Учебнометодический комплекс примерной основной образовательной программы
 Скачать 2.59 Mb.
|
|
Тема 1.1. Основы здорового образа жизни. Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Практическое занятие 1. Основные понятия здорового образа жизни. Инструктаж по ТБ: перед началом занятий, во время занятий, после окончания занятий 2 Самостоятельная работа обучающихся Повторить инструкции по ТБ и ОТ, доврачебную помощь при травмах, правила соревнований. Выполнить комплекс упражнений утренней гимнастики (зарядки) - ежедневно. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 2. Тема 2.1. Спринтерский бег. Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. 1. Совершенствование техники спринтерского бега: варианты низкого старта, обучение сочетанию низкого старта со стартовым разгоном. 3 183 Самостоятельная работа. Тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования основных двигательных способностей. Разучивание и выполнение комплекса упражнений утренней зарядки. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 2.2. Длительный бег Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники и тактики длительного бега. Развитие общей выносливости. 2 Самостоятельная работа. Выполнение длительного бега до 25 мин. на развитие выносливости, кросс, бег с препятствиями. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 2.3. Прыжки в длину Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники прыжка в длину: с разбега способом «согнув ноги», с места. 3 Самостоятельная работа. Выполнить прыжки в длину с 13-15 шагов разбега. прыжки через препятствия на точность приземления, прыжки через скакалку. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 3. Тема 3.1. Техника передвижений, остановок поворотов и стоек. Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники передвижений. 3 Самостоятельная работа. Выполнение специальных упражнений по технике перемещений для развития координационных способностей. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 184 Тема 3.2. Техника приема и передач мяча. Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники приема и передач мяча: сверху (снизу) двумя руками. 3 Самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа в спортивной секции по волейболу, группах ОФП, в тренажерном зале. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 3.3. Техника подачи мяча. Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники верхней прямой подачи мяча. 3 Самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа в спортивной секции по волейболу, группах ОФП, в тренажерном зале. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 4. Тема 4.1. Входной контроль Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Общефизическая подготовка. Зачет 2 Самостоятельная работа. Самостоятельные занятия физическими упражнениями, посещение кружков и секций. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 5. Тема 5.1. Методика Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 185 самостоятельных занятий 1. Общефизическая подготовка. Зачетное занятие. 2 Самостоятельная работа. Самостоятельные занятия физическими упражнениями, посещение кружков и секций. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09 Раздел 6. Тема 6.1 Техника лыжных ходов Содержание учебного материала Уровень освоения 6 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Основные элементы тактики в лыжных гонках. ТБ при занятиях лыжным спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях. Элементы тактики лыжных гонок. 2 2. Совершенствование техники переходов лыжных ходов: с одновременных на попеременные. 3 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 3. Совершенствование техники преодоление подъемов и препятствий. Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. 3 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Самостоятельная работа обучающихся. Совершенствование техники лыжных ходов, прохождение дистанции по «Тропе здоровья» (до 30 км.). 3 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 7. Тема 7.1. Техника передвижений Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники передвижений. 3 186 Самостоятельная работа. Выполнить специальные упражнения по технике перемещений, для развития координационных способностей. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 7.2. Техника ловли и передачи мяча Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники ловли и передач мяча. 3 Самостоятельная работа. Изучение правил игры и методики судейства. Внеаудиторная самостоятельная работа в спортивной секции по баскетболу. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 7.3. Техника ведения мяча Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники ведения мяча. 3 Самостоятельная работа. Занятия в спортивной секции по баскетболу. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 8. Тема 8.1. Средства физической культуры Содержание учебного материала Уровень освоения ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. 2 2 Самостоятельная работа. Изучить и повторить средства физической культуры в регулировании работоспособности. Посещение секций. Вести здоровый образ жизни. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 187 Раздел 9. Тема 9.1. Спринтерский бег Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники спринтерского бега. 3 Самостоятельная работа. Тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования основных двигательных способностей. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 9.2. Длительный бег Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники и тактики длительного бега. Развитие общей выносливости. 3 Самостоятельная работа. Выполнение длительного бега до 25 мин. на развитие выносливости, кросс, бег с препятствиями. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 10. Тема 10.1. Строевые упражнения Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование строевых упражнений. 3 Самостоятельная работа. Составить комплекс упражнений утренней гимнастики, комплекс упражнений с профессиональной направленностью из 26-30 движений. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 188 Тема 10.2. Упражнения на перекладине Содержание учебного материала Уровень освоения 8 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Освоение и совершенствование висов, упоров. 2 Самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа в тренажерном зале. 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 11. Тема 11.1. Методика самостоятельных занятий Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Общефизическая подготовка. Дифференцированный зачет. 2 Самостоятельная работа. Вести здоровый образ жизни, составить дневники самоконтроля, комплексы упражнений утренней, производственной гимнастики. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 12. Тема 12.1. Комплекс упражнений атлетической гимнастики Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Обучение методике выполнения комплекса упражнений атлетической гимнастики. 2 Самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа в тренажерном зале по развитию и тренировке физических качеств. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 189 Тема 12.2. Техника выполнения упражнений силовой направленности Содержание учебного материала Уровень освоения 4 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники упражнений для развития силовых качеств. 3 Самостоятельная работа обучающихся. Внеаудиторная самостоятельная работа в тренажерном зале по развитию и тренировке силовых качеств. 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 13. Тема 13.1. Техника передвижений Содержание учебного материала Уровень освоения 6 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование техники передвижений. 2 Самостоятельная работа. Выполнить специальные упражнения по технике перемещений, для развития координационных способностей. 3 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 13.2. Тактика игры Содержание учебного материала Уровень освоения 6 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование тактическим действиям в нападении и защите: индивидуальным, групповым и командным. 2 Самостоятельная работа. Выполнение игровых действий на совершенствование тактики игры. 3 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Тема 13.3. Овладение игрой и Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 190 комплексное развитие психомоторных способностей 1. Игра по упрощенным правилам. Игра по правилам. 2 Самостоятельная работа. Выполнение игровых действий. Принять участие в соревнованиях. Уметь организовать и провести соревнования. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Раздел 14. Тема 14.1. Методика самостоятельных занятий Содержание учебного материала Уровень освоения 2 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. 1. Совершенствование тактики игры 2 Самостоятельная работа. Вести здоровый образ жизни, составить дневники самоконтроля, комплексы упражнений утренней, производственной гимнастики. 1 ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09. Всего 80 191 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы предполагает наличие спортивного комплекса, включающего в себя: спортивный зал и открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий. Оборудование и инвентарь спортивного зала: - стенка гимнастическая; перекладина навесная универсальная для стенки гимнастической; гимнастические скамейки; гимнастические снаряды (перекладина, брусья, бревно, конь с ручками, конь для прыжков и др.), тренажеры для занятий атлетической гимнастикой, маты гимнастические, канат, шест для лазания, канат для перетягивания, стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, зона приземления для прыжков в высоту, беговая дорожка, ковер борцовский или татами, скакалки, палки гимнастические, мячи набивные, мячи для метания, гантели (разные), гири 16, 24, 32 кг, секундомеры, весы напольные, ростомер, динамометры, приборы для измерения давления и др.; - кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, рамы для выноса баскетбольного щита или стойки баскетбольные, защита для баскетбольного щита и стоек, сетки баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки волейбольные, защита для волейбольных стоек, сетка волейбольная, антенны волейбольные с карманами, волейбольные мячи, ворота для мини-футбола, сетки для ворот мини-футбольных, гасители для ворот мини- футбольных, мячи для мини-футбола и др. Для занятий лыжным спортом: лыжный инвентарь (лыжи, ботинки, лыжные палки, лыжные мази). Открытый стадион широкого профиля: - стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, зона приземления для прыжков в высоту, решетка для места приземления, указатель расстояний для тройного прыжка, брусок отталкивания для прыжков в длину и тройного прыжка, турник уличный, брусья уличные, рукоход уличный, полоса препятствий, ворота футбольные, сетки для футбольных ворот, мячи футбольные, сетка для переноса мячей, колодки стартовые, барьеры для бега, стартовые флажки или стартовый пистолет, флажки красные и белые, палочки эстафетные, гранаты учебные Ф-1, круг для метания ядра, упор для ног, для метания ядра, ядра, указатели дальности метания на 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 192 м, нагрудные номера, тумбы «Старт—Финиш», «Поворот», рулетка металлическая, мерный шнур, секундомеры. Все объекты, которые используются при проведении занятий по физической культуре, должны отвечать действующим санитарным и противопожарным нормам. Технические средства обучения: мультимедийное оборудование (экран, мультимедиапроектор); персональный компьютер или ноутбук с установленным лицензионным программным обеспечением, музыкальный центр, выносные колонки. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Бишаева А.А. Физическая культура. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. 2. Гамидова С.К. Содержание и направленность физкультурно-оздоровительных занятий. — Смоленск, 2012. Дополнительные источники: 1. Решетников Н.В., Кислицын Ю. Л., Палтиевич Р. Л., Погадаев Г. И. Физическая культура: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Интернет-ресурсы: www.физическая-культура.рф - Сайт по физической культуре www.minstm.gov.ru - Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование». www.olympic.ru - Официальный сайт Олимпийского комитета России. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Критерии оценки Формы и методы оценки В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и чётко, обучающийся по заданию использует их в Текущий контроль: оценка выполнения практических заданий; внеаудиторной самостоятельной работы, сдача контрольных нормативов по физической культуре; 193 социальном развитии человека основы здорового образа жизни требования, предъявляемые профессиями «столяр», «плотник», «стекольщик» к личности, ее психофизиологическим возможностям, здоровью и физической подготовленности нестандартных ситуациях. Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и чётко, наблюдается скованность движений. Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному и напряжённому выполнению. Итоговый контроль: дифференцированный зачет В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей выполнять комплексы упражнений на развитие выносливости, равновесия, быстроты, скоростно- силовых качеств, координации движений Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и чётко, обучающийся по заданию использует их в нестандартных ситуациях. Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и чётко, наблюдается скованность движений. Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному и напряжённому выполнению. Текущий контроль: оценка выполнения практических заданий; внеаудиторной самостоятельной работы, сдача контрольных нормативов по физической культуре; Итоговый контроль: дифференцированный зачет 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП Данная примерная программа может использоваться в качестве примерной программы учебной дисциплины для других примерных основных образовательных программ подготовки по профессии среднего профессионального образования: - слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике; - наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики. 194 Приложение 6 ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики 2016 195 Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций – Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики Разработчики: Ф.И.О., ученая степень, звание, должность 196 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 200 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 211 3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 234 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 240 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП 246 197 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа профессионального модуля (далее программа) – является частью примерной основной образовательной программы (далее – ПООП) в соответствии с федеральным государственным стандартом (далее – ФГОС) по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики , а также составной частью ПООП по корреляции с WSR и профессиональных стандартов по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД). Выполнение работы соответствующих профессиональных компетенций (ПК). 1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля Цель преподавания профессионального модуля ПМ.01 Монтаж поборов и электрических схем систем автоматики – дать обучающимся теоретические знания, практические навыки и умения в области организации деятельности производственного подразделения. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить вид деятельности «Выполнение монтажа поборов и электрических схем систем автоматики в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности» и соответствующие ему профессиональные компетенции: Код Профессиональные компетенции ПК 1.1. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа. ПК 1.2. Определять последовательность и оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации. ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. 198 Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и направлен на развитие набора общих компетенций. Код Общие компетенции ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля Формируемые компетенции Название раздела Действия (дескрипторы) Умения Знания МДК 1.1. Средства автоматизации и измерения технологического процесса ПК 1.1. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов подготавливает к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа; выбирать и заготавливать провода различных марок в зависимости от видов монтажа; пользоваться измерительными приборами и диагностической аппаратурой для монтажа приборов и систем автоматики инструменты и приспособления для различных видов монтажа; конструкторскую, производственно- технологическую и нормативную документацию, необходимую для выполнения работ; характеристики и 199 монтажа различных степеней сложности; области применения электрических кабелей; элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; коммутационные приборы, их классификацию, область применения и принцип действия; состав и назначение основных блоков систем автоматического управления и регулирования; состав и назначение основных элементов систем автоматического управления; конструкцию микропроцессорных устройств; методы расчета отдельных элементов регулирующих устройств; методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования; способы проверки работоспособности элементов волноводной техники; ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы 200 Определение потребности в информации Осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий Оценка рисков на каждом шагу Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые ресурсы; Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). выполнения работ в профессиональной и смежных областях; Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность Организовывать работу коллектива и команды с коллегами, руководством, клиентами. Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности МДК 1.2. Монтаж средств автоматизации ПК 1.2. Определять последовательность и определяет последовательность и оптимальные схемы читать схемы соединений, принципиальные принципиальные электрические схемы и схемы соединений, 201 оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации. монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации; электрические схемы; составлять различные схемы соединений с использованием элементов микроэлектроники; рассчитывать отдельные элементы регулирующих устройств; условные изображения и маркировку проводов; особенности схем промышленной автоматики, телемеханики, связи; функциональные и структурные схемы программируемых контроллеров; основные принципы построения систем управления на базе микропроцессорной техники; способы макетирования схем; последовательность и требуемые характеристики сдачи выполненных работ; правила оформления сдаточной технической документации; принципы установления режимов работы отдельных устройств, приборов и блоков; характеристику и назначение основных электромонтажных операций; назначение и области применения пайки, лужения; виды соединения проводов; технологию процесса установки крепления и пайки радиоэлементов; классификацию электрических проводок, их назначение; ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем Производит монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в производить расшивку проводов и жгутование; производить лужение, пайку проводов; сваривать провода; технологию сборки блоков аппаратуры различных степеней сложности; 202 автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. соответствии с заданием с соблюдением требования к качеству выполненных работ производить электромонтажные работы с электрическими кабелями, производить печатный монтаж; производить монтаж электрорадиоэлементов; прокладывать электрические проводки в системах контроля и регулирования и производить их монтаж; производить монтаж трубных проводок в системах контроля и регулирования; производить монтаж щитов, пультов, стативов; оценивать качество результатов собственной деятельности; оформлять сдаточную документацию; конструкцию и размещение оборудования, назначение, способы монтажа различных приборов и систем автоматизации; трубные проводки, их классификацию и назначение, технические требования к ним; общие требования к автоматическому управлению и регулированию производственных и технологических процессов; ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности) Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности Содержание актуальной нормативно-правовой документации Современная научная и профессиональная терминология 203 Применение современной научной профессиональной терминологии Определение траектории профессионального развития и самообразования Выстраивать траектории профессионального и личностного развития Возможные траектории профессионального развития и самообразования ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. Грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке Проявление толерантность в рабочем коллективе Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов. ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности) Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения. 204 ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке. Ведение общения на профессиональные темы Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере Определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи Презентовать идеи открытия собственного дела в Основы предпринимательской деятельности Основы финансовой грамотности Правила разработки бизнес-планов 205 Составлять бизнес план Презентовать бизнес-идею Определение источников финансирования Применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела профессиональной деятельности Оформлять бизнес- план Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования Порядок выстраивания презентации Кредитные банковские продукты МДК 3. Система охраны труда и промышленная экология ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. оказывает первую помощь: искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечение, ушибы, растяжения, переломы; определяет микроклимат в учебном помещении; оказывает первую помощь: термические и химические ожоги; Безопасно выполнять монтажные работы; нормы и правила пожарной безопасности при проведении монтажных работ; требования безопасности труда и бережливого производства при производстве монтажа; ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной 206 деятельности ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности) Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности Использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности) Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; Основы здорового образа жизни; Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности) Средства профилактики перенапряжения ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности 1.3. Количество часов отводимое на освоение профессионального модуля Всего часов 1193 часов. 207 Из них на освоение МДК 941 часа. на практики учебную – 144 часа и на производственную – 108 часов самостоятельная работа 287 ч. 208 2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля 2.1. Структура профессионального модуля Коды профессиональных общих компетенций Наименования разделов профессионального модуля * Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика Обязательные аудиторные учебные занятия внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа учебная, часов производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) всего, часов в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов в т.ч., курсовая проект (работа)*, часов всего, часов в т.ч., курсовой проект (работа)*, часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ПК.1.1. ОК 01. ОК 04. ОК 06. МДК 1.1 Средства автоматизации и измерения технологического процесса 524 194 160 170 ПК 1.2. ПК.1.3. ОК 02. - ОК 07. ОК 9. - ОК 11 МДК.1.2 Монтаж средств автоматизации 301 118 86 97 ПК 1.3. ОК 04 ОК 06. - ОК 09. МДК.1.3 Система охраны труда и промышленная экология 116 80 16 20 Учебная практика 144 144 Производственная практика (по профилю специальности), часов 108 108 Всего: 1193 392 262 287 144 108 * Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций 209 2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Объем часов 1 2 3 МДК.1.1 Средства автоматизации и измерения технологического процесса 524 |