Учебнометодический комплекс примерной основной образовательной программы
 Скачать 2.59 Mb.
|
|
Тема 1.1. Нормативная и техническая документация Содержание Уровень освоения 69 1. ГОСТ 21.408–2013 СПДС Правила выполнения рабочей документации автоматизации технологических процессов 1 2. ГОСТ 21.408–2013 СПДС Правила выполнения рабочей документации автоматизации технологических процессов. 1 3. ГОСТ Р 51672–2000 Метрологическое обеспечение испытаний продукции для целей подтверждения соответствия. Основные положения. 1 4. Классификация и конструктивные особенности станков с программным управлением. 1 5. Состав оборудования станков с программным управлением, применяемые приводы, преобразователи, датчики. 1 6. Основные понятия автоматического управления станками различного назначения. 1 7. Виды программного управления станками, способы подготовки ввода управляющей программы. 1 8. Состав и конфигурация оборудования, аппаратура управления автоматическими линиями. Общие технические требования. 1 259 9. Классификация автоматических станочных систем различного назначения. Эксплуатационные характеристики. Общие требования. 1 10. Основные понятия о гибких автоматизированных производствах, технические характеристики промышленных роботов, применяемые приводы, преобразователи, датчики. 1 11. Виды систем управления роботами, конфигурация оборудования, технические характеристики. 1 12. Состав оборудования, аппаратуры и приборов управления, контроля и диагностики металлообрабатывающих комплексов. 1 13. Диагностическое оборудование, приборы, аппаратура, инструменты, технология вспомогательных наладочных работ со следящей аппаратурой и ее блоками. 1 14. Устройство диагностической аппаратуры, созданной на базе микропроцессорной техники, программное обеспечение, интерфейсы. 1 15. Структурная и принципиальная электрическая схема электронных устройств, подавляющих радиопомехи 1 16. Структурная и принципиальная электрическая схема и принципы работы «интеллектуальных» датчиков, ультразвуковых установок. 1 17. Типовая форма протокол о приемке электрооборудования после индивидуального испытания. 1 18. Типовая форма акта функциональных (поузловых) испытаний электрооборудования 1 19. Типовая форма акта комплексной приемочной комиссии о готовности электрооборудования пускового комплекса к комплексному опробованию 1 20. Типовая форма акта комплексной приемочной комиссии о готовности электрооборудования пускового комплекса к вводу объекта в промышленную эксплуатацию. 1 21. Техническая документация приборов для измерения 1 260 электрических величин 22. Техническая документация приборов измерения и контроля давления 1 23. Техническая документация приборов измерения и контроля температуры 1 24. Техническая документация приборов измерения и контроля уровня 1 25. Техническая документация приборов измерения количества жидкостей и газов 1 26. Техническая документация приборов измерения качества технологических жидкостей и материалов 1 27. Техническая документация приборов измерения и контроля вибрации 1 28. Техническая документация приборов измерения и контроля загазованности 1 29. Техническая документация системы автоматического пожаротушения и видеонаблюдения, телевизионного и телеконтролирующего оборудования. 1 30. Техническая документация блоков управления приводом задвижки 1 31. Техническая документация систем автоматического регулирования давления 1 32. Техническая документация микропроцессорных систем автоматики 1 33. Принципиальные электрические схемы системы автоматики измерения и контроля объекта 1 34. Принципиальные электрические схемы системы автоматики автоматического регулирования объекта 1 35. Принципиальные электрические схемы микропроцессорных 1 261 систем автоматики Тема 1.2. Пусконаладочные работы на объекте Содержание Уровень освоения 79 1. Организационная структура выполнения пусконаладочных работ и основные функции участников 1 2. Подготовка к производству пусконаладочных работ 1 3. Организация выполнения пусконаладочных работ 1 4. Требования безопасности труда и бережливого производства, нормы и правила пожарной безопасности при производстве пусконаладочных работ. 1 5. Поузловая приемка и испытания конструктивных и технологических узлов 1 6. Индивидуальные испытания приборов для измерения электрических величин 1 7. Индивидуальные испытания приборов измерения и контроля давления 1 8. Индивидуальные испытания приборов измерения и контроля температуры 1 9. Индивидуальные испытания приборов для измерения и контроля уровня 1 10. Индивидуальные испытания приборов измерения количества жидкостей и газов 1 11. Индивидуальные испытания приборов измерения качества технологических жидкостей и материалов 1 12. Индивидуальные испытания приборов измерения и контроля вибрации 1 13. Индивидуальные испытания приборов измерения и контроля загазованности 1 14. Индивидуальные испытания системы автоматического пожаротушения и видеонаблюдения 1 15. Индивидуальные испытания блоков управления электроприводом 1 16. Индивидуальные испытания блоков управления пневмоприводом 1 262 17. Индивидуальные испытания блоков управления гидроприводом 1 18. Индивидуальные испытания систем автоматического регулирования давления 1 19. Источники бесперебойного питания 1 20. Технические параметры источников бесперебойного питания 1 21. Диагностика параметров источников бесперебойного питания 1 22. Производство пусконаладочных работ источников бесперебойного питания 1 23. Генераторы электрической энергии аварийного питания 1 24. Технические параметры и генераторов электрической энергии аварийного питания 1 25. Диагностика параметров генераторов электрической энергии аварийного питания 1 26. Производство пусконаладочных работ генераторов электрической энергии аварийного питания 1 27. Функциональные испытания и наладка оборудования и отдельных систем объекта автоматизации 1 28. Наладка и пробные пуски оборудования измерения электрических величин и давления 1 29. Наладка и пробные пуски оборудования измерения и контроля температуры и уровня 1 30. Пробные пуски оборудования измерения и контроля количества жидкостей и газов 1 31. Наладка и пробные пуски оборудования автоматического пожаротушения и видеонаблюдения 1 32. Наладка и пробные пуски оборудования блоков управления приводами 1 33. Наладка и пробные пуски источников аварийного питания 1 34. Комплексное опробование оборудования пускового комплекса и гарантийные испытания 1 35. Организация процесса ввода в эксплуатацию оборудования пускового комплекса объекта автоматизации 1 263 Тематика практических занятий и лабораторных работ 10 1. Практическое занятие «Составление акта технической готовности электромонтажных работ» 2 2. Практическое занятие «Составление протокола о приемке электрооборудования после индивидуального испытания» 2 3. Практическое занятие «Составление акта функциональных (поузловых) испытаний электрооборудования» 2 4. Практическое занятие «Составление акта комплексной приемочной комиссии о готовности электрооборудования пускового комплекса к комплексному опробованию» 2 5. Практическое занятие «Составление акта комплексной приемочной комиссии о готовности электрооборудования пускового комплекса к вводу объекта в промышленную эксплуатацию» 2 Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 1 11. Работа с учебником. 12. Работа с конспектом лекций. 13. Подготовка к практическим работам. 14. Составление программы обследования объектов автоматизации. 15. Работа в Интернете. 63 МДК.2.2 Автоматические системы управления технологических процессов 277 Тема 2.1. Системы автоматического управления Содержание Уровень освоения 125 1. Основные понятия и определения. Процессы. 1 2. Управление. Сигналы. 1 3. Исполнительные механизмы. Датчики. Каналы связи. 1 4. Типы автоматических систем 1 5. Системы автоматического контроля. 1 6. Контролируемые параметры. 1 264 7. Алгоритм системы автоматического контроля. 1 8. Технические средства контроля параметров 1 9. Системы автоматического управления. 1 10. Алгоритм системы автоматического управления. 1 11. Технические средства управления 1 12. Системы автоматического регулирования. 1 13. Принципы регулирования. 1 14. Устойчивость систем автоматического регулирования. 1 15. Характеристики звеньев САР 1 16. Статические и динамические характеристики звеньев и систем. 1 17. Статические характеристики; динамические характеристики. 1 18. Частотные характеристики: АФЧХ, АЧХ, ФЧХ. 1 19. Годограф. 1 20. Логарифмические частотные характеристики. 1 21. Типовые элементарные звенья (ТЭЗ). 1 22. Моделирование и исследование на ПЭВМ типовых звеньев. 1 23. Типовые законы регулирования. 1 24. Позиционное регулирование. 1 25. Моделирование и исследование на ПЭВМ типовых законов регулирования. 1 26. Устойчивость систем автоматического регулирования. 1 27. Оптимальные САР. 1 28. Самонастраивающиеся системы автоматического управления. 1 29. Виды систем управления. 1 265 30. Понятие об адаптивном уравнении. 1 31. Исследование САР при случайных воздействиях. 1 32. Основные понятия случайных процессов. 1 33. Случайные величины. 1 34. Вероятностные характеристики случайных величин. 1 35. Законы распределения вероятности. 1 36. Техническое обеспечение систем автоматического регулирования. 1 37. Микропроцессорные системы. 1 38. Устройства программного управления, алгоритмы управления и программное обеспечение. 1 39. Использование возможностей управляющих микроЭВМ для управления технологическими процессами и оборудованием. 1 40. Промышленные микропроцессорные контроллеры (МПК). 1 41. Структурно-алгоритмическая организация систем управления. 1 Тематика практических занятий и лабораторных работ 44 1. Практическая работа «Динамическое компьютерное моделирование ХТС- емкость, насос, трубопроводы» 2 2. Практическая работа «Моделирование и исследование на ПЭВМ типовых звеньев» 2 3. Практическая работа «Получение передаточных функций сложных систем соединений звеньев. Эквивалентные преобразования» 2 4. Практическая работа «Получение передаточной функции объекта регулирования» 2 5. Практическая работа «Моделирование и исследование на ПЭВМ типовых законов регулирования» 2 6. Практическая работа «Проверка пневматического ПИ- регулятора» 2 7. Практическая работа «Настройка и поверка позиционного регулятора» 2 8. Практическая работа «Расчет исполнительного устройства» 2 9. Практическая работа «Исследование элементов систем управления» 2 266 10. Практическая работа «Исследование САР температуры» 2 11. Практическая работа «Определение передаточного коэффициента и переходной функции элемента автоматической системы управления» 2 12. Практическая работа «Определение переходных функций типовых динамических звеньев автоматических систем управления» 2 13. Практическая работа «Анализ устойчивости линейной автоматической системы управления с регулятором пропорционального действия» 2 14. Практическая работа «Определение прямых показателей качества управления во временной области» 2 15. Практическая работа «Определение линейной модульной интегральной оценки качества управления» 2 16. Практическая работа «Настройка виртуального ПИД-регулятора автоматической системы управления» 2 17. Практическая работа «Настройка натурного ПИД-регулятора автоматической системы управления» 2 18. Практическая работа «Работа с интерактивной обучающей 3D системой, построенных на основе реальных производственных процессов: Сортировка» 2 19. Практическая работа «Работа с интерактивной обучающей 3D системой, построенных на основе реальных производственных процессов: Смешивание» 2 20. Практическая работа «Работа с интерактивной обучающей 3D системой, построенных на основе реальных производственных процессов: Укладка» 2 21. Практическая работа «Работа с интерактивной обучающей 3D системой, построенных на основе реальных производственных процессов: Захват и размещение» 2 22. Практическая работа «Работа с интерактивной обучающей 3D системой, построенных на основе реальных производственных процессов: Автоматический склад» 2 Самостоятельная работа 1. Работа с учебником. 2. Работа с конспектом лекций. 3. Подготовка к практическим работам. 4. Составление программы обследования объектов автоматизации. 5. Работа в Интернете 34 267 Тема 2.2. Системы автоматического проектирования Содержание Уровень освоения 78 1. Назначение САПР. ЕСКД в системе государственной стандартизации. Виды прикладных программ, используемых для графических работ 1 2. Назначение редактора MS Visio. Организация интерфейса пакета MS Visio 1 3. Назначение системы КОМПАС. Типы документов, создаваемых в системе КОМПАС. Интерфейс системы. 1 4. Лист чертежа, масштаб. Угловой штамп. Панели инструментов. Типы линий на чертежах. 1 Тематика практических занятий и лабораторных работ Раздел 1. Работа в графическом редакторе MS Visio 70 1. Практическая работа «Организация интерфейса пакета MS Visio» 2 2. Практическая работа «Анатомия фигуры в MS Visio» 2 3. Практическая работа «Форматирование фигуры в MS Visio» 2 4. Практическая работа «Текстовые элементы рисунка в MS Visio» 2 5. Практическая работа «Связывание фигур в MS Visio» 2 6. Практическая работа «Слои. Порядок следования фигур в MS Visio» 2 7. Практическая работа «Создание организационных схем и диаграмм в MS Visio». 2 8. Практическая работа «Разработка мнемосхемы предметной области с Microsoft Visio» 2 9. Практическая работа «Схемы алгоритмов в Microsoft Visio» 2 10. Практическая работа «Схемы визуального моделирования в Microsoft Visio» 2 11. Практическая работа «Схемы сетевой технологии в Microsoft Visio» 2 12. Практическая работа «План помещения в Microsoft Visio» 2 Раздел 2. Работа в программе KOMPAS-3D 13. Практическая работа «Знакомство с программой Компас 3D» 2 268 14. Практическая работа «Создание файлов. Типы линий. Чертежные шрифты». 2 15. Практическая работа «Инструментальная панель, панель расширенных команд, команда Ввод отрезка, текущий стиль прямой, изменение текущего стиля прямой, удаление объекта, отмена операции». 2 16. Практическая работа «Построение ломаной линии». 2 17. Практическая работа «Построение окружности. Выполнение штриховки» 2 18. Практическая работа «Простановка размеров: линейных, радиальных и диаметральных. Ввод текста». 2 19. Практическая работа «Основные типы двумерных графических примитивов и операции с ними» 2 20. Практическая работа «Построение комплексного чертежа» 2 21. Практическая работа «Основные типы трехмерных графических примитивов 22. Практическая работа и операции с ними» 2 23. Практическая работа «Выполнение основных и дополнительных видов детали 24. Практическая работа КОМПАС 3D». 2 25. Практическая работа «Построений сопряжений и нанесение размеров» 2 26. Практическая работа «Использование локальных систем координат при получении изображений предметов» 2 27. Практическая работа «Выполнение геометрических построений с использованием команд редактирования. Использование менеджера библиотек при получении однотипных изображений чертежей» 2 28. Практическая работа «Создание 3D-модели» 2 29. Практическая работа «Создание 3D-модели с использованием вспомогательных осей и плоскостей» 2 30. Практическая работа «Создание 3D-модели с элементами ее обработки» 2 31. Практическая работа «Создание 3D моделей методом выдавливания» 2 32. Практическая работа «Создание 3D моделей методом вращения» 2 33. Практическая работа «Создание 3D модели окуляра» 2 34. Практическая работа «Исследование кронштейна на прочность» 2 269 35. Практическая работа «Моделирование работы кривошипно-ползунного механизма в средах КОМПАС» 2 Самостоятельная работа Составление схем в графическом редакторе MS Visio 1. Контур регулирования состава легких углеводородов на базе РСУ 2. Контур регулирования расхода с коррекцией по давлению на базе РСУ 3. Контур регулирования уровня с коррекцией по расходу на базе РСУ 4. Контур контроля температуры и давления с блокировкой на базе РСУ и ПАЗ 5. Контур регулирования температуры с блокировкой на базе РСУ и ПАЗ Работа в программе KOMPAS-3D 1. Построение электронной модели вала в среде КОМПАС 2. Построение электронной модели колеса зубчатого средствами системы проектирования тел вращения КОМПАС Построение электронной модели сборки зубчатого зацепления средствами системы КОМПАС-3D 40 Учебная практика Виды работ 25. Индивидуальные испытания и наладка приборов измерения и контроля. 26. Функциональные испытания и наладка оборудования и отдельных систем. 27. Наладка и пробные пуски оборудования. 28. Комплексное опробование оборудования пускового комплекса и испытания. 36 Производственная практика Виды работ 9. Ознакомление с предприятием (осмотр предприятия; знакомство со схемами энергоснабжения; с технологическими схемами). 10. Сбор и использование технико-экономической информации об установленном оборудовании и режимах его работы. 11. Выбор приборов и устройств для проведения испытания и наладки оборудования и отдельных систем. 12. Составление программы инструментального обследования и наладки объекта автоматизации. 1. Снятие технических параметров с приборов измерения и контроля, оборудования и отдельных систем. 13. Заполнение таблиц измерения. 14. Анализ и систематизация полученных данных, наладка приборов и оборудования. 15. Пробные пуски оборудования и испытания. 72 270 16. Ввод в эксплуатацию оборудования пускового комплекса объекта автоматизации 17. Оформление отчета по практике.. Всего 596 271 3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие: Учебный кабинет - Основы автоматизации производства Лаборатория - Монтажа, наладки и технического обслуживания контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Мастерская- Слесарная Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: - магнитно-маркерная доска; - рабочее место преподавателя; - рабочие места обучающихся; - учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, контрольно-оценочные средства; - лицензионное программное обеспечение (операционная система, офисное приложение, антивирус); - нормативная документация; - техническая документация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. Технические средства обучения: - персональные компьютер с доступом к сети Интернет; - многофункциональное устройство; - акустическая система; - интерактивная доска(проецирующий экран); - мультимедийный проектор. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест лаборатории: Монтажа, наладки и технического обслуживания контрольно-измерительных приборов и систем автоматики - Компьютер с доступом к сети Интернет; - Сканер; - Принтер; - Плоттер; - Мультимедийные и интерактивные обучающие материалы; - Проектор; 272 - Документкамера; - Образцы средств КИП и А; - Комплект плакатов; - Тепловизор; - Универсальный анализатор качества электроэнергии; - Течеискатель с функцией пассивного обнаружения кабеля; - Измеритель параметров электробезопасности электроустановок; - Регистратор параметров качества электроэнергии; - Ультразвуковой расходомер; - Ультразвуковой толщиномер; - Термометр контактный; - Пирометр; - Анемометр; - Люксметр; - Клещи токоизмерительные; - Тахометр; - Портативный компьютер. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест мастерской: Слесарная - Компьютер с доступом к сети Интернет; - Сканер; - Принтер; - Плоттер; - Мультимедийные и интерактивные обучающие материалы; - Проектор; - Документкамера; - учебно-методический комплекс - наглядные пособия - комплект контрольно-измерительных, поверочных приборов; - комплект инструментов и приспособлений для выполнения монтажных и наладочных работ; - лабораторные стенды - расходные материалы. 3.2. Информационное обеспечение обучения 273 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 5. Зайцев С.А., Грибанов Д.Д., Меркулов Р.В., Толстов А.Н. Контрольно- измерительные приборы и инструменты/. - М. : Издательский центр "Академия", 2016 6. Келим, Ю. М. Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации : учебник для студ. учреждений - М. : Издательский центр "Академия", 2014. 7. Шишмарев, В.Ю. Метрология, стандартизация, сертификация и техническое регулирование: учебник для студ. учреждений СПО. - М. : Издательский центр "Академия", 2014. 8. Шишмарев, В.Ю. Средства измерений: учебник для студ. СПО - 6-е изд.,испр. - М. : Академия, 2013. Дополнительные источники: 3. Ресурсы сети Internet 4. Бутырский, В. И. Наладка электрооборудования : учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. - 2-е изд., стер. - Волгоград : ИН-ФОЛИО, 2013 3.3. Организация образовательного процесса При реализации модуля предусматривается учебная и производственная практика, которые проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках модуля ПМ.02 Наладка электрических схем и приборов автоматики. Реализуется учебная и производственная практика концентрированно, после завершения профессионального модуля. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих предприятий. Изучению производственного модуля «Наладка электрических схем и приборов автоматики» предшествовало изучение учебной дисциплины «Основы электротехники и электроники», «Технические измерения»; 274 профессионального модуля Монтаж приборов и электрических схем систем автоматике». 3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса 1. Требования к квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения, представителей профильных организаций, обеспечивающих реализацию образовательного процесса Квалификация преподавателей, мастеров производственного обучения должна соответствовать требованиям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». 2. Требования к образованию педагогических работников, освоению ими дополнительных профессиональных программ. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование или среднее профессиональное, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Требования к преподавателям: высшее педагогическое образование (бакалавриат), как правило, в области, соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю); высшее образование (бакалавриат), как правило, в области, соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю); рекомендуется получение дополнительного профессионального педагогического образования; педагогические работники обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда; рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. Требования к мастерам производственного обучения: высшее педагогическое образование (бакалавриат) или среднее профессиональное педагогическое образование, как правило, в области профессионального обучения (технологического образования); 275 высшее образование (бакалавриат) или среднее профессиональное образование, как правило, в области, соответствующей направленности (профилю) данной образовательной программы СПО; рекомендуется получение дополнительного профессионального педагогического образования; мастера производственного обучения обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда; рекомендуется обучение по программам дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. Преподаватели, мастера производственного обучения и представители профильных организаций для реализации подготовки обучающихся по программе WSR должны пройти программу обучения для получения сертификата эксперта WSR. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает в себя: текущий контроль знаний, промежуточную аттестацию студентов: промежуточную аттестацию студентов в форме дифференцированного зачета по производственной практике, дифференцированного зачета по междисциплинарному курсу и экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю в целом. Для текущего и промежуточного контроля образовательной организацией создаются фонды оценочных средств, включающие контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки. Фонды оценочных средств включают средства поэтапного контроля формирования компетенций: вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты для контроля знаний, контрольно-измерительные материалы (КИМ), вопросы и задания для дифференцированного зачета по МДК; вопросы и задания к экзамену (квалификационному) по ПМ. 276 Результаты освоения выражаются в освоении общих и профессиональных компетенций, определенных в программе. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий. Профессион альные компетенци и Оцениваемые знания и умения, действия Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе – тестирование, собеседование) Критерии оценки ПК 2.1. Определять последовате льность и оптимальны е режимы пусконаладо чных работ приборов и систем автоматики в соответстви и с заданием и требованиям и технической документаци и Знания: Конструкторскую, производственно-технологическую и нормативную документацию, необходимую для выполнения работ; электроизмерительные приборы, их классификацию, назначение и область применения (приборы для измерения давления, измерения расхода и количества, измерения уровня, измерения и контроля физико-механических параметров); классификацию и состав оборудования станков с программным управлением; основные понятия автоматического управления станками; виды программного управления станками; состав оборудования, аппаратуру управления автоматическими линиями; классификацию автоматических станочных систем; основные понятия о гибких автоматизированных производствах, технические характеристики Тестирование 75% правильны х ответов 277 промышленных роботов; виды систем управления роботами; состав оборудования, аппаратуры и приборов управления металлообрабатывающих комплексов; необходимые приборы, аппаратуру, инструменты, технологию вспомогательных наладочных работ со следящей аппаратурой и ее блоками; устройство диагностической аппаратуры, созданной на базе микропроцессорной техники; схему и принципы работы электронных устройств, подавляющих радиопомехи; схему и принципы работы «интеллектуальных» датчиков, ультразвуковых установок; назначение и характеристику пусконаладочных работ; способы наладки и технологию выполнения наладки контрольно-измерительных приборов; принципы наладки систем, приборы и аппаратуру, используемые при наладке; принципы наладки телевизионного и телеконтролирующего оборудования; Умения: Читать схемы структур управления автоматическими линиями; передавать схемы промышленной автоматики, телемеханики, связи в эксплуатацию; передавать в эксплуатацию автоматизированные системы различной степени сложности на базе микропроцессорной техники Лабораторная работа Экспертно е наблюден ие Действия: Выбирает необходимые приборы и инструменты; определяет пригодность приборов к использованию; проводит необходимую подготовку приборов к работе Практическая работа Экспертно е наблюден ие ПК 2.2 Вести технологиче Знания: Технологию наладки различных видов оборудования, входящих в состав металлообрабатывающих комплексов; виды, способы и последовательность Тестирование 75% правильны х ответов 278 ский процесс пусконаладо чных работ приборов и систем автоматики в соответстви и с заданием с соблюдение м требований к качеству выполняемы х работ испытаний автоматизированных систем; правила снятия характеристик при испытаниях; требования безопасности труда и бережливого производства при производстве пусконаладочных работ; нормы и правила пожарной безопасности при проведении наладочных работ; последовательность и требуемые характеристики сдачи выполненных работ; правила оформления сдаточной технической документации; Умения: Использовать тестовые программы для проведения пусконаладочных работ; проводить испытания на работоспособность смонтированных схем промышленной автоматики, телемеханики, связи, электронно- механических испытательных и электрогидравлических машин и стендов; оценивать качество результатов собственной деятельности; диагностировать электронные приборы с помощью тестовых программ и стендов; безопасно работать с приборами, системами автоматики; оформлять сдаточную документацию; Лабораторная работа Экспертно е наблюден ие Действия: Определяет необходимый объём работ по проведению пусконаладочных работ приборов и систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполняемых работ; составляет график ПНР и последовательность пусконаладочных работ Практическая работа Экспертно е наблюден ие 279 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП Данная примерная программа может использоваться в качестве примерной программы профессионального модуля для других примерных основных образовательных программ подготовки по профессии среднего профессионального образования: - слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике; - наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики. 280 Приложение 8 ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики 2016 г. 281 Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций –Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики Разработчики: Ф.И.О., ученая степень, звание, должность 282 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 286 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 294 3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 303 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 306 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП 311 283 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа профессионального модуля (далее программа) – является частью примерной основной образовательной программы (далее – ПООП) в соответствии с федеральным государственным стандартом (далее – ФГОС) по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики , а также составной частью ПООП по корреляции с WSR и профессиональных стандартов по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД). Выполнение работы соответствующих профессиональных компетенций (ПК). 1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля Цель преподавания профессионального модуля ПМ.03. Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики – дать обучающимся теоретические знания, практические навыки и умения в области организации деятельности производственного подразделения. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить вид деятельности «Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики в соответствии с регламентом, требованиями охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности» и соответствующие ему профессиональные компетенции: Код Профессиональные компетенции ПК 3.1. Осуществлять подготовку к использованию оборудования и устройств для поверки и проверки приборов и систем автоматики в соответствии с заданием ПК 3.2. Определить последовательность и оптимальные режимы обслуживания приборов и систем автоматики в соответствии с заданием ПК 3.3. Осуществлять поверку и проверку контрольно-измерительных приборов и систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ 284 Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и направлен на развитие набора общих компетенций. Код Общие компетенции ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля Формируемые компетенции Название раздела Действия Умения Знания ПК 3.1. Осуществлять подготовку к использованию оборудования и устройств для поверки и проверки приборов и систем автоматики в Выбирать необходимые приборы и инструменты Определять пригодность приборов и инструментов к использованию Подбирает необходимые приборы и инструменты Оценивает пригодность приборов и инструментов к использованию Основные типы и виды контрольно-измерительных приборов Классификацию и основные характеристики измерительных инструментов и приборов. Принципы взаимозаменяемости изделий, сборочных единиц и механизмов. 285 соответствии с заданием Проводить необходимую подготовку приборов к работе Готовит приборы к работе Методы подготовки инструментов и приборов к работе ПК 3.2. Определить последовательност ь и оптимальные режимы обслуживания приборов и систем автоматики в соответствии с заданием Определять необходимый объём работ по обслуживанию контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Составлять график ППР и последовательност ь работ по техническому обслуживанию Выполнять работы по восстановлению работоспособности автоматизированны х систем, контроллеров и др. оборудования. Разрабатывать рекомендации для устранения отказов приборов кип и систем автоматики. Эксплуатировать и обслуживать безопасно системы автоматики. Выполнять техническое обслуживание различных контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Проводить диагностику контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Восстанавливать контрольно- измерительные приборы и системы автоматики Правила обеспечения безопасности труда, экологической безопасности. Правила и нормы пожарной безопасности при эксплуатации Технология организации комплекса работ по поиску неисправностей Технические условия эксплуатации контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Технологии диагностики различных контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Технологии ремонта контрольно-измерительных приборов и систем автоматики ПК 3.3. Осуществлять поверку и проверку контрольно- измерительных приборов и систем автоматики в Выполнять проверку контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Выполнять поверку Контролировать линейные размеры деталей и узлов Проводить проверку работоспособности блоков различной Основные метрологические термины и определения Погрешности измерений Основные сведения об измерениях методах и средствах их Назначение и виды измерений, 286 соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ контрольно- измерительных приборов и систем автоматики Определять качество выполненных работ по обслуживанию Выполнять проверку контрольно- измерительных приборов и систем автоматики сложности Пользоваться поверочной аппаратурой Работать с поверочной аппаратурой Проводить проверку комплектации и основных характеристик приборов и материалов. Оформлять сдаточную документацию метрологического контроля. Понятия о поверочных схемах Принципы поверки технических средств измерений по образцовым приборам Порядок работы с поверочной аппаратурой Способы введения технологических и тестовых программ, принципы работы и последовательность работы Способы коррекции тестовых программ Устройство диагностической аппаратуры на МП-техники Тестовые программы и методику их применения. Правила оформления сдаточной документации ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Определение потребности в информации Осуществление эффективного поиска. Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач Порядок оценки результатов решения задач профессиональной 287 Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий Оценка рисков на каждом шагу Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. ресурсы; Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). деятельности ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации ОК 03. Планировать и реализовывать собственное Использование актуальной нормативно- правовой документацию по Определять актуальность нормативно- правовой документации в Содержание актуальной нормативно-правовой документации Современная научная и профессиональная 288 профессиональное и личностное развитие. профессии (специальности) Применение современной научной профессиональной терминологии Определение траектории профессионального развития и самообразования профессиональной деятельности Выстраивать траектории профессионального и личностного развития терминология Возможные траектории профессионального развития и самообразования ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. Грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке Проявление толерантность в рабочем коллективе Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов. ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережени ю, эффективно действовать в Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности 289 чрезвычайных ситуациях. ресурсосбережение на рабочем месте деятельности по профессии (специальности) Пути обеспечения ресурсосбережения. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности Использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности) Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; Основы здорового образа жизни; Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности) Средства профилактики перенапряжения ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке. Ведение общения на профессиональные Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию 290 темы темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности ОК 11. Планировать предпринимательс кую деятельность в профессиональной сфере. Определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности Составлять бизнес план Презентовать бизнес-идею Определение источников финансирования Применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи Презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности Оформлять бизнес- план Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования Основы предпринимательской деятельности Основы финансовой грамотности Правила разработки бизнес-планов Порядок выстраивания презентации Кредитные банковские продукты 1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля Всего часов 597 ч. Из них на освоение МДК 309 ч на практики учебную – 72 часов на производственную – 216 часа самостоятельная работа 90 ч. 291 2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля 2.1. Структура профессионального модуля Коды профессиональных компетенций Наименования разделов профессионального модуля * Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика Обязательные аудиторные учебные занятия внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа учебная, часов производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) всего, часов в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов в т.ч., курсовая проект (работа)*, часов всего, часов в т.ч., курсовой проект (работа)*, часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ПК 3.1. ПК 3.2. ПК 3.3. ОК 01. - ОК 11. МДК.3.1. Технология эксплуатации контрольно- измерительных приборов и систем автоматики 309 219 46 90 Учебная практика 72 72 Производственная практика (по профилю специальности), часов 216 216 Всего: 597 219 46 90 72 216 * Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций 292 2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Объем часов 1 2 3 Раздел 1. Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики 309 МДК.03 Технология эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики 309 |