом исследования жевательной эффективности
- проведению дифференциальной диагностики
- постановке диагноза
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- организации рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- проведение ЭОД
- проведение гнатодинамометрии
- умению читать рентгенограмму
- одонтопародонтограмму
- провести дифференциальную диагностику
- поставить диагноз
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий: «Вербальная и невербальная коммуникация», «Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни»
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля;
- отчетно-учетной документации врача-стоматолога ортопеда и правил ее ведения и хранения.
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:
- организация рентген кабинета
- организация кабинета функциональной диагностики
- рабочее место врача-стоматолога
- диагностические тесты
3. Задачи обучения:
- знать основное и вспомогательное оборудование, инструментарий, материалы.
- схему обследования больного в клинике ортопедической стоматологии
- организовать работу кабинета функциональной диагностики и рентген диагностики
- обследовать больных и заполнить медицинскую документацию
4. Основные вопросы темы:
1. Лицо человека и его возрастные особенности:
а) размер нижнего отдела лица значение для клиники
б) состояние относительного физиологического покоя
2. Изучение диагностических моделей
3. Рентгенологические методы исследования, их значение
4. Диагностические тесты (термодиагностика, гальванометрия)
5. Одонтопародонтограмма по В.Ю.Курляндскому
6. Понятия о здоровье и болезни, заболевания в клинике ортопедической стоматологии
5. Методы обучения и преподавания: Изучение схемы обследование больных, порядок и последовательность применение дополнительных методов обследования. Студент под руководством преподавателя смотреть проводить обследование с соблюдением правил деонтологии.
Средства обучения: мультимедийная презентация «Методы обследования стоматологического больного», муляжи, комплект инструментов, документация.
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний.
|
-
|
1. Устный опрос
2. Письменный опрос
3. Уплотненный опрос
4. Блиц-опрос
5. Тестирование
|
50 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель знакомит структурой
- организаций отделения (кабинета) ортопедической стоматологии
- задачам ортопедического отделения
- медицинские материалы, инструментарии, оборудование
- техникой безопасности
Преподаватель демонстрирует приемы:
- методам
- этике, деонтологии, эргономики на рабочем месте врача
- ведений медицинской документации
|
Объяснение,
демонстрация,
тренинг
|
|
40 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
|
|
2. Преподаватель объясняет и демонстрирует правила оформления отчетно-учетной документации на стоматологическом ортопедическом приеме.
|
Объяснение,
демонстрация
|
|
20 минут
|
|
Основной этап
|
3. Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует приемы
- обследования больного в клинике ортопедической стоматологии
- выяснения и детализации жалоб, сбора анамнеза, методику осмотра, пальпации, перкуссии (на волонтере)
|
Работа в малых группах
|
1. Прямое наблюдение за коммуникативными навыками
2. Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками
|
20 минут
|
|
|
4. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
6. Студент в альбоме составляет схему «Структура стоматологической поликлиники», «Методов обследования больного на ортопедическом стоматологическом приеме»
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
7.Студенты в альбоме составляет алгоритм последовательности действий при обследовании больного на ортопедическом стоматологическом приеме.
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. Письменный опрос
2.Уплотненный опрос
3. Блиц-опрос
4.Тестирование
|
40 минут
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20 минут
|
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.
|
|
|
20 минут
|
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10 минут
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10 минут
|
6. Литература:
С.Р.Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.
Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.
Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
1. Техника безопасности работы в зуботехнической лаборатории.
2. Цель и задачи зубного техника.
3. Дать общее описание зубов (центральные и боковые резцы, признак принадлежности зуба к той или иной стороне),
4. Функции, выполняемые зубами (фронтального ряда).
5. Дать общее описание клыка в/ч и н/ч.
6. Какую функцию выполняют клыки в зубочелюстной системе?
7. Основы воссоздания моделирования из гипса анатомических коронок клыка в/ч, н/ч.
1. Тема №5: Рубежный контроль (1-4).
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- организаций ортопедического стоматологического отделения и кабинета
- ведения медицинской документации
- методы обследования больного (основные, дополнительные)
- оттискные материалы, используемые в ортопедической стоматологии
- постановка диагноза
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- организации рабочего места врача – стоматолога ортопеда, техника безопасности
- методы обследования зуба, зубного ряда, челюстей, ВНЧС, мышц и слизистой оболочки полости рта
- чтение рентген снимка
- дифференцированный диагноз
- методика снятия оттиска
3) Развивать коммуникативные навыки:
- Демонстрация коммуникативных навыков в процессе обследования (пациента или волонтера)
- в процессе постановки диагноза
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- правила заполнения медицинской документации;
- последовательность обследования пациента.
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Контроль качества полученных теоретических и мануальных навыков с №1-4 занятия».
3. Задачи обучения:
качество усвоения теоретических навыков (занятия 1-4);
качество усвоения мануальных навыков (занятия 1-4);
анализ усвоения пройденных тем.
4. Основные вопросы темы:
Структура ортопедического отделения.
Задачи ортопедического отделения.
Оснащение стоматологического ортопедического кабинета.
Техника безопасности
Цель и задачи обследования зубочелюстного аппарата.
Основные и дополнительные методы обследования зубочелюстного аппарата.
Медицинская документация
Методика снятия оттиска с верхней и нижней челюсти
Диагноз, дифференциальный диагноз
5. Методы обучения и преподавания:
волонтеры;
ситуационные задачи;
тесты;
опрос;
Средства обучения:
фантомы;
деловая игра;
волонтеры;
варианты тестов;
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.
|
-
|
1.Заполнение дневники (истории болезни)
2.Блиц-опрос
3.Ситуационные задачи
|
50 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий
|
|
Вербальные
|
40 минут
|
2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.
|
Деловая игра
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
|
3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента
|
Обследования
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
Перерыв
|
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.
|
-
|
1.Заполнение дневники (истории болезни)
2.Блиц-опрос
3.Ситуационные задачи
|
60 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий
|
|
Вербальные
|
40 минут
|
|
|
2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.
|
Деловая игра
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
|
3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента
|
Обследования
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. Письменный опрос
2. Уплотненный опрос
3. Блиц-опрос
4. Тестирование
|
40 минут
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20 минут
|
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.
|
|
|
20 минут
|
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10 минут
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10 минут
|
6. Литература:
С.Р.Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.
Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.
Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Информационный блок – варианты тестов, ситуационные задачи, деловая игра, фантомы
1. Тема №6: Методы лечения заболеваний зубочелюстной системы в клинике ортопедической стоматологии. Частичное разрушение клинической коронки зуба, клиника, диагностика, лечение. Особенности обследования больных.
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- о методах лечения заболеваний зубочелюстной системы. Этиология, патогенез.
- клинические признаки разрушения коронки зуба.
- особенности обследования больных.
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- мануальные навыки владение инструментальным методам обследования
- заполнение медицинской документацией (0-43у, наряд)
- чтение рентген снимки
3) Развивать коммуникативные навыки:
- детализация жалоб (субъективная и объективная)
- интервьюирование пациента (анамнез Vita и morbi)
- закон достаточного основания
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протоколы обследования стоматологического пациента
- правила ведения и дополнения формы № 037-1у, № 039-4у
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: « Особенности обследования пациента. Методы лечения заболеваний зубочелюстной системы».
3. Задачи обучения:
знать методы лечения заболеваний зубочелюстной системы инструменты необходимые для лечения аппаратура используемые во время лечения
ортопедическое лечения при частичном разрушении клинической коронки зуба
4. Основные вопросы темы:
1. Указать методы лечения при частичном разрушении клинической коронки зуба
2. Классификации поражения твердых тканей коронки зуба
3. Дополнительные методы обследования при частичном разрушении коронки зуба
4. Конструкции применяемые при ортопедическом лечении коронки зуба
5. Технология изготовления несъемных конструкций на разрушенную коронку зуба
5. Методы обучения и преподавания: Пациенты, волонтеры, фантомы, деловая игра, дискуссия, блиц-опрос, мозговой штурм
Средства обучения: стоматологические оборудования, инструментарий, мультимедийная презентация, медицинская документация
Примерный хронометраж занятия
№
|
Этап
|
Содержание
|
Методы
|
Методы
|
Время,
|
и/
|
занятия
|
этапа занятия
|
обучения
|
контроля
|
отведенное
|
и
|
|
|
|
(по выбору
преподавателя)
|
на этап
|
1.
|
Вводный
|
Приветствие, перекличка,
|
-
|
-
|
10 минут
|
|
этап
|
характеристики, целей и задач занятия.
|
|
|
|
2.
|
Контроль исходного уровня подгото вки
|
Определение исходного уровня знаний
|
|
1 .Мозговой
штурм
2. Дискуссия
3.Блиц-опрос
|
50 минут
|
3.
|
Основ ной этап
|
1. Преподаватель знакомит с последовательностью обследования пациента:
- инструментальный метод обследования
- визуальные особенности обследования
- вербальные особенности обследования Дополнения амбулаторной карты по результатам обследования
|
Объяснение, демонстрация
|
Вербальные
|
40 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
|
|
2. Преподаватель
|
Объяснение,
|
Вербальные и
|
40 минут
|
|
|
демонстрирует приемы:
- этики, деонтологии
- обследования пациента с
разрушенной коронки зуба
- чтение рентген снимки
- постановка диагноза
|
демонстрация
|
визуальные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- прогноз
|
|
|
|
4
|
Основ-
ной этап
|
3. Студенты работают в
малых группах (2-3 чел) демонстрирует приемы
- обследование больного в клинике (волонтер)
- сбор анамнеза morvi и vitae
- методика осмотра, перкуссия, пальпация (волонтер)
|
Работа в малых
|
Прямое
наблюдение за
коммуникативными и операционными навыками
|
40 минут
|
|
группах
|
|
|
4. Студенты заполняют медицинскую документацию (история болезни, наряд, дневники)
|
|
Наблюдение за
операционны ми навыками
|
20 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. письменный опрос
2. уплотненный опрос
3. блиц-опрос
4. тестирование
|
40
|
|
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20
|
|
|
3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов.
|
|
|
20
|
|
|
4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10
|
|
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10
|
6. Литература:
1. С.Р. Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. - 2010 450 с.
2. Трезубов В.Н., Щербаков А.СМишнев A.M.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. - 2008 г 479 с.
3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль - Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Информационный блок - (тесты, ситуационные задачи), деловая игра, фантомы (ситуационные задачи)
1. |
Скачать 1.02 Mb.