Составители:
канд. техн. наук
Г. Б. Ш и ш к о в канд. экон. наук.
Е. В. Ш у б е н к о в а канд. экон. наук
Е. Е. М и р г о р о д Экономика труда: Учебно-методическое пособие для дистанционной формы обучения / Сост. Г. Б. Шишков, Е. В. Шубенкова,
Е. Е. Миргород. – М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2002. – 178 с.
Рассматриваются основные вопросы экономики труда: трудовые ресурсы и трудовой потенциал, рынок труда и занятость, производительность труда, уровень жизни, вознаграждение, социальное партнерство, деятельность МОТ.
Для студентов дистанционной формы обучения.
©Российская экономическая академия, 2003
СОДЕРЖАНИЕ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОНОМИКА ТРУДА" 5
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
"ЭКОНОМИКА ТРУДА" 5
ПРЕДИСЛОВИЕ 12
Глава 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 14
Глава 2. ТРУДОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА 29
Годы 36
Глава 3. ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ И РЫНОК ТРУДА 49
Глава 4. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ (ЭФФЕКТИВНОСТЬ)
ТРУДА 83
Глава 5. КАЧЕСТВО И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ 100
Годы 121
Глава 6. ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ЗА ТРУД – ВАЖНЕЙШИЙ
ИСТОЧНИК ДОХОДОВ И СТИМУЛ ТРУДА 126
Глава 7. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА 146
Глава 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ 169
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОНОМИКА ТРУДА"
В соответствии с учебным планом дисциплина "Экономика труда" рассчитана на 17 недель обучения.
1 неделя – Предмет метод и задачи дисциплины. Основные понятия.
2–3 недели – Трудовой потенциал и трудовые ресурсы общества.
4–6 недели – Занятость населения и рынок труда.
7–9 недели – Продуктивность (производительность) труда – важнейший показатель использования трудового потенциала.
10–11 недели – Качество и уровень жизни населения.
12–14 недели – Заработная плата – важнейший источник доходов и стимул труда.
15 неделя – Социальное партнерство в сфере труда.
16 неделя – Международное регулирование социально-трудовых отношений.
17 неделя – экзамен.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
"ЭКОНОМИКА ТРУДА"
Глава 1. Предмет метод и задачи дисциплины. Основные понятия о трудеСовременные представления о труде. Труд – основа жизнедеятельности общества и объект изучения. Труд как специфический экономический ресурс. Значимость труда для развития общества и личности.
Организация труда в обществе, характеристика основных элементов: привлечение к труду, разделение и кооперация труда, воспроизводство рабочей силы и ее подготовка, распределение материальных благ.
Виды трудовой деятельности и их классификация. Труд как объект изучения экономики труда.
Предмет и задачи дисциплины "Экономика труда" – трудовой потенциал общества и пути его наиболее рационального использования в интересах повышения эффективности общественного производства и обеспечения достойного качества жизни.
Глава 2. Трудовой потенциал и трудовые ресурсы обществаТрудовой потенциал общества и его структура, трудовой потенциал личности, коллектива предприятия, отрасли и региона. Количественные характеристики трудового потенциала общества: численность трудоспособного населения и фонд рабочего времени общества. Динамика численности и состава населения и его трудоспособной части в Российской Федерации. Современная демографическая ситуация в России. Нормы, регулирующие продолжительность рабочего времени разных категорий работников.
Качественные характеристики трудового потенциала: психофизиологические, профессионально-квалификационные и социально-личностные качества трудоспособного населения.
Понятие, границы и состав трудовых ресурсов страны. Источники пополнения трудовых ресурсов в народном хозяйстве: молодежь, входящая в рабочий возраст; высвобождающиеся работники, перераспределяемые между секторами и отраслями народного хозяйства и регионами страны; пенсионеры, сохранившие трудоспособность; мигранты.
Непрерывное образование населения, его сущность и необходимость. Виды профессионального обучения работников: первоначальная подготовка, переподготовка, обучение вторым и смежным профессиям, повышение квалификации. Формы профессионального обучения.
Факторы, влияющие на качество профессиональной подготовки работников. Профессиография, профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор.
Глава 3. Занятость населения и рынок трудаПонятия об экономически активном и неактивном населении. Занятость как форма реализации трудового потенциала. Полная, продуктивная, эффективная и свободно избранная занятость. Виды занятости в общественном производстве в соответствии с их экономической характеристикой. Структура и основные пропорции распределения занятых. Формы занятости. Показатели, характеризующие масштаб и уровень занятости.
Занятость в условиях рыночной экономики. Рынок труда: понятие, состояние, тенденции. Основные составляющие рынка труда. Экономические и правовые предпосылки его формирования. Условия эффективного функционирования рынка труда в России.
Объективные причины появления безработных в рыночной экономике. Экономические и юридические признаки безработного. Виды и формы безработицы, их характеристика в России. Показатели безработицы.
Государственная политика в области занятости, ее цель, важнейшие направления и методы. Закон РФ "О занятости населения в Российской Федерации". Социальная поддержка временно не работающих, ее формы. Структура, функции и права государственной службы занятости. Роль профсоюзов на рынке труда. Рекрутинговые и кадровые агентства на рынке труда.
Модели рынка труда в зарубежных странах и их специфика. Регулирование занятости населения в промышленно развитых странах мира.
Трудовые перемещения в условиях рыночных отношений, их виды, формы регулирования.
Управление трудовой мобильностью.
Глава 4. Продуктивность (производительность) труда –
важнейший показатель использования трудового потенциалаПонятие о совокупной и частной продуктивности (производительности). Производительность труда. Эффективность труда. Виды производительности труда: личная, индивидуальная, локальная и общественная. Сущность и значение процесса повышения производительности труда в материальном производстве. Социально-экономическое значение роста производительности труда.
Методы и способы измерения уровня и динамики производительности труда. Показатели производительности труда и предъявляемые к ним требования. Разновидности показателей производительности труда и их экономическая характеристика.
Понятия о факторах и условиях, влияющих на производительность труда, их классификация.
Управление производительностью труда в ведущих промышленно развитых странах мира.
Глава 5. Качество и уровень жизни населенияПонятия "качество жизни" и "уровень жизни" населения, значение и особенности изучения уровня и качества жизни.
Система показателей уровня жизни населения: прямые и косвенные, стоимостные и натуральные; абсолютные и относительные; макропоказатели и показатели на уровне индивида, семьи; обобщающие и частные и др.
Минимальный потребительский бюджет, прожиточный минимум, минимальная заработная плата, продовольственная и потребительская корзины – важнейшие социальные стандарты уровня жизни населения в обществе.
Принципы и методы формирования минимальных продуктов и потребительской корзины,
минимального потребительского бюджета, их характеристики.
Проблема малообеспеченности в современной России. Различные подходы к оценке бедности. Определение нуждающейся части населения, проживающего ниже уровня (порога) бедности, через социальные стандарты. Формы социального вспомоществования (социальной помощи): денежные и неденежные.
Денежные доходы населения, их виды и основные источники. Дифференциация денежных доходов. Показатели дифференциации доходов.
Кривая Лоренца как отражение степени неравенства доходов, ее графическое изображение. Теоретическая возможность абсолютно равного распределения дохода и фактическое его распределение.
Коэффициент Джини (индекс концентрации доходов населения) как характеристика распределения совокупного дохода между группами населения.
Глава 6. Вознаграждение за труд – важнейший источник доходов
и стимул трудаВознаграждение и стимулирование труда как средство реализации трудового потенциала работников. Основные требования, предъявляемые к организации вознаграждения работников.
Сущность и функции заработной платы: воспроизводственная; стимулирующая; регулирующая; социальная; формирования платежного спроса. Рыночные и нерыночные факторы, определяющие уровень заработной платы. Заработная плата и стоимость рабочей силы, их взаимосвязь. Конъюнктура рынка труда и ее воздействие на уровень заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата.
Система регулирования заработной платы в народном хозяйстве, ее элементы. Государственное и договорное регулирование заработной платы. Принципы государственного установления минимума заработной платы. Налоговое регулирование доходов и заработной платы. Сфера компетенции предприятий (фирм) в области организации заработной платы.
Формирование средств на оплату труда работников частных, акционерных предприятий и бюджетных организаций.
Тарифная система оплаты труда, ее назначение и составляющие: тарифные ставки и должностные оклады работников; поощрительные и компенсационные надбавки и доплаты к ставкам и окладам; нормативные документы, определяющие порядок установления работникам тарифных ставок, должностных окладов, надбавок и доплат.
Особенности построения тарифной системы оплаты труда в бюджетных организациях. Единая тарифная сетка работников бюджетной сферы, ее назначение, принципы разработки и основные характеристики.
Формы и системы оплаты труда работников, их назначение и условия применения. Премиальная система оплаты труда. Назначение, сущность и виды премий.
Нетрадиционные методы оплаты труда, гибкие формы оплаты труда: бестарифная система, нормативно-долевые способы распределения коллективного заработка между работниками, оплата труда в зависимости от комплексной оценки результатов индивидуального труда.
Глава 7. Социальное партнерство в сфере трудаСоциальное партнерство как тип социально-трудовых отношений. Основные сферы реализации трудового партнерства (трипартизма): занятость, оплата и условия труда.
Субъекты социального партнерства: наемные работники, профсоюзы как представители интересов наемных работников, работодатели и их объединения, государство как посредник.
Изменение функций профсоюзов в рыночной экономике. Содержание и специфика реализации защитной функции профсоюзов в условиях рынка. Механизм реализации системы социального партнерства, ее правовое регулирование в России. Коллективные соглашения и договоры как главные инструменты правового регулирования отношений социального партнерства.
Уровни реализации социального партнерства: федеральный (общенациональный), отраслевой, региональный, локальный. Роль коллективных договоров на фирмах (предприятиях).
Методы воздействия субъектов социального партнерства. Проведение консультаций. Выдвижение требований и предложений сторон. Участие в коллективных переговорах. Использование примирительных процедур. Оформление достигнутых договоренностей.
Трудовые конфликты как особая форма трудовых отношений. Сущность трудовых конфликтов, их виды и функции.
Забастовки – крайняя форма проявления конфликта.
Способы выхода (разрешения) из конфликта. Нормативно-правовая основа урегулирования индивидуальных и коллективных трудовых споров и конфликтов.
Глава 8. Международное регулирование
социально-трудовых отношенийМеждународная организация труда и ее роль в регулировании социально-трудовых отношений. Создание и развитие МОТ. Структура МОТ. Участие России в МОТ. Методы работы МОТ: разработка конвенций и рекомендаций, контроль за их применением, юридическая природа конвенций и рекомендаций.
Направления регулирования МОТ социально-трудовых отношений: занятость и безработица; профессиональная подготовка и переподготовка кадров; права человека; условия безопасности и гигиена труда; производственная окружающая среда; заработная плата; отдельные категории трудящихся: женщины, молодежь, трудящиеся-мигранты, работники интеллектуального труда. Международные стандарты в регулировании социально-трудовых отношений.
Список литературы
Адамчук В. В., Ромашов О. В., Сорокина М. Е. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 1999.
Еловиков Л. А. Экономика труда: Ч. I, II. Омск: Изд-во Омского государственного университета, 1996, Ч. I, 1997, Ч. II.
Рофе А. И., Жуков А. Л. Теоретические основы экономики и социологии труда. М.: Изд-во МИК, 1999.
Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г., Митрофанов Н. Г. Рынок труда и социальное партнерство. М.: Хронограф, 1998.
Слезингер Г. Э. Труд в условиях рыночной экономики: Учебное пособие. М.: Инфра-М, 1996.
Экономика труда и социально-трудовые отношения: Учебник / Под ред. Г. Г. Меликьяна, Р. П. Колосовой. М.: Изд-во Московского государственного университета, Изд-во ЧеРо, 1996.
Экономика труда. Социально-трудовые отношения: Учебник / Под ред. Н. А. Волгина, Ю. Г. Одегова. М.: Экзамен, 2002.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данная учебная дисциплина рассчитана на дистанционное обучение студентов 2 курса РЭА им. Г. В. Плеханова.
Цель данной дисциплины предопределена приоритетной ролью человека труда в социально ориентированном обеспечении базовой общепрофессиональной подготовки студентов в области экономики труда, изучающей экономические отношения, возникающие в процессе формирования и использования трудового потенциала общества.
Задачи дисциплины:
усвоение современных теоретических представлений о труде, его роли, общественной организации труда, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное формирование и использование трудового потенциала;
овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем труда как на микро-, так и на макроуровне;
приобретение базовых навыков практической работы в области анализа основных процессов и показателей формирования и использования трудового потенциала.
Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением таких общепрофессиональных дисциплин направления, как "Макроэкономика", "Микроэкономика", "Экономика фирмы", "Статистика". Знания, полученные в ходе изучения дисциплины "Экономика труда", должны служить базой для изучения специальных дисциплин.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать основы современной теории и методологии экономики труда;
владеть важнейшими методами экономического анализа, используемыми в экономике труда;
уметь выявлять и правильно интерпретировать наиболее острые экономические проблемы формирования и использования трудового потенциала, формировать предложения (рекомендации) по их возможному решению.
Глава 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Труд– это целесообразная деятельность человека и общества, направленная на сохранение и приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей. Процесс труда всегда связан с затратами физической и психической энергии, с использованием ресурсов. Труд является одним из главных факторов производства, наряду с природой, капиталом, предпринимательством и духовным фактором. Труд – естественное условие человеческой жизни, он позволяет человеку стать личностью, творцом ноосферы, производить материальные и духовные блага, экономить ресурсы и получать прибавочную стоимость. Труд является процессом самоуправляемым и управляемым извне (менеджером, инженером, мастером).
Система трудавключает в себя:
субъект труда (трудовой потенциал, трудовые ресурсы; производитель, потребитель, собственник, предприниматель, менеджер);
орудия труда и технологии;
предметы труда;
продукты труда (товары и услуги; материальные и духовные блага);
духовный фактор труда (информация, изобретения, проекты, чертежи и т. д.);
мотивация и стимулирование труда (потребности, интересы, цели, ценности и ценностные установки, материальные и нематериальные стимулы);
условия труда (природные, социальные, экономические, организационные, технологические, правовые, политические, психологические и т. д.);
деятельность (трудовая, предпринимательская, рекреационная, социальная, государственная, творческая).
Предмет изучения дисциплины "Экономика труда" – трудовой потенциал общества и пути его наиболее рационального использования, а также экономические и организационно-управленческие отношения, возникающие по поводу использования труда в социально-экономической системе.
В дисциплине "Экономика труда" рассматриваются (изучаются) следующие
основные вопросы:
основные понятия и категории экономической теории, связанные с трудом и трудовой теорией;
качественное и количественное состояние трудового потенциала и трудовых ресурсов, их формирование и использование;
рынок труда и характеристика занятости населения, проблема безработицы;
трудовой коллектив (социальная организация) как основная сфера реализации трудового потенциала;
эффективность (производительность) труда;
мотивация и стимулирование труда;
доходы, заработная плата и качество жизни населения;
внутрифирменная организация труда;
трудовые конфликты и социальное партнерство в сфере труда;
международное регулирование социально-трудовых отношений, деятельность Международной организации труда (МОТ);
управление трудовым потенциалом и трудом.
Труд и человека труда изучают:
экономические науки (политическая экономия, история экономических учений, экономика труда, экономика предпринимательства, экономика предприятия, управление народным хозяйством, статистика, экономика народонаселения и демография, организация производства, региональная экономика, мировое хозяйство, эргономика, нормирование труда, управление персоналом и др.);
социологические науки (теория, методология и история социологии, экономическая социология, социальная структура, социальные институты и процессы, социология духовной жизни, социология управления, социология труда, социальные конфликты, социология личности, социология коллектива, социология образа жизни, социология образования и др.);
психологические науки (общая психология, психология труда, инженерная психология, психофизиология, социальная психология, медицинская психология, юридическая психология, педагогическая психология, психология личности, психология развития, психология труда в особых условиях, дифференциальная психология, психодиагностика, когнитивная психология и др.);
биология (физиология человека и животных, генетика, антропология, биология развития, биоинформатика, охрана живой природы и др.);
отрасли технических наук (безопасность, роботы, манипуляторы и робототехнические системы управления, вычислительная техника, моделирование, эргономика, управление в социальных и экономических системах и др.);
отрасли медицины;
отрасли информациологии;
отрасли истории;
философия и отрасли конкретной философии;
отрасли юридических наук;
отрасли педагогики;
отрасли военных наук;
отрасли экологии;
отрасли математики и целый ряд смежных разделов наук, проблем и т. д.
В современной экономической теории труд отражен посредством следующих экономических и социально-трудовых категорий: разделение и кооперация труда, содержание и характер труда, рынок труда, занятость и безработица, эффективность труда, производительность труда, трудовой потенциал, трудовые ресурсы, организация труда, заработная плата и доход, затраты труда, рекреация труда, рабочая сила, цена рабочей силы, производительный труд, мобильность труда, труд и предпринимательство как факторы производства, средства труда, предметы труда, продукт труда, условия труда, безопасность труда, уровень и качество жизни, духовный фактор производства, интеллектуальный потенциал, интеллектуальная собственность, отчуждение труда, человеческие ресурсы, человеческий потенциал, человеческий капитал, мотивация и стимулирование труда, трудовые отношения, профессиональное обучение, качество человеческих ресурсов и качество труда, предложение труда и спрос на рабочую силу, индивидуальный и коллективный труд, труд и творчество, дисциплина труда, минимальная заработная плата и прожиточный уровень (минимум), реальная заработная плата, труд и богатство, труд и бедность, общечеловеческие ценности и т. д.
Под
рабочей силой понимается способность к труду, т. е. совокупность свойств, характеристик человека (в том числе наличие определенных физических и духовных способностей, навыков, умений и т. п.), необходимых ему для осуществления какой-либо трудовой деятельности, и используемых им в ходе трудовой деятельности.
Иногда под рабочей силой подразумеваются работники, и реальные и потенциальные, т. е. практически те же трудовые ресурсы. Нередко это понятие используется в узком смысле – как общее число работников, чаще в какой-либо отрасли народного хозяйства.
Человеческие ресурсы – современная социально-экономическая категория системы труда, позволяющая сопоставлять и взаимозаменять потенциальную и реальную способность к труду и другой общественно полезной деятельности человека; сравнивать между собой различные факторы и ресурсы производства, не теряя при этом социальное качество. Это главный источник повышения эффективности материального и духовного производства, это ресурс ресурсов.
Управление развитием человеческих ресурсов реализуется:
в программах развития духовной культуры и системы образования;
в совершенствовании профессионального образования, переподготовки и повышения квалификации кадров;
в изменении содержания труда, форм его организации, в мотивации труда и повышении качества труда;
в совершенствовании форм и методов подбора и расстановки кадров, их оценки, аттестации и продвижении по лестнице карьеры.
Человеческий капитал представляет собой сформированный в результате инвестиций запас знаний, умений, навыков и мотиваций, отражающий совокупность физических, интеллектуальных и психологических качеств и способностей личности. Приобретая форму капитала в связи с непрерывностью процесса его накопления, он содействует росту производительности труда и влияет на рост доходов человека и экономики в целом.
Сущность концепции человеческого капитала состоит в утверждении определяющего значения в воспроизводственном процессе накопления человеком знаний, опыта и квалификации. Человеческий капитал как производственный, так и финансовый, способен приносить доход. Он включает врожденные способности и талант, а также образование и приобретенную квалификацию. Человеческий капитал может быть приобретен как в процессе образования, так и в процессе труда, по мере накопления опыта. Чем выше человеческий капитал, тем больший доход он приносит.
Можно выделить следующие
виды социально-трудовых отношений:
По содержанию деятельности:
производственно-функциональные;
профессионально-квалификационные;
социально-психологические;
общественно-организационные;
социально-культурные.
По способу общения:
безличностные, опосредованные;
межличностные, непосредственные.
По субъекту:
межорганизационные;
внутриорганизационные;
комплексные.
По объему властных полномочий:
отношения по горизонтали;
отношения по вертикали.
По виду управления:
прямые;
косвенные;
авторитарные;
демократические;
индивидуальные;
групповые;
с полной регламентацией;
с частичной регламентацией.
По виду доходов:
бюджетные (налоги, сборы, пошлины, плата за использование ресурсов и др.);
домашних хозяйств (оплата труда, доход от предпринимательской деятельности, социальные трансферты, поступления от продаж сельхозпродукции, прочие поступления);
индивидуальный доход работника (плата за труд, доход от продажи результатов труда, доход за предприимчивость, доход с капитала, рисковый доход, передаваемый доход, социальный доход, заемный доход, другие доходы).
По характеру распределения доходов:
в соответствии с трудовым вкладом;
не в соответствии с трудовым вкладом.
По форме собственности:
публичная;
частная;
акционерная;
муниципальная;
государственная и т. д.
По степени регламентированности:
Под
содержанием трудапонимается совокупность его элементов, которые определяются профессиональной принадлежностью работ, их последовательностью, составом, сложностью, структурой, целью. По содержанию труд в материальном производстве отличается от труда в духовном производстве; труд в сфере науки – от труда в сфере искусства; труд в сельском хозяйстве – от
труда в промышленности; труд предпринимателя – от труда наемного работника; в рамках разных профессий и специальностей труд также отличается по содержанию.
Под
характером труда обычно понимают особенности его функционирования, независимо от содержания труда, его общественную форму: труд свободный и принудительный; индивидуальный и коллективный; личный и общественный; умственный и физический; содержательный и малосодержательный; тяжелый и легкий; престижный и непрестижный; опасный и безопасный.
В истории развития науки о труде могут встретиться следующие понятия.
Труд можно считать производительным (приносящим прибавочную стоимость) и непроизводительным (не дающим прибыли, дохода); "живым" (сейчас происходящим процессом) и "прошлым", т. е. овеществленным или опредмеченным; абстрактным (создающим меновую стоимость) и конкретным (создающим потребительскую стоимость); необходимым (достаточным, чтобы воспроизвести затраты труда, окупить заработную плату) и прибавочным (приносящим прибавочную стоимость, протекающим за пределами "необходимого времени"). Эти понятия в основном связаны с марксистской трудовой теорией.
В экономике труда можно выделить следующие
функции труда:
производство материальных и духовных благ с целью удовлетворения личных и общественных потребностей человека и общества;
обеспечение безопасности жизни человека и общества, сохранение природы, обеспечение здоровой социальной среды;
формирование и накопление общественного материального и нематериального богатства, развитие факторов производства, науки, техники, культуры;
развитие самого человека, личности, формирование творческой личности и свободного общества, рекреацию человека.
Труд как общественное явление нуждается в организации на уровне отдельного предприятия, отраслей народного хозяйства и общества в целом.
Общественная организация труда – это социально-экономические отношения, характеризующие форму социальной организации труда в обществе и охватывающие отношения по поводу привлечения членов общества к труду, разделения и кооперации труда, воспроизводства рабочей силы и ее подготовки, распределения материальных благ. В различных общественно-экономических формациях и типах цивилизации общества имеют место свои особенности этих отношений. Так, например, привлечение к труду может осуществляться на основе принуждения, необходимости или по желанию. В рыночных условиях соединение рабочей силы со средствами производства, как правило, происходит путем ее покупки-продажи через посредство рынка труда.
Сложнейшая система общественной организации труда охватывает такие огромные сферы приложения труда, как производственная и непроизводственная, внутри этих сфер – отраслевую и межотраслевую, организацию труда на отдельных предприятиях, а внутри предприятий – в их структурных подразделениях вплоть до организации труда отдельных работников-исполнителей.
Необходимость организации труда на любом из этих уровней обусловлена такими объективно существующими и постоянно развивающимися категориями, как разделение и сопутствующая ему кооперация труда.
Разделение труда – это обособление деятельности отдельных работников и их групп в процессе труда. Благодаря разделению труда повышается профессиональная дееспособность работников. Возрастает производительность труда, совершенствуются орудия производства и технология.
Различают
три вида разделения труда: общее, частное и единичное.
К
общему принято относить разделение между производственной и непроизводственной сферами деятельности людей, а внутри этих сфер – между промышленностью, сельским хозяйством, транспортом, торговлей, народным образованием, наукой, государственным управлением, культурой и т. д. Распределение численности работников между этими сферами может служить характеристикой общего разделения труда и его изменений в ходе социально-экономического развития общества, отдельной страны или региона.
Частное разделение труда предполагает разделение внутри сфер и отраслей общего разделения труда. Например, промышленность делится по отраслям, подотраслям, объединениям,
отдельным предприятиям; сельское хозяйство – на земледелие и животноводство, а внутри них – на специализированные отрасли (производство зерна, хлопка, картофеля, садоводство, производство мяса, молока, шерсти и т. д.). Как и в промышленности, конечной стадией частного разделения труда в сельском хозяйстве является отдельное специализированное предприятие. Подобное частное разделение труда имеется в любой отрасли непроизводственной сферы: в народном образовании, медицине, государственном управлении и т. п.
Единичное разделение труда предусматривает распределение работ и трудовых функций внутри отдельного предприятия или организации: по цехам, участкам, бригадам, звеньям, отдельным работникам-исполнителям, а также по их профессионально квалификационным группам. Этот вид разделения труда наиболее сложен и важен, так как конкретные трудовые процессы совершаются именно в рамках единичного разделения труда; на этом же уровне реализуются и экономические результаты: специализация исполнителей и повышение их профессионального мастерства, применение специализированного высокопроизводительного оборудования, рост производительности труда и повышение эффективности производства в целом. Можно без преувеличения утверждать, что без разделения труда на всех уровнях был бы невозможен социально-экономический прогресс.
По мере развития науки, техники, технологии производственные процессы усложняются, что вызывает развитие и углубление разделения труда в обществе в целом, в различных отраслях и на предприятиях.
Но разделение труда – это только одна сторона трудовой деятельности. Оно вызывает необходимость объединения труда отдельных работников, их групп в общем трудовом процессе, во взаимосвязанных трудовых процессах на всех уровнях – от рабочих мест отдельных исполнителей и бригад до целых предприятий, подотраслей и отраслей народного хозяйства, т. е. необходимость
кооперации труда.
Существует огромное количество
видов труда. Можно выделить
4 группы признаков, отличающих тот или иной вид трудовой деятельности: характер и содержание труда; предмет и продукт труда; средства и способы труда; условия труда (рис.1.1).
По наиболее распространенному определению
предпринимательство характеризуется как инициативная хозяйственная деятельность субъектов собственности в рамках существующих законов, направленная на создание экономических и организационных условий для производства продукции, сбыта товаров, осуществления коммерческих операций, оказания услуг с учетом интересов производителя и потребителя в целях получения прибыли.
Р
ис. 1.1. Классификация труда по группам признаков1По своему содержанию и характеру предпринимательство с полным основанием может быть идентифицировано как социально-активный вид трудовой деятельности, основанный на самозанятости и инициативе отдельного лица или группы лиц, как труд творческий, интеллектуальный, связанный с поиском и реализацией организационных решений технических, производственных и социально-экономических задач в условиях присущего рыночным отношениям риска.
В экономике труда используются следующие
методы:
социально-экономические (ценностно-нормативные, планирования и прогнозирования, проектирования и моделирования, экономического стимулирования, экономического анализа и синтеза, спроса и предложения, хозрасчета, социальной защиты, налогового регулирования, накопления, обмена, распределения, потребления, производственно-функциональные, функционально-стоимостного анализа, планово-балансовые, профессионально-квалификационные, организации и управления, нормативный, экспертно-аналитический и т. д.);
общей и конкретной социологии (опроса, диагностики, наблюдения, документалистики, обработки результатов; конфликтных ситуаций, трудовой и социальной адаптации, социального планирования, проектирования и прогнозирования, социального эксперимента, коллективного и индивидуального образования и воспитания и
т. д.);
социально-психологические (психологии труда, инженерной психологии, психотехники, тестирования, социометрический, эргономики, искусственного интеллекта, интерпретационные, игровые, социально-психологического эксперимента, социально-психологического тренинга, культурно-психологического тренинга, социально-психологической трансформации, эмоционального насыщения, эмоционального напряжения и т. д.);
организационно-административные (оценки, поощрения и высвобождения работников, установления организационных связей, правил внутреннего распорядка, управления персоналом и т. д.);
общенаучные (диалектический, исторический, индукции и дедукции, идеализации, абстрагирования, аналогий, гипотез, системного анализа и синтеза, математические, общей психологии, генетики, физиологии, информациологии и т. д.).
Можно выделить
три основных этапа развития науки о труде:
донаучный: III тысячелетие до н. э. – XVIII в. н. э.;
классический: конец XVIII – начало XX вв.;
современный: 20-е гг. XX в. – по настоящее время.
Из крупных мыслителей первого этапа развития науки о труде можно выделить:
Платона (427–347 до н. э.), который сделал макросоциальный анализ разделения труда, рассмотрел виды труда, потребности, способности, вопросы качества труда, роль государства в управлении трудом, вопросы социальной справедливости и др.;
Ксенофонта Афинского (430–355 или 354 до н. э.), который провел микроанализ социально-трудовых процессов и отношений в мастерских, эргастериях, рассмотрел вопросы редукции труда, проанализировал способы улучшения финансовой и налоговой систем в Афинах и др.;
Аристотеля (384–322 до н. э.), исследовавшего вопросы разделения труда и социальной стратификации, проанализировал разнообразие видов труда, рассмотрел профессиональный труд, показал роль денег и экономического обмена товаров и услуг, исследовал меновую и потребительную стоимость товаров, рассмотрел вопросы мотивации труда, профессионального отбора и обучения, распределения рабочей силы и др.
Письменные документы, отражающие социально-трудовые отношения общества III–II вв. до н. э., охватывают: Китай, Египет, Шумер, Урарту, Месопотамию, Хеттское царство, Вавилон, Рим, Афины и др.
Классический период развития науки о труде можно "отсчитывать" от работ Уильяма Петти (1623–1687), Ф. Кенэ (1694–1774) и Адама Смита (1723–1790). Эстафету экономики труда продолжили: Давид Рикардо (1772–1823), Ж. Б. Сей (1767–1832), Карл Маркс (1818–1883), К. Менгер (1840–1921), Ф. Визер (1851–1928),
О. Бем-Бавек (1851–1914), Л. Вальрас (1834–1910). На "стыке" классического и современного этапов развития экономического направления науки о труде находятся работы: А. Маршалла (1842–1924),
Д. Кларка (1847–1938), Й. Шумпетера (1883–1950), Д. М. Кейнса (1883–1946), П. Самуэльсона (род. 1915) и др.
Классический период социологического направления науки о труде можно начать с работ Огюста Конта (1798–1857), Ламбера Адольфа Жака Кетле (1796–1874), Герберта Спенсера (1820–1903), Пьера Жозефа Прудона (1809–1865), Эмиля Дюркгейма (1858–1917), Торстейна Веблена (1857–1929), Джона Р. Коммонса (1862–1945), Георга Зиммеля (1858–1918), Вернера Зомберта (1863–1941), Макса Вебера (1864–1920), Мориса Хальбвакса (1877–1945), Арона Раймона (1905–1983), Бута Чарльза Джеймса (1840–1916), Гоулднера Элвина Уорда (1920–1982), Друкера Питера Ф. (род.1909), Миллса Чарльза Райта (1916–1962), Мэйо Элтона (1880–1949) и др.
Скачать 1.1 Mb.