Учебнометодический комплекс по изучению дисциплины профессиональная этика и служебный этикет
 Скачать 210.85 Kb.
|
|
РУКОВОДИТЕЛЬ - лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности. САМОВНУШЕНИЕ - процесс внушения, адресованный самому себе, при котором субъект и объект внушающего воздействия совпадают. САМОВОСПИТАНИЕ - осознанная целеустремленная деятельность человека, направленная на выработку и совершенствование своих социальных качеств в соответствии с ценностными представлениями и социальными ориентациями, складывающимися под воздействием общественных условий и воспитания. САМООЦЕНКА - компонент самосознания, включающий наряду со знаниями о себе оценку человеком самого себя, своих способностей, нравственных качеств и поступков. САМОУТВЕРЖДЕНИЕ - стремление человека к высокой оценке и самооценке своей личности и вызванное этим соответствующее поведение. СКЛОННОСТЬ - любое положительное, внутреннее мотивированное отношение (влечение, интерес и пр.) к какому-либо занятию. СЛУХИ - специфический вид межличностной коммуникации, в процессе которой сюжет, до известной степени отражающий некоторые реальные или вымышленные события, становится достоянием обширной аудитории. СОВЕСТЬ - способность личности осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков. СОЗНАНИЕ - высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу. СОРЕВНОВАНИЕ - форма общения, деятельности людей, когда его участники стремятся превзойти друг друга в достижении какой-либо цели. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп. СОЦИАЛИЗАЦИЯ - усвоение человеком социального опыта, обретение качеств, необходимых для жизнедеятельности в обществе. СПОСОБНОСТИ - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. СРАВНЕНИЕ - установление черт сходства или различия между объектами. СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ - совокупность материальных или духовных элементов, условий общественной жизни, необходимых для осуществления процесса воспитания. СТИМУЛ - воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида и относящееся к ней, как причина к следствию. СТРАСТЬ - сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, доминирующее над другими побуждениями человека и приводящее к сосредоточению на предмете страсти всех его устремлений и сил. СТРАХ - эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Виды страха - опасение, боязнь, испуг, панический страх, ужас. СТРЕМЛЕНИЕ - первичное побуждение, чувственное переживание потребности, тяготение к объекту. СТРЕСС - состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях как в повседневной жизни, так и при особых обстоятельствах. СТРУКТУРА - совокупность устойчивых связей между множеством компонентов объекта, обеспечивающих его целостность и тождество самому себе. СУБЪЕКТ - индивид или группа как источник познания действительности. СУЖДЕНИЕ - форма логического мышления, связь между несколькими понятиями в виде утверждения или отрицания чего-либо. ТАКТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - соблюдение преподавателем принципа меры в общении с учащимися, умение найти правильный подход к ним в процессе учебы и вне ее. ТАЛАНТ - высокий уровень развития способностей, прежде всего, специальных. Результаты деятельности должны отличаться новизной, оригинальностью подхода. ТВОРЧЕСТВО - деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. ТЕМПЕРАМЕНТ - психическое свойство индивида, проявляющееся в интенсивности, скорости, темпе и ритме психических процессов. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ - системное изложение основных целей, закономерностей, принципов, методов и форм формирования и развития личности в конкретных исторических условиях. ТЕСТ - краткое стандартизированное, обычно ограниченное во времени, психологическое испытание, предназначенное для установления в сравниваемых величинах межиндивидуальных различий. ТОЛПА - бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания. ТРАДИЦИИ - механизм хранения, передачи воспроизводства и закрепления социального опыта, способ реализации устойчивых общественных отношений, поддерживаемых силой общественного мнения, массовых привычек и убеждений. ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ - совокупность норм, предъявляемых к человеку, признание его ответственности за их выполнение. ТРЕВОГА - реакция на грозящую опасность, эмоциональное состояние безобъективного страха, характеризующееся неопределенным ощущением угрозы. УБЕЖДЕНИЕ - осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, сознательно избирать принципы своего поведения. УБЕЖДЕННОСТЬ - качество личности, определяющее общую направленность всей ее деятельности и выступающее регулятором ее сознания и поведения. УМЕНИЕ - освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ - форма логического мышления, когда из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. УПРАЖНЕНИЕ - повторное выполнение действия с целью его усвоения. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС - временная связь, вырабатываемая путем сочетания условного и безусловного раздражителей. УСТАНОВКА - состояние готовности, предрасположенности к восприятию объектов и событий или к действиям в определенной ситуации. ФЛЕГМАТИК - индивид, характеризуемый низким уровнем психической активности, медлительностью, преобладанием спокойного, ровного настроения. Флегматик имеет сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы. ФРУСТРАЦИЯ - психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению цели. ХАРАКТЕР - совокупность основных наиболее устойчивых индивидуальных особенностей личности, проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для человека способы поведения. ХОЛЕРИК - индивид, характеризуемый высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, резкостью. Холерик вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам. ЦЕННОСТЬ - понятие, с помощью которого характеризуется социально-историческое значение для общества и личностный смысл для индивидов определенных явлений действительности. ЧУВСТВА - высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях; устойчивые переживания человеком своего отношения к явлениям действительности. ЭГОИЗМ - нравственный принцип, признающий приоритет частного интереса над интересами общества и окружающих людей, превращающий этот интерес в основной мотив деятельности. ЭЙФОРИЯ - повышенное радостное, веселое настроение; состояние благодушия и беспечности, не оправданное ни объективным состоянием человека, ни окружающей обстановкой. ЭКСПЕРИМЕНТ - один из основных методов познания; отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя. ЭМОЦИИ - психические процессы и состояния, связанные с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающие в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений для осуществления его жизнедеятельности. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - целеустремленное формирование и развитие ощущения, понимания и потребности в прекрасном, а также стремление жить и творить по законам красоты. ЭТИКА - наука о морали, ее структуре и природе, особенностях происхождения и развития, о законах нравственного прогресса общества и личности. Я - результат выделения человеком самого себя из окружающей среды, позволяющий ему ощущать себя субъектом своих состояний, действий и процессов, переживать свою целостность и тождественность с самим собой в отношении как прошлого, так и будущего. ЯЗЫК - система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности. |