Учебнометодический комплекс специальности 080507 Менеджмент организации 080105 Финансы и кредит
 Скачать 5.14 Mb.
|
|
Труднодоступных территорий суши, шельфа морей и океанов, около-земного космического пространства Создание эффек-тивных очистных сооружений; переход к малоотходному производству; принятие приро-доохранных законов Осушение морского шельфа; опреснение океанских вод; использование биотехнологии… РАЦИОНАЛЬНОЕ экономическая эксплуатация природных ресурсов; воспроизводство природных ресурсов; улучшение отдельных территорий… НЕРАЦИОНАЛЬНОЕ истощение природных ресурсов; ухудшение окружающей среды; ухудшение здоровья людей; угрозы экологической катастрофы; гибель цивилизации… Схема 1.1. Природопользование (современный этап) Сегодня в систему природопользования включены самые различные формы взаимодействия человека с окружающим миром в том числе и охрана природы. Под охраной природы понимают систему государственных, международных и общественных мероприятий, направленных на рациональное использование, охрану и воспроизводство природных ресурсов, на защиту окружающей природы от загрязнения и разрушения в интересах ныне живущего и будущих поколений людей. Иначе говоря, охрана природы - это система мер, обеспечивающих рациональное использование всех природных ресурсов, т. е. оптимальные взаимоотношения человеческого общества с окружающей природной средой. Антропогенный пресс на естественные природные ландшафты Земли огромен. В конце XX в. мировая экономика всего за один год создавала такой же валовой продукт, который к началу XX в. был достигнут человечеством за весь предыдущий исторический период развития. Это значит, что объем хозяйственной деятельности за последнее столетие возрос в сотни раз и столь же мощно увеличился антропогенный пресс на естественные природные ландшафты. 1.2. Основные категории и понятия курса. Природопользование - это совокупность всех форм эксплуатации природных ресурсов, т. е. воздействие человека на природу в процессе ее хозяйственного использования. Чтобы подчеркнуть неразрывную связь между эксплуатацией природных ресурсов и необходимостью их сохранения, говорят о рациональном природопользовании и охране природы. Рациональное природопользование относят к той части социальной экологии, которую называют прикладной. Термин «природопользование» получил широкое распространение после 1 -го Международного съезда по охране природы, проходившего в 1913 г. в Швейцарии. В конце XIX - начале XX в., когда воздействие человека на природу носило еще локальный характер, под природопользованием понимали правила использования природных ресурсов, сохранение отдельных оскудевающих природных объектов путем изъятия их из хозяйственного пользования. В соответствии с этим она сводилась в основном к созданию заповедников, резерватов, национальных парков, запрету добычи редких животных, охране памятников природы и т. д. Позднее, с расширением масштабов и глубины воздействия человеческого общества на природу, указанных локальных мер по охране природы стало недостаточно. Под охраной природы стали понимать не только сохранение некоторых объектов, но и охрану, рациональное использование всех природных ресурсов и окружающей природной среды в целом, иначе говоря, всей биосферы. Затем вместо термина «природопользования» стали широко применять термин «охрана окружающей природной среды». Вопросы терминологии специально рассматривались на 1-й Европейской рабочей конференции по природоохранительному просвещению (Швейцария, 1971), где было признано, что эти два понятия - синонимы. В самое последнее время термин «охрана природы» начал часто заменяться термином «экология», с разными определениями: фундаментальная, общая, социальная, региональная, а применительно к образованию природоохранительное просвещение стало называться экологическим образованием или, точнее, - эколого-природоохранным образованием. Для современной эпохи характерно качественно новое, специфическое состояние взаимодействий общества и природы. Оно связано с социальными ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ ОБЩЕСТВО ГЕОГРАФИСЕСКАЯ СРЕДА ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОСТ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ УВЕЛИЧЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА УХУДШЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЛЮДЕЙ УВЕЛИЧЕНИЕ ДОЛИ АНТРОПОГЕННЫХ ЛАНДШАФТОВ ИСТОЩЕНИЕ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ИСЧЕЗНОВЕНИЕ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ВНЕСЕНИЕ ЧУЖДЫХ ВЕЩЕСТВ ОБЩИЙ РОСТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ РАСШИРЕНИЕ СОСТАВА ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ВЕЩЕСТВ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ ИНТЕНСИФИКАЦИЯ СЕЛЬСКОГО И ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВ РАЗВИТИЕ ТРАНСПОРТА ОБОСТРЕНИЕ ПРОБЛЕМ В ПЛАНЕТАРНОМ МАСШТАБЕ Схема 1.2. Взаимодействие общества и природы. процессами, современности, с развитие научно-технического прогресса. Известный эколог, профессор МГУ Н. П. Наумов (1963) так образно определил основные разделы экологии: «Экологию можно уподобить трехэтажному зданию. Нижний этаж - это исследование реакций на среду единичных особей, средний - экология популяций, верхний - экология сообществ растений и животных, экосистем». Экологию определяют как отрасль биологии, исследующую сложившиеся взаимодействия организмов с окружающей их физико-химической, биологической и антропогенной средой на уровнях видов, видовых популяций, биогеоценозов и биосферы для раскрытия закономерностей указанных процессов и актуальных задач народного хозяйства, здравоохранения, охраны природы (Новиков, 1979). В природопользовании как теории присутствуют и такие термины как «природоохранительное просвещение» и «экологическое образование». Под экологическим образованием обычно понимают формирование у людей знаний по экологии растений, животных, биоценологии, по общей экологии. При этом основное внимание уделяют проблемам взаимодействия общества и природы, по ресурсной и комплексной охране природы, правовым и организационным вопросам рационального природопользования. Наиболее подробную систему современных экологических знаний дал Н. Ф. Реймерс (1994). Теоретической основой рационального природопользования и охраны природы служат законы фундаментальной экологии. Рациональное природопользование представляет собой прикладной раздел социальной экологии. Природные ресурсы - это компоненты и свойства природной среды, которые используются или могут быть использованы для удовлетворения разнообразных физических и духовных потребностей человеческого общества. Природные ресурсы делятся на различные категории в зависимости от места, занимаемого ими в биосфере Земли, ограниченности и способности к восстановлению, возможности замены при использовании, многократности потребления, видового и качественного состава, целей использования и иных признаков. Исчерпаемые ресурсы, в свою очередь, подразделяются на нево-зобновляемые и возобновляемые. Исчерпаемость невозобновляемых ресурсов определяется их запасами в природе и интенсивностью использования в народном хозяйстве. К невозобновляемым относят те ресурсы, которые не возрождаются или восстанавливаются в сотни раз медленнее, чем расходуются. Это каменный уголь, нефть и большинство других полезных ископаемых. Запасы таких ресурсов ограниченны, охрана их сводится к бережному расходованию. Возобновляемые природные ресурсы - это почва, пресные подземные воды зоны активного водообмена, растительность и животный мир. Такие ресурсы по мере использования постоянно восстанавливаются, но только в том случае, если сохраняются необходимые для этого условия и скорость восстановления. Неисчерпаемые ресурсы разделяются на водные, климатические и космические. Климатические ресурсы - атмосферный воздух и энергия ветра -неисчерпаемы. С развитием промышленности и транспорта воздух стал сильно загрязняться вредными веществами: пылью, дымом. К космическим ресурсам относятся солнечная радиация и энергия морских приливов и отливов. Сами по себе эти ресурсы в масштабах планеты неисчерпаемы, но в городах и промышленных центрах солнечная радиация сильно уменьшается из-за задымленности воздуха, что отрицательно сказывается на здоровье людей. 1.3. Принципы и правила природопользования Естественно, что в соответствии с социальными преобразованиями в об-ществе должны совершенствоваться природоохранное законодательство, основанное на определенных принципах и правилах. Существующие в природе всеобщие взаимосвязи и взаимозависимости определяют основные правила и принципы охраны природы. 1. Все природные явления имеют для человека множественное значение и должны оцениваться со всех точек зрения. К каждому явлению следует подходить с учетом интересов разных отраслей хозяйства и сохранения восстановительных сил самой природы. 2.При использовании природных ресурсов необходимо руководствовать-ся правилом региональности. Это правило необходимо учитывать при использовании недр, водных ресурсов, лесов, животного мира. 3.Правило, вытекающее из взаимосвязи явлений в природе, состоит в том, что охрана одного природного объекта может означать одновременно охрану и других объектов, тесно с ним связанных. Охрана воды от загрязнения - это одновременно и охрана животных, обитающих в этом водоеме. Охрана с помощью леса нормального гидрологического режима - это и охрана почвы от водной эрозии и вымывания из нее минеральных солей... Рациональное природопользование всегда должно рассматриваться как комплексная проблема, а не как сумма отдельных не зависящих друг от друга природных компонентов. Недопустим ведомственный подход к рациональному природопользованию, игнорирующий ее целостность и многогранные и многочисленные естественные связи между предметами и явлениями. Удачное изложение общих принципов рационального природополь-зования дается в книге Т. Миллера «Жизнь в окружающей среде» (рус. пер. 1993) под рубрикой «Что надо знать, чтобы понять и сохранить Землю». Они включают некоторые общие законы, в частности закон сохранения материи, первый и второй принципы термодинамики, экологические закономерности, социально-экономические и этические принципы во взаимоотношениях человечества с природой. Схематично это может выглядеть так: ПРИРОДНАЯ СРЕДА НАСЕЛЕНИЕ     ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРОИЗВОДСТВО (промышленность, сельское и лесное хозяйство, коммунально-бытовое хозяйство, транспорт Отходы производства  Схема 1.3. Рациональное природопользование. Отношение человека к природе меняется по мере развития человеческого общества, зависит от социально-экономических условий, образованности, общей и экологической культуры населения Вопросы для самостоятельной работы с темой: 1.Какое значение имеет природа в жизни человека? 2.Чем отличается воздействие на природу людей от воздействия на нее животных? 3.Как изменялся характер воздействия людей на природу на разных этапах развития человеческого общества? 4.В чем принципиальное отличие в решении проблем рационального использования и охраны природы в развитых и развивающихся странах? 5.Назовите виды природных ресурсов в зависимости от их использования, ограниченности, способности к восстановлению и возобновлению. 6.В чем отличие использования возобновляемых и невозобновляемых природных ресурсов? 7.Перечислите правила и принципы охраны природы, дайте их краткую характеристику. 8.Какие этапы можно выделить в истории отношения человека к природе и ее охране? В чем их принципиальная разница? 9.С какого времени истории человек стал бережно относиться к природе? 10.Что явилось ключом к пониманию необходимости охраны природы: эгоистическое начало или чувство самосохранения? 11.Каковы преимущества и недостатки отношения к природе в тоталитарном государстве? 12.Как вы считаете, современное общество способно реально противостоять процессам деградации природы?  ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ЭТАП (современный) С середины ХХ века. Коренные сдвиги в технической базе производ-ства, переход к сберегающим технологиям    ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ЭТАП (XVII-XIXвв) Быстрое преобразование естественных ландшаф-тов, рост масштабов воздействия человека на окру-жающую среду   ЭТАП ТРАДИЦИОННЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (V-XVII вв.) Увеличение нагрузки на землю, развитие реме-сел, широкое вовлечение в хозяйственный оборот природных ресурсов  ЭТАП НЕОЛИТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ (VI т/л до н.э-V в.) Переход от присваивающего к производящему типу хозяйственной деятельности  ЭТАП ПЕРВОБЫТНОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ПРИРОДЕ Господствует присваивающий тип хозяйствен-ной деятельности Схема 1.4. Этапы формирования взаимоотношений человека и природы. Тема 2. РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ И ВОДНЫХ РЕСУРСОВ  Методическая схема: Время на изучение темы – 4 часа. Лекция – 1 час. Самостоятельная работа – 3 часов. Рассматриваемые проблемы: 1. Атмосфера как явление природы. 2. Водные ресурсы. |